綜合素質(zhì)評價是基于學生成長發(fā)展事實，對學生學業(yè)修習狀況、核心素養(yǎng)和日常行為表現(xiàn)的系統(tǒng)評價，旨在客觀反映學生德智體美全面發(fā)展情況。那么學生綜合素質(zhì)評價檔案材料怎么應用？綜合素質(zhì)評價各項內(nèi)容怎么記錄？快來了解一下吧！

綜合素質(zhì)評價各項內(nèi)容怎么記錄？

綜合素質(zhì)評價的各項內(nèi)容，主要由學生個人和學校寫實記錄。即學生在老師指導下，實事求是地記錄能夠體現(xiàn)自身綜合素質(zhì)發(fā)展水平的具體活動，收集相關典型事實材料，并及時整理完善，做到活動記錄、事實材料真實，有據(jù)可查；學校如實記錄學生在校學習表現(xiàn)情況。

學校在學生高一入學時，指導學生建立個人成長記錄檔案，使用各省教育廳統(tǒng)一的綜合素質(zhì)評價管理系統(tǒng)進行綜合素質(zhì)電子檔案管理。

學生綜合素質(zhì)評價檔案材料怎么應用？

1、指導學生積極主動發(fā)展

普通高中學校要利用每學期的班級評價結(jié)果建立學生分類發(fā)展性評價體系，指導學生建立自信、克服不足，學會自我管理，明確努力方向；引導教師全面、深刻地了解學生，反思教育教學行為，優(yōu)化德育過程，實施素質(zhì)教育。

2、促進普通高中學校實施素質(zhì)教育

各級教育行政部門要利用“信息管理系統(tǒng)”和評價數(shù)據(jù)，定期根據(jù)基礎教育質(zhì)量綜合評價改革的要求對評價結(jié)果進行分析，診斷普通高中學校教育教學中的問題，提出有針對性的改進建議，督促普通高中學校組織開展素質(zhì)教育活動，促進學校多樣化、特色化發(fā)展。

3、作為高校選拔人才的重要參考

高中學校要將學生綜合素質(zhì)評價檔案提供給高校招生使用。2024年起，高等學校在招生章程中應明確綜合素質(zhì)評價的具體使用辦法，并提前向社會公布。

高考學生綜合素質(zhì)評價怎么評？

綜合素質(zhì)評價的記錄程序依次為寫實記錄、整理遴選、審核公示、確認信息、形成檔案、查詢。

以上資料僅供參考，具體請以實際情況為準！