全國有很多高校，每所高校辦學(xué)情況都不一樣，一所學(xué)校創(chuàng)辦到被大家了解是需要一定過程，學(xué)校有自己的王牌優(yōu)勢專業(yè)不失為學(xué)生了解的原因，海南大學(xué)的特色專業(yè)有哪些大家可以多關(guān)注。那么海南大學(xué)王牌專業(yè)有哪些?學(xué)什么專業(yè)好?本篇邦博爾小編為大家介紹海南大學(xué)的王牌優(yōu)勢專業(yè)以及就業(yè)方向。

一：海南大學(xué)王牌專業(yè)名單

2024年國家級特色專業(yè)8個：農(nóng)學(xué)、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)、植物保護(hù)、食品科學(xué)與工程、法學(xué)、園藝、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理

2024年海南省級特色專業(yè)24個：金融學(xué)、法學(xué)、漢語國際教育、信息與計算科學(xué)、生物技術(shù)、材料科學(xué)與工程、高分子材料與工程、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、土木工程、化學(xué)工程與工藝、交通運(yùn)輸、農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動化、食品科學(xué)與工程、食品質(zhì)量與安全、生物工程、農(nóng)學(xué)、園藝、植物保護(hù)、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理、土地資源管理、公共關(guān)系學(xué)、旅游管理

二：海南大學(xué)專業(yè)排行榜（國家級特色專業(yè)）

1.農(nóng)學(xué)

歷史沿革：始建于1958年的農(nóng)學(xué)是海南大學(xué)辦學(xué)歷史最悠久的專業(yè)，前身為熱帶作物栽培專業(yè)，1999年,熱帶作物栽培專業(yè)調(diào)整為農(nóng)學(xué)專業(yè)，2007年，原華南熱帶農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院農(nóng)學(xué)專業(yè)和原海南大學(xué)生命科學(xué)與農(nóng)學(xué)院農(nóng)學(xué)專業(yè)合并成海南大學(xué)農(nóng)學(xué)專業(yè)；2009年入選國家級特色專業(yè)；2019年入選國家級一流本科建設(shè)專業(yè);2020年海南大學(xué)農(nóng)業(yè)科學(xué)進(jìn)入世界ESI前1%。

專業(yè)優(yōu)勢：本專業(yè)依托“作物學(xué)”世界一流學(xué)科，有完整的“本-碩-博”培養(yǎng)體系、學(xué)位授權(quán)點(diǎn)及博士后流動站；有熱帶作物國家重點(diǎn)實驗室（籌）、國家重點(diǎn)實驗室培育基地、部省共建天然橡膠協(xié)同創(chuàng)新中心等科研平臺，可為本-碩-博人才培養(yǎng)提供最優(yōu)質(zhì)的科研條件；國家科技部、教育部外國專家局“熱帶作物綠色健康生產(chǎn)理論與技術(shù)引智創(chuàng)新基地”（111引智基地）和學(xué)校“雙一流”交換生計劃，可為學(xué)生提供國際化培養(yǎng)的舞臺。本專業(yè)立足熱區(qū)，服務(wù)“一帶一路”熱帶國家，為熱帶農(nóng)業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)了大量科教和產(chǎn)業(yè)人才。

師資隊伍：本專業(yè)有76名專任教師，其中68名教師具有博士學(xué)位，博士學(xué)位教師占89.5%。在76名專任教師中有2人是國家杰出青年科學(xué)基金獲得者，1人為教育部“長江學(xué)者”特聘教授，1人為中國科學(xué)院“百人計劃”、4人為國家“萬人計劃”領(lǐng)軍人才，3人為教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃”獲得者，3人為海南省515人才，7人是海南大學(xué)D類以上引進(jìn)人才。生師比為4:1。

實驗教學(xué)：本專業(yè)有13間完整的農(nóng)學(xué)教學(xué)實驗室，學(xué)生可利用教學(xué)實驗室開展實驗學(xué)習(xí)、實踐鍛煉和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；海南省熱帶生物資源可持續(xù)利用重點(diǎn)實驗室-省部共建國家重點(diǎn)實驗室培育基地、省級重點(diǎn)實驗室如天然橡膠省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心等科研平臺可為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的科研能力訓(xùn)練；與先正達(dá)集團(tuán)中國控股的三北種業(yè)有限公司、深圳諾普信生化股份有限公司、廣西田園生化股份有限公司、海南廣陵高科實業(yè)有限公司、海南眾聯(lián)生態(tài)農(nóng)業(yè)有限公司等20多家國內(nèi)外農(nóng)業(yè)高新技術(shù)企業(yè)聯(lián)合開展專業(yè)人才實踐實訓(xùn)，提高學(xué)生專業(yè)實踐能力和解決產(chǎn)業(yè)問題的能力。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)立足于國家社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略需求，以國家和熱區(qū)農(nóng)業(yè)及作物學(xué)學(xué)科發(fā)展對人才的需求為導(dǎo)向，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)為中心，以實踐和創(chuàng)新能力培養(yǎng)為突破口，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有深厚人文底蘊(yùn)和社會責(zé)任感，具備扎實的農(nóng)學(xué)專業(yè)知識和較強(qiáng)的實踐創(chuàng)新能力，能將現(xiàn)代生物技術(shù)、信息技術(shù)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)科學(xué)相結(jié)合，滿足農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化要求，能在農(nóng)業(yè)及相關(guān)部門或單位從事作物科學(xué)與作物生產(chǎn)有關(guān)的教學(xué)與科研、推廣與管理等工作的高素質(zhì)人才。

主要課程：作物育種學(xué)、作物栽培學(xué)、種子學(xué)、耕作學(xué)和生物統(tǒng)計與試驗設(shè)計等核心課程；植物學(xué)、植物生理學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、遺傳學(xué)、植物整合生物學(xué)、農(nóng)業(yè)氣象學(xué)、分子生物學(xué)和文獻(xiàn)閱讀與科技論文寫作等主要課程；學(xué)科導(dǎo)論、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)英語訓(xùn)練和大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計劃等創(chuàng)新（創(chuàng)業(yè)）課程。

就業(yè)情況：近三年，本專業(yè)就業(yè)率在90%以上，畢業(yè)生約有40%留在海南創(chuàng)業(yè)就業(yè)，“珠三角”、“長三角”也是本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)較為集中的地區(qū)。就業(yè)方向主要是從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理的企業(yè)技術(shù)人員和中層管理人員，有部分畢業(yè)生進(jìn)入到政府機(jī)關(guān)工作。跟蹤調(diào)查結(jié)果顯示：用人單位對本專業(yè)畢業(yè)生道德素養(yǎng)、敬業(yè)精神、知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)技能、適應(yīng)能力、溝通能力、團(tuán)隊協(xié)作和文化素養(yǎng)滿意度高。本專業(yè)畢業(yè)生的境內(nèi)外深造率在35%-50%，且大多被中科院、雙一流高校、985高校及211高校錄取。

修業(yè)年限：四年

授予學(xué)位:農(nóng)學(xué)學(xué)士

熱帶作物特色實踐教學(xué)

農(nóng)學(xué)社會實踐

農(nóng)學(xué)專業(yè)學(xué)生實習(xí)

2.農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境

專業(yè)優(yōu)勢：農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)是海南大學(xué)建設(shè)比較成熟的專業(yè)之一，瞄準(zhǔn)資源高效利用和生態(tài)環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域國際發(fā)展前沿，從事土壤修復(fù)與改良、農(nóng)業(yè)資源高效利用與環(huán)境、植物營養(yǎng)機(jī)理與土壤培肥、植物逆境生理等教學(xué)與科研，是農(nóng)學(xué)、化學(xué)和環(huán)境交叉學(xué)科。2010批準(zhǔn)成為國家級特色專業(yè)，2019年成為省級一流本科建設(shè)專業(yè),2021年成為國家級一流本科建設(shè)點(diǎn)專業(yè)。

師資隊伍：目前，本專業(yè)有專任教師21人，其中博士學(xué)位教師占90.5%，高級職稱教師占66.7%，30-50歲的教師占80.9%。近5年承擔(dān)省部級科研項目55，橫向課題39項，科研經(jīng)費(fèi)2948.8萬元，人均118萬元。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)通過理論和實踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)具備農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境方面的基本理論、知識和技能，具有獨(dú)立獲取知識、信息處理和創(chuàng)新的基本能力，能夠進(jìn)行農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境質(zhì)量的定性與定量分析及評價，掌握資源高效利用的技術(shù)和方法，能在政府部門、農(nóng)業(yè)管理部門、企事業(yè)、科研、教育和規(guī)劃等單位從事農(nóng)業(yè)資源開發(fā)、農(nóng)業(yè)環(huán)境保護(hù)、資源調(diào)查與評價、生態(tài)農(nóng)業(yè)和水土保持等領(lǐng)域的教學(xué)、科研、管理、技術(shù)開發(fā)等方面工作的復(fù)合應(yīng)用型人才。

其中，卓越人才班更突出科研思維、科研技能及國際交流能力的鍛煉，與本-碩-博人才培養(yǎng)體系共同打造具有扎實科學(xué)研究工作能力、社會責(zé)任感及團(tuán)隊合作精神的高層次人才。

主要課程：資源與環(huán)境概論、農(nóng)業(yè)微生物學(xué)、土壤學(xué)、土壤地理學(xué)、植物營養(yǎng)學(xué)、土壤資源調(diào)查與制圖、遙感與地理信息系統(tǒng)、地質(zhì)地貌學(xué)基礎(chǔ)、植物營養(yǎng)研究法、土壤農(nóng)化分析、肥料工藝學(xué)、土壤改良學(xué)、土壤微生物學(xué)、農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)、水土保持學(xué)、環(huán)境監(jiān)測與評價、熱帶作物施肥。

就業(yè)情況：近三年本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在93%以上。就業(yè)去向為黨政機(jī)關(guān)、科研單位、事業(yè)單位和農(nóng)業(yè)公司等。考研率多年穩(wěn)定在21%-27%（保研率5%），2021年升學(xué)率46%。畢業(yè)生升學(xué)主要到中國科學(xué)院大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)、廈門大學(xué)、華南理工大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)及西南大學(xué)等國內(nèi)一流高校。目前，本專業(yè)優(yōu)秀學(xué)生有國內(nèi)外大學(xué)進(jìn)行1學(xué)年的交流或?qū)嵙?xí)機(jī)會。

修業(yè)年限：四年

授予學(xué)位：農(nóng)學(xué)學(xué)士

3.水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)

海南大學(xué)水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)立足海南自由貿(mào)易區(qū)（港）、服務(wù)國家海洋強(qiáng)國、生態(tài)文明建設(shè)和 “一帶一路”國家戰(zhàn)略，曾先后入選海南省重點(diǎn)學(xué)科、國家“卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)計劃”、首批“國家級一流本科專業(yè)”和教育部“新農(nóng)科”教育改革項目，同時也是海南大學(xué)“南海海洋資源利用”世界一流學(xué)科群支撐專業(yè)。水產(chǎn)學(xué)科具有水產(chǎn)養(yǎng)殖本科專業(yè)1個、水產(chǎn)學(xué)一級碩士點(diǎn)1個、專業(yè)碩士點(diǎn)(漁業(yè)發(fā)展)1個，同時也是水生生物學(xué)方向博士研究生及博士后的培養(yǎng)單位及，已形成“本科-碩士-博士-博士后”完整的人才培養(yǎng)體系。學(xué)科擁有海南海洋資源利用國家重點(diǎn)實驗室、海洋生物國家級實驗教學(xué)示范中心、熱帶生物資源教育部重點(diǎn)實驗室、海南省熱帶水生生物技術(shù)重點(diǎn)實驗室、海南省院士團(tuán)隊創(chuàng)新中心、海南省水產(chǎn)種業(yè)工程研究中心等科研和教學(xué)平臺。

培養(yǎng)目標(biāo)

水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)系致力于培養(yǎng)學(xué)生具有社會主義理想信念、三農(nóng)情懷和良好的人文素養(yǎng)，同時具有審辯思維、理學(xué)素養(yǎng)和水產(chǎn)專業(yè)能力以及具備全球視野、創(chuàng)新精神和交流協(xié)作能力；培養(yǎng)學(xué)生富有良知和社會責(zé)任感，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展。通過深入的學(xué)習(xí)和實踐，掌握水產(chǎn)動、植物增養(yǎng)殖科學(xué)等方面的基本理論、基本知識和基本技能，成為能夠勝任在企業(yè)和行政事業(yè)單位從事水產(chǎn)生產(chǎn)管理、技術(shù)服務(wù)、漁業(yè)資源利用、生態(tài)保護(hù)和海洋牧場等方面工作的創(chuàng)新型卓越水產(chǎn)人才。

主修課程

公共課程包括思想政治類、體育類、外語類、國防類、計算機(jī)類、文化類、數(shù)學(xué)類、化學(xué)類。

專業(yè)理論課程包括普通動物學(xué)、普通生態(tài)學(xué)、生物化學(xué)、分子生物學(xué)、微生物學(xué)、養(yǎng)殖水化學(xué)、組織胚胎學(xué)、動物生理學(xué)、普通生態(tài)學(xué)、魚類學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、增養(yǎng)殖學(xué)、遺傳育種學(xué)、疾病學(xué)、生物統(tǒng)計學(xué)、生物信息學(xué)等必修課程。選修課設(shè)置水產(chǎn)種業(yè)、養(yǎng)殖工程、經(jīng)濟(jì)管理、漁業(yè)文化、水產(chǎn)醫(yī)學(xué)、水產(chǎn)營養(yǎng)等方面的特色課程模塊。

實習(xí)類課程包括近海調(diào)查實習(xí)、社會實踐、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文等。

就業(yè)方向

國家海洋強(qiáng)國戰(zhàn)略、國家生態(tài)文明試驗區(qū)建設(shè)、海南省自由貿(mào)易區(qū)（港）建設(shè)、農(nóng)業(yè)種質(zhì)中轉(zhuǎn)（海南）基地建設(shè)，為水產(chǎn)人才提供了歷史機(jī)遇。畢業(yè)生可選擇海洋漁業(yè)行政部門、動物檢疫部門、水產(chǎn)企業(yè)、休閑漁業(yè)基地等單位就業(yè)，優(yōu)秀畢業(yè)生可繼續(xù)攻讀水產(chǎn)學(xué)、生物學(xué)等專業(yè)的研究生學(xué)位。

本專業(yè)畢業(yè)生60%以上在水產(chǎn)相關(guān)行業(yè)工作，為我國水產(chǎn)業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)顯著。畢業(yè)生就業(yè)機(jī)會多、待遇高，近3年平均就業(yè)率為90%，在瓊水產(chǎn)行業(yè)龍頭企業(yè)的主要技術(shù)與管理人員中，30%以上為本專業(yè)畢業(yè)生。優(yōu)秀畢業(yè)生升學(xué)途徑優(yōu)良，平均升學(xué)率為30%，其中80%被985高校或中國科學(xué)院錄取。

發(fā)展情況

本專業(yè)現(xiàn)有專任教師29名，其中博士學(xué)位教師占93%，45歲以下教師占85%，國外工作或?qū)W習(xí)1年以上教師占45%；有“百千萬人才工程”國家級人選1名、全國優(yōu)秀教師2名、享受國務(wù)院特貼專家1名；海南省教學(xué)名師1名；海南省“杰出人才”、“領(lǐng)軍人才”、“南海名家”系列專家8名；“雙聘院士”4名，知名行業(yè)導(dǎo)師4名；海南省級精品課程4門

實驗公開課

水產(chǎn)繁育基地參觀實習(xí)

國外專家指導(dǎo)水產(chǎn)養(yǎng)殖系學(xué)生實驗

珍珠養(yǎng)殖基地參觀實習(xí)

潮間帶生物多樣性調(diào)查

4.植物保護(hù)

一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）

植物保護(hù)（090103）

二、培育目標(biāo)

本專業(yè)致力于培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展需求、具有健全人格及社會責(zé)任感，掌握植物保護(hù)專業(yè)基礎(chǔ)知識，具備較強(qiáng)的實踐能力、創(chuàng)新精神和國際化視野，運(yùn)用植物有害生物診斷識別、發(fā)生規(guī)律及綜合防控等知識技能，解決熱帶農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中病蟲草害等問題，能勝任熱帶植物保護(hù)、植物醫(yī)學(xué)及生物安全等相關(guān)領(lǐng)域的科研、教學(xué)、技術(shù)推廣和經(jīng)營管理等工作的復(fù)合型拔尖人才。

三、專業(yè)特色與競爭優(yōu)勢

（一）引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念和資源

 

植物保護(hù)專業(yè)是原華南熱帶作物學(xué)院與原華南熱帶作物研究院（即兩院）最早的本科專業(yè)之一，成立于1959年，伴隨我國天然橡膠事業(yè)發(fā)展需求而誕生，是熱區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要支撐專業(yè)，現(xiàn)已成為國家特色專業(yè)、國家“一流專業(yè)”建設(shè)專業(yè)、教育部“植物保護(hù)卓越農(nóng)林人才（拔尖創(chuàng)新型）”改革試點(diǎn)專業(yè)和海南省“一流專業(yè)”建設(shè)專業(yè)。依托本專業(yè)，植物保護(hù)學(xué)科成為海南省特色重點(diǎn)學(xué)科。

（二）構(gòu)建富有特色的課程體系

 

本專業(yè)修業(yè)年限四年，實行彈性學(xué)制。開設(shè)的主要課程有：植物學(xué)、植物生理學(xué)、生物化學(xué)、分子生物學(xué)、普通遺傳學(xué)、生物統(tǒng)計與試驗設(shè)計、植保生物技術(shù)、普通植物病理學(xué)、普通昆蟲學(xué)、植物化學(xué)保護(hù)、熱帶農(nóng)業(yè)病理學(xué)、熱帶農(nóng)業(yè)昆蟲學(xué)等。

（三）優(yōu)秀的師資隊伍

 

本專業(yè)現(xiàn)有專職教師56人，其中教授19人，副教授20人，包括國家“萬人計劃”科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才1人，百千萬工程國家級人選1人，海南省領(lǐng)軍人才和拔尖等省部級高層次人才49人，海南大學(xué)“十佳教師”2名，優(yōu)秀教師3人。師資隊伍具有博士學(xué)位占76%。本專業(yè)擁有國家級創(chuàng)新科研團(tuán)隊1個，海南省教學(xué)團(tuán)隊1個，海南省創(chuàng)新科研團(tuán)隊2個。現(xiàn)有省級精品課程2門，省級網(wǎng)絡(luò)金課1門。

（四）特色重點(diǎn)實驗室

本專業(yè)現(xiàn)擁有熱帶農(nóng)林生物災(zāi)害綠色防控教育部重點(diǎn)實驗室、海南省熱帶生物資源可持續(xù)利用重點(diǎn)實驗室（省部共建國家重點(diǎn)實驗室培育基地）、海南省綠色農(nóng)用生物制劑創(chuàng)制工程中心、部省共建天然橡膠協(xié)同創(chuàng)新中心、海南省熱帶作物病蟲監(jiān)測研究中心、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部農(nóng)產(chǎn)品安全風(fēng)險評估區(qū)域性實驗室等科教平臺。

四、就業(yè)面向

本專業(yè)畢業(yè)生適合到農(nóng)林科研院所、中高等農(nóng)林院校、海關(guān)（植物檢疫）、農(nóng)業(yè)科技園區(qū)、旅游開發(fā)區(qū)、農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)公司、制藥企業(yè)等單位，以及農(nóng)林行政管理、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全、新農(nóng)藥創(chuàng)制、農(nóng)資生產(chǎn)和經(jīng)營、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣等部門，從事農(nóng)業(yè)、生物安全等與植物保護(hù)或醫(yī)學(xué)研究相關(guān)的教學(xué)、研究、經(jīng)營管理和技術(shù)推廣等工作。一直以來，本專業(yè)學(xué)生初次就業(yè)率均達(dá)90%以上。

五、授予學(xué)位

農(nóng)學(xué)學(xué)士學(xué)位

植物保護(hù)專業(yè)不斷發(fā)展壯大，已成為培養(yǎng)服務(wù)于國家“一路一帶”倡議、建設(shè)海南自由貿(mào)易港高層次人才的基地和搖籃。

5.食品科學(xué)與工程

海南大學(xué)食品科學(xué)與工程專業(yè)起源于1958年華南熱帶作物學(xué)院熱帶作物產(chǎn)品加工專業(yè)，是海南省最早設(shè)置的本科專業(yè)之一；2007年成為國家級特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)；2019年，成為國家一流本科專業(yè)，并通過教育部工程教育專業(yè)認(rèn)證，成為海南省首個通過中國工程教育專業(yè)認(rèn)證的專業(yè)；2020年，“食品工藝學(xué)”課程入選首批國家級線下一流課程，同年還獲得海南大學(xué)理科實驗班招生資格。目前已形成了食品科學(xué)與工程“本碩博”一體化人才培養(yǎng)體系。

專業(yè)優(yōu)勢：專業(yè)立足于熱帶亞熱帶產(chǎn)業(yè)，以熱帶亞熱帶果蔬和水產(chǎn)品為重點(diǎn)關(guān)注對象，注重學(xué)生探索未知能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，并與國內(nèi)多家大中型企業(yè)密切合作，將教學(xué)和實踐、教學(xué)和科研相結(jié)合。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能快速適應(yīng)現(xiàn)代食品工業(yè)發(fā)展的需要，具備食品生產(chǎn)技術(shù)管理、品質(zhì)控制、產(chǎn)品開發(fā)、科學(xué)研究和工程設(shè)計等方面的工作能力。

師資隊伍：現(xiàn)有專任教師28名，高級職稱比例達(dá)到75 %，93%的教師具有博士學(xué)位，其余均為碩士學(xué)位。5人入選海南省“515人才工程”，1人入選海南省“杰出人才”，4人入選海南省“領(lǐng)軍人才”，11人入選海南省“拔尖人才”，1人入選“南海名家”，2人入選“南海名家青年項目”， 多人具有海外留學(xué)經(jīng)歷。形成了層次分明、梯度合理的師資隊伍建設(shè)塔式體系，構(gòu)建了一支能夠支撐研究教學(xué)型專業(yè)建設(shè)的高水平師資隊伍。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛祖國，誠實守信，踐行社會主義核心價值觀，具有較好人文社會科學(xué)素養(yǎng)和健康的身心素質(zhì)，較強(qiáng)社會責(zé)任感和良好職業(yè)道德，較扎實專業(yè)基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，研發(fā)食品工藝和新技術(shù)的及其工程設(shè)計的能力，能從事食品行業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域產(chǎn)品開發(fā)、科學(xué)研究、工程設(shè)計、生產(chǎn)技術(shù)管理、質(zhì)量檢驗與品質(zhì)控制等方面工作，具領(lǐng)導(dǎo)意識、團(tuán)隊協(xié)助與交流能力、系統(tǒng)思維和創(chuàng)新能力、繼續(xù)學(xué)習(xí)能力和國際視野的復(fù)合型高級專業(yè)人才，最終成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

主要課程：高等數(shù)學(xué)、無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)、食品生物化學(xué)、食品微生物學(xué)、食品營養(yǎng)學(xué)、食品工程原理、食品化學(xué)、食品分析、食品工藝學(xué)、熱帶農(nóng)產(chǎn)品加工學(xué)，食品機(jī)械與設(shè)備、食品工廠設(shè)計與環(huán)境保護(hù)等。

就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后可到大專院校、科研院所、食品企業(yè)等與食品相關(guān)的行業(yè)從事科學(xué)研究、產(chǎn)品開發(fā)、品質(zhì)控制、經(jīng)營管理和市場營銷等工作；也可以報考公務(wù)員國家機(jī)關(guān)、海關(guān)、商檢、食品安全管理、環(huán)保、知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)等政府和事業(yè)單位從事行政監(jiān)管工作。近幾年專業(yè)學(xué)生就業(yè)率均達(dá)到90%以上。

修業(yè)年限：四年

授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

6.法學(xué)

一、專業(yè)優(yōu)勢

法學(xué)專業(yè)2008年被教育部確定為第三批高等教育特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，2019年被教育部確定為首批國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。所在法學(xué)學(xué)科2017年獲海南省A類特色重點(diǎn)學(xué)科；2018年在國家第四輪學(xué)科評估中獲B等，在全國法學(xué)院校中并列第29位；以法學(xué)學(xué)科為核心的文化旅游學(xué)科群2018年被教育部確定為特色優(yōu)勢學(xué)科；在2020年軟科中國大學(xué)法學(xué)學(xué)科排名第18位。法學(xué)專業(yè)現(xiàn)在有1門國家級一流本科課程、1門國家級精品課程、1門國家精品資源共享課程、1個國家級教學(xué)團(tuán)隊、1個全國大學(xué)生校外實踐教學(xué)基地、1個卓越法律人才教育培養(yǎng)基地。法學(xué)專業(yè)重視實踐教學(xué)，在馬來西亞、新加坡建立3家海外實習(xí)基地及國內(nèi)建立近70家實習(xí)基地。

二、師資隊伍

學(xué)院現(xiàn)有教職工100人，專任教師80人，其中教授33人，副教授22人，講師25人,具有博士學(xué)位的教師62人。師資隊伍中，國家“萬人計劃”哲學(xué)社會科學(xué)領(lǐng)軍人才1人，新世紀(jì)百千萬人才工程國家級人選1人，享受國務(wù)院特殊津貼專家2人，全國知識產(chǎn)權(quán)人才工程百名專家3人，海南省“515人才工程”第一層次2人、第二層次2人，海南省有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀專家3人；國家級教學(xué)名師2人，海南省教學(xué)名師2人；全國五一勞動獎?wù)芦@得者1人，全國模范教師2人，全國優(yōu)秀教師1人；國家一級研究會會長1人、副會長2人。“海南自由貿(mào)易港法律創(chuàng)新團(tuán)隊”入選海南省優(yōu)秀人才團(tuán)隊；民法學(xué)教學(xué)團(tuán)隊獲批教育部國家級教學(xué)團(tuán)隊稱號，法學(xué)教師團(tuán)隊獲教育部首批“全國高校黃大年式教師團(tuán)隊”。學(xué)院邀請國際知名的國際法學(xué)者、聯(lián)合國國際海洋法庭原法官高之國教授擔(dān)任特聘院長。

三、培養(yǎng)目標(biāo)與特色班級

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

適應(yīng)建設(shè)中國特色社會主義法治體系、社會主義法治國家、中國特色自由貿(mào)易港的實際需要，堅持立德樹人、德法兼修，培養(yǎng)人格健全、德才兼?zhèn)洹⒏矣趽?dān)當(dāng)，具有國際視野、扎實的專業(yè)理論基礎(chǔ)和熟練的法律職業(yè)技能、合理的知識結(jié)構(gòu)，具備依法執(zhí)政、科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、高效高質(zhì)量的法律服務(wù)能力與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，熟悉和堅持中國特色社會主義法治體系、社會競爭力強(qiáng)的復(fù)合型、應(yīng)用型、創(chuàng)新型的法治人才及后備力量。

（二）特色班級

在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，法學(xué)專業(yè)每年從本科新生中遴選一批優(yōu)秀學(xué)生組建涉外法治人才班和/或卓越人才班，按照專門的培養(yǎng)方案進(jìn)行特色培養(yǎng)，實行導(dǎo)師制和小班制。

四、主要課程

習(xí)近平法治思想概論、法理學(xué)、憲法學(xué)、中國法律史、刑法、民法、刑事訴訟法、民事訴訟法、行政法與行政訴訟法、國際法、法律職業(yè)倫理、經(jīng)濟(jì)法、知識產(chǎn)權(quán)法、商法、國際私法、國際經(jīng)濟(jì)法、環(huán)境資源法、勞動與社會保障法。

五、修業(yè)年限與授予學(xué)位

（一）修業(yè)年限

基本學(xué)制4年，彈性學(xué)制3-6年。

（二）授予學(xué)位

法學(xué)學(xué)士學(xué)位。

六、就業(yè)情況

法學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)情況良好，就業(yè)質(zhì)量較高。畢業(yè)生在法院、檢察院等司法機(jī)關(guān)就業(yè)比例較高，占海南省員額法官、檢察官總?cè)藬?shù)的近50%，另有較高比例畢業(yè)生從事專兼職律師、公安、政府法務(wù)、公司法務(wù)等工作，多位畢業(yè)生榮獲全國優(yōu)秀法官、全國辦案標(biāo)兵、全國檢察機(jī)關(guān)偵查監(jiān)督業(yè)務(wù)能手、全國優(yōu)秀律師、全國律師行業(yè)優(yōu)秀黨員律師等榮譽(yù)稱號。畢業(yè)生升學(xué)率和法考通過率逐年上升，2017屆本科生升學(xué)率達(dá)39.2%，2021屆本科生“法考”通過率達(dá)43.9%，深造就讀院校主要有北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國人民大學(xué)、中國政法大學(xué)、西南政法大學(xué)、華東政法大學(xué)、武漢大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)、吉林大學(xué)、四川大學(xué)、中南大學(xué)、廈門大學(xué)等知名高校。近三年，法學(xué)專業(yè)多名學(xué)生赴中國人民大學(xué)、吉林大學(xué)、廈門大學(xué)、臺灣成功大學(xué)、臺灣東吳大學(xué)、美國伯克利大學(xué)、法國里昂第三大學(xué)、馬來亞大學(xué)等境內(nèi)外高校進(jìn)行訪學(xué)或校際交流，學(xué)生有機(jī)會獲選拔赴新加坡和馬來西亞進(jìn)行專業(yè)實習(xí)或見習(xí)。法學(xué)院秉承多元化的人才培養(yǎng)理念，多位畢業(yè)生在其它領(lǐng)域也取得了突出成就，如2003屆校友郭帆執(zhí)導(dǎo)的電影《流浪地球》被稱贊開創(chuàng)了中國科幻電影新紀(jì)元。

法學(xué)專業(yè)咨詢電話：0898-66270367

7.園藝

1.專業(yè)優(yōu)勢

海南大學(xué)園藝專業(yè)是新中國熱帶園藝高等教育的重要發(fā)祥地，是國家一流本科建設(shè)專業(yè)點(diǎn)，是教育部首批建設(shè)特色專業(yè)，是首批卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)計劃專業(yè)，擁有園藝學(xué)一級學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)。設(shè)有熱帶作物新品種選育教育部工程研究中心、海南省熱帶園藝作物品質(zhì)調(diào)控重點(diǎn)實驗室、海南省熱帶果蔬冷鏈技術(shù)周遠(yuǎn)院士團(tuán)隊創(chuàng)新中心、海南省園藝學(xué)特色實驗教學(xué)示范中心等平臺。本專業(yè)立足海南、聚焦“熱帶”，瞄準(zhǔn)園藝學(xué)科的國際前沿與核心產(chǎn)業(yè)技術(shù)，在服務(wù)國家戰(zhàn)略與地方園藝產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展上具有不可替代的區(qū)位優(yōu)勢和對口服務(wù)優(yōu)勢，是我國一流熱帶園藝人才培養(yǎng)基地，是服務(wù)“海南自由貿(mào)易港”國家戰(zhàn)略，落實“一帶一路”倡議、對接?xùn)|南亞園藝產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、技術(shù)支撐的重要平臺。

2. 師資隊伍

本專業(yè)建有一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、創(chuàng)新力強(qiáng)的師資隊伍：現(xiàn)有專任教師27人，其中教授6人，副教授12人。博士學(xué)位教師占80%以上，50%的專業(yè)教師有海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷。專業(yè)教師獲得省部級以上各類榮譽(yù)稱號50多人次，其中寶鋼優(yōu)秀教師3人，“南海名家”及海南省“領(lǐng)軍人才”6人，海南省“515”人才5人，海南省拔尖人才17人。建有省級以上教學(xué)團(tuán)隊3個。近五年榮獲海南省高等教育成果一等獎2項，海南省科技進(jìn)步一等獎2項，科技進(jìn)步三等獎2項。

3. 培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)堅持立德樹人、“三全”育人，傳承原“兩院”“草房創(chuàng)偉業(yè)，丹心耀南疆”精神，創(chuàng)新“大學(xué)-研究院-農(nóng)場”三位一體的學(xué)科發(fā)展和人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具備堅實的生物學(xué)基礎(chǔ)，掌握園藝學(xué)的基本理論、知識和專業(yè)技能，具備在園藝全產(chǎn)業(yè)鏈的相關(guān)領(lǐng)域和部門從事教學(xué)與科研、生產(chǎn)與推廣、經(jīng)營與管理及科學(xué)研究的工作能力，具有健全的人格和社會責(zé)任感，具有國際視野和團(tuán)隊合作精神，有一定創(chuàng)新能力、終身學(xué)習(xí)能力和組織管理能力的新農(nóng)科拔尖創(chuàng)新型人才。

4. 主修課程

主干學(xué)科：生物學(xué)、園藝學(xué)

核心課程：植物學(xué)、遺傳學(xué)、農(nóng)業(yè)微生物、園藝植物栽培學(xué)（雙語課程）、設(shè)施園藝學(xué)、園藝植物育種學(xué)、園藝植物生物技術(shù)（雙語課程）、分子生物學(xué)導(dǎo)論、園藝植物貯藏運(yùn)銷學(xué)、工廠化育苗、園藝植物研究法、園藝科學(xué)進(jìn)展、園藝裝備與技術(shù)，計算機(jī)輔助設(shè)計、熱帶觀賞花卉學(xué)、康養(yǎng)園藝等。

5. 就業(yè)方向

國內(nèi)外繼續(xù)深造，園藝卓越班考研率40%以上。在農(nóng)林行政管理部門、科教單位、農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)區(qū)、旅游風(fēng)景區(qū)、城鎮(zhèn)園林綠化等單位從事園藝植物的栽培、繁育管理，植物造景（含插花與盆景制作），園藝技術(shù)開發(fā)，景觀規(guī)劃、設(shè)計、施工、概算、評估、養(yǎng)護(hù)等相關(guān)工作，以及在農(nóng)業(yè)基層單位從事生產(chǎn)經(jīng)營管理、技術(shù)推廣等。近幾年畢業(yè)生就業(yè)率在92%以上，就業(yè)質(zhì)量畢業(yè)生受到用人單位的好評。涌現(xiàn)出了“2020年全國勞動模范”“2019年全國五一勞動獎?wù)?rdquo;獲得者邢福甫，“創(chuàng)富好青年”“新農(nóng)人”吳家元，“?？谑凶蠲婪鲐毴?rdquo;李線花、“柚子夫婦”安爍宇、黃曉玲等一大批熱帶園藝行業(yè)領(lǐng)軍人才。

6. 修業(yè)年限與授予學(xué)位

四年，農(nóng)學(xué)學(xué)士

8.農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理

一、培養(yǎng)目標(biāo)

農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)立足于熱帶農(nóng)業(yè)特色，服務(wù)于鄉(xiāng)村振興、海南自由貿(mào)易港和“一帶一路”建設(shè)需要，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握完整的農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理知識體系，了解國際前沿、中國發(fā)展與熱區(qū)實踐；具備發(fā)現(xiàn)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理問題并通過研究加以分析、解決的能力；具有國際視野、創(chuàng)新能力與創(chuàng)業(yè)精神、團(tuán)隊精神和社會責(zé)任感，能夠勝任各級政府涉農(nóng)部門、企事業(yè)單位與相關(guān)研究機(jī)構(gòu)等專業(yè)崗位的復(fù)合型高層次管理人才。

二、主修課程

微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理原理、中級微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、農(nóng)業(yè)與食品政策、資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)、熱帶農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)銷學(xué)、熱帶農(nóng)產(chǎn)品國際貿(mào)易、中國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)史、農(nóng)村調(diào)查與研究、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究方法導(dǎo)論、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、農(nóng)村社會學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、農(nóng)產(chǎn)品市場與價格分析、農(nóng)墾企業(yè)管理、創(chuàng)業(yè)管理、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理前沿等。

三、就業(yè)方向及發(fā)展前景

各級政府涉農(nóng)部門、涉農(nóng)企事業(yè)單位、企事業(yè)單位涉農(nóng)部門以及相關(guān)教學(xué)研究機(jī)構(gòu)；繼續(xù)深造考研，包括研究生推免；出國留學(xué)、自主創(chuàng)業(yè)等等。

三：海南大學(xué)專業(yè)排行榜（海南省級特色專業(yè)）

1.金融學(xué)

金融專業(yè)是以融通貨幣和貨幣資金的經(jīng)濟(jì)活動為研究對象，具體研究個人、機(jī)構(gòu)、政府如何獲取、支出以及管理資金以及其他金融資產(chǎn)的學(xué)科專業(yè)，是從經(jīng)濟(jì)學(xué)中分化出來的。中國所說的金融學(xué)是指兩部分內(nèi)容。第一部分指的是貨幣銀行學(xué)；第二部分指的是國際金融，研究的是國際收支、匯率等問題。

培養(yǎng)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)金融的基本理論和基本知識，經(jīng)過相關(guān)業(yè)務(wù)的基本訓(xùn)練，具有金融領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力；需要掌握本專業(yè)基礎(chǔ)知識、一門外語、及其它相關(guān)領(lǐng)域知識，具有較高的獲取知識能力、實踐應(yīng)用能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力等。

就業(yè)方向

金融學(xué)專業(yè)畢業(yè)生總體上的就業(yè)方向有經(jīng)濟(jì)分析預(yù)測、對外貿(mào)易、市場營銷、管理等，如果能獲得一些資格認(rèn)證，就業(yè)面會更廣，就業(yè)層次也更高端，待遇也更好，比如特許金融分析師（CFA）、特許財富管理師（CWM）、基金經(jīng)理、精算師、證券經(jīng)紀(jì)人、股票分析師等。一般來說，在政府機(jī)構(gòu)工作較穩(wěn)定，福利較高，但收入水平可能并不很高，但不同機(jī)構(gòu)工作內(nèi)容和待遇差距較大；在金融機(jī)構(gòu)、大中型企業(yè)工作競爭壓力大，薪水較高，發(fā)展空間較大；高等學(xué)校適合熱愛科研工作的學(xué)生繼續(xù)深造或留校工作，有較好的學(xué)習(xí)機(jī)會和發(fā)展空間，工作穩(wěn)定。該專業(yè)適合公務(wù)員崗位。

2.法學(xué)

一、專業(yè)優(yōu)勢

法學(xué)專業(yè)2008年被教育部確定為第三批高等教育特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，2019年被教育部確定為首批國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。所在法學(xué)學(xué)科2017年獲海南省A類特色重點(diǎn)學(xué)科；2018年在國家第四輪學(xué)科評估中獲B等，在全國法學(xué)院校中并列第29位；以法學(xué)學(xué)科為核心的文化旅游學(xué)科群2018年被教育部確定為特色優(yōu)勢學(xué)科；在2020年軟科中國大學(xué)法學(xué)學(xué)科排名第18位。法學(xué)專業(yè)現(xiàn)在有1門國家級一流本科課程、1門國家級精品課程、1門國家精品資源共享課程、1個國家級教學(xué)團(tuán)隊、1個全國大學(xué)生校外實踐教學(xué)基地、1個卓越法律人才教育培養(yǎng)基地。法學(xué)專業(yè)重視實踐教學(xué)，在馬來西亞、新加坡建立3家海外實習(xí)基地及國內(nèi)建立近70家實習(xí)基地。

二、師資隊伍

學(xué)院現(xiàn)有教職工100人，專任教師80人，其中教授33人，副教授22人，講師25人,具有博士學(xué)位的教師62人。師資隊伍中，國家“萬人計劃”哲學(xué)社會科學(xué)領(lǐng)軍人才1人，新世紀(jì)百千萬人才工程國家級人選1人，享受國務(wù)院特殊津貼專家2人，全國知識產(chǎn)權(quán)人才工程百名專家3人，海南省“515人才工程”第一層次2人、第二層次2人，海南省有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀專家3人；國家級教學(xué)名師2人，海南省教學(xué)名師2人；全國五一勞動獎?wù)芦@得者1人，全國模范教師2人，全國優(yōu)秀教師1人；國家一級研究會會長1人、副會長2人。“海南自由貿(mào)易港法律創(chuàng)新團(tuán)隊”入選海南省優(yōu)秀人才團(tuán)隊；民法學(xué)教學(xué)團(tuán)隊獲批教育部國家級教學(xué)團(tuán)隊稱號，法學(xué)教師團(tuán)隊獲教育部首批“全國高校黃大年式教師團(tuán)隊”。學(xué)院邀請國際知名的國際法學(xué)者、聯(lián)合國國際海洋法庭原法官高之國教授擔(dān)任特聘院長。

三、培養(yǎng)目標(biāo)與特色班級

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

適應(yīng)建設(shè)中國特色社會主義法治體系、社會主義法治國家、中國特色自由貿(mào)易港的實際需要，堅持立德樹人、德法兼修，培養(yǎng)人格健全、德才兼?zhèn)?、敢于?dān)當(dāng)，具有國際視野、扎實的專業(yè)理論基礎(chǔ)和熟練的法律職業(yè)技能、合理的知識結(jié)構(gòu)，具備依法執(zhí)政、科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、高效高質(zhì)量的法律服務(wù)能力與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，熟悉和堅持中國特色社會主義法治體系、社會競爭力強(qiáng)的復(fù)合型、應(yīng)用型、創(chuàng)新型的法治人才及后備力量。

（二）特色班級

在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，法學(xué)專業(yè)每年從本科新生中遴選一批優(yōu)秀學(xué)生組建涉外法治人才班和/或卓越人才班，按照專門的培養(yǎng)方案進(jìn)行特色培養(yǎng)，實行導(dǎo)師制和小班制。

四、主要課程

習(xí)近平法治思想概論、法理學(xué)、憲法學(xué)、中國法律史、刑法、民法、刑事訴訟法、民事訴訟法、行政法與行政訴訟法、國際法、法律職業(yè)倫理、經(jīng)濟(jì)法、知識產(chǎn)權(quán)法、商法、國際私法、國際經(jīng)濟(jì)法、環(huán)境資源法、勞動與社會保障法。

五、修業(yè)年限與授予學(xué)位

（一）修業(yè)年限

基本學(xué)制4年，彈性學(xué)制3-6年。

（二）授予學(xué)位

法學(xué)學(xué)士學(xué)位。

六、就業(yè)情況

法學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)情況良好，就業(yè)質(zhì)量較高。畢業(yè)生在法院、檢察院等司法機(jī)關(guān)就業(yè)比例較高，占海南省員額法官、檢察官總?cè)藬?shù)的近50%，另有較高比例畢業(yè)生從事專兼職律師、公安、政府法務(wù)、公司法務(wù)等工作，多位畢業(yè)生榮獲全國優(yōu)秀法官、全國辦案標(biāo)兵、全國檢察機(jī)關(guān)偵查監(jiān)督業(yè)務(wù)能手、全國優(yōu)秀律師、全國律師行業(yè)優(yōu)秀黨員律師等榮譽(yù)稱號。畢業(yè)生升學(xué)率和法考通過率逐年上升，2017屆本科生升學(xué)率達(dá)39.2%，2021屆本科生“法考”通過率達(dá)43.9%，深造就讀院校主要有北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國人民大學(xué)、中國政法大學(xué)、西南政法大學(xué)、華東政法大學(xué)、武漢大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)、吉林大學(xué)、四川大學(xué)、中南大學(xué)、廈門大學(xué)等知名高校。近三年，法學(xué)專業(yè)多名學(xué)生赴中國人民大學(xué)、吉林大學(xué)、廈門大學(xué)、臺灣成功大學(xué)、臺灣東吳大學(xué)、美國伯克利大學(xué)、法國里昂第三大學(xué)、馬來亞大學(xué)等境內(nèi)外高校進(jìn)行訪學(xué)或校際交流，學(xué)生有機(jī)會獲選拔赴新加坡和馬來西亞進(jìn)行專業(yè)實習(xí)或見習(xí)。法學(xué)院秉承多元化的人才培養(yǎng)理念，多位畢業(yè)生在其它領(lǐng)域也取得了突出成就，如2003屆校友郭帆執(zhí)導(dǎo)的電影《流浪地球》被稱贊開創(chuàng)了中國科幻電影新紀(jì)元。

法學(xué)專業(yè)咨詢電話：0898-66270367

3.漢語國際教育

漢語國際教育專業(yè)是一個比較新的專業(yè)，主要介紹漢語基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)中國文學(xué)、中國文化、跨文化交際等知識。

培養(yǎng)目標(biāo)

主要學(xué)習(xí)漢語及語言學(xué)、國際文學(xué)的基本理論和基本知識，受到有關(guān)理論思維和專業(yè)技能的基本訓(xùn)練，能流利地使用一種外語進(jìn)行教學(xué)和交流，具有跨文化交際能力。

就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后，可以報考語言文字學(xué)、語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)、國際漢語教育碩士研究生，經(jīng)繼續(xù)深造可在大學(xué)從事對外漢語教學(xué)工作，經(jīng)國家漢辦的考試和選拔可以志愿者和漢語教師的身份去國外從事漢語作為第二語言的教學(xué)工作，也可以在國內(nèi)漢語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、漢語學(xué)校及國際中、小學(xué)從事教學(xué)或教學(xué)管理工作，也可以在其他部門從事文員工作。

4.信息與計算科學(xué)

信息與計算科學(xué)專業(yè)原名”計算數(shù)學(xué)”，是以信息領(lǐng)域為背景，數(shù)學(xué)與信息，計算機(jī)管理相結(jié)合的計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)類專業(yè)。該專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生具有良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),能熟練地使用計算機(jī)，初步具備在信息與計算科學(xué)領(lǐng)域的某個方向上從事科學(xué)研究，解決實際問題,設(shè)計開發(fā)有關(guān)軟件的能力。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)信息科學(xué)和計算科學(xué)的基本理論、基本知識和基本方法，打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，受到較扎實的計算機(jī)訓(xùn)練，初步具備在信息科學(xué)與計算科學(xué)領(lǐng)域從事科學(xué)研究、解決實際問題及設(shè)計開發(fā)有關(guān)軟件的能力。

就業(yè)方向

畢業(yè)生適合到企事業(yè)單位、高科技部門、高等院校、行政管理和經(jīng)濟(jì)管理部門，從事科研、教學(xué)和計算機(jī)應(yīng)用軟件的開發(fā)和管理工作，也可以繼續(xù)攻讀信息與計算科學(xué)及相關(guān)學(xué)科的碩士學(xué)位。該專業(yè)適合升學(xué)考研。

5.生物技術(shù)

生物技術(shù)（biotechnology），是指人們以現(xiàn)代生命科學(xué)為基礎(chǔ)，結(jié)合其他基礎(chǔ)科學(xué)的科學(xué)原理，采用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)手段，按照預(yù)先的設(shè)計改造生物體或加工生物原料，為人類生產(chǎn)出所需產(chǎn)品或達(dá)到某種目的。生物技術(shù)是人們利用微生物、動植物體對物質(zhì)原料進(jìn)行加工，以提供產(chǎn)品來為社會服務(wù)的技術(shù)。它主要包括發(fā)酵技術(shù)和現(xiàn)代生物技術(shù)。因此，生物技術(shù)是一門新興的，綜合性的學(xué)科。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)生物技術(shù)方面的基本理論、基本知識，受到應(yīng)用基礎(chǔ)研究和技術(shù)開發(fā)方面的科學(xué)思維和科學(xué)實驗訓(xùn)練，具有較好的科學(xué)素養(yǎng)及初步的教學(xué)、研究、開發(fā)與管理的基本能力。

就業(yè)方向

現(xiàn)在生物技術(shù)專業(yè)的需求人才主要體現(xiàn)在尖端，因此本科畢業(yè)生的的就業(yè)前景十分困難，但是對于高層次的人才還是很好就業(yè)。畢業(yè)生的主要就業(yè)方向是各類生物制品公司，其中大部分是生物制藥、酒水飲料食品、保健品企業(yè)等。該專業(yè)適合公務(wù)員及升學(xué)考研。

6.材料科學(xué)與工程

材料科學(xué)與工程屬于工學(xué)里材料類之中的一個一級學(xué)科，材料科學(xué)與工程專業(yè)是研究材料成分、結(jié)構(gòu)、加工工藝與其性能和應(yīng)用的學(xué)科。在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)中，材料科學(xué)是國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的三大支柱之一。主要專業(yè)方向有金屬材料、無機(jī)非金屬材料、高分子材料、耐磨材料、表面強(qiáng)化、材料加工工程等。

培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)生主要學(xué)習(xí)材料科學(xué)與工程的基礎(chǔ)理論，學(xué)習(xí)與掌握材料的制備、組成、組織結(jié)構(gòu)與性能之間關(guān)系的基本規(guī)律。掌握材料設(shè)計和制備工藝設(shè)計、提高材料的性能和產(chǎn)品的質(zhì)量、開發(fā)分析與檢測技能的基本訓(xùn)練。掌握材料設(shè)計和制備工藝設(shè)計、提高材料的性能和產(chǎn)品的質(zhì)量、開發(fā)研究新材料和新工藝方面的基本能力。

就業(yè)方向

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可以到材料及高分子復(fù)合材料成型加工、高分子合成、化學(xué)纖維、新型建筑裝飾材料、現(xiàn)代噴涂與包裝材料、陶瓷、水泥、家用電器、電子電氣、汽車廠、鋼鐵企業(yè)、石油化工、制造企業(yè)、航天航空等企業(yè)從事設(shè)計、新產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)管理、市場經(jīng)營及貿(mào)易部門工作，也可以到高等學(xué)校、科研單位從事科學(xué)研究與教學(xué)工作，還可以到政府部門從事行政管理、質(zhì)量監(jiān)督等工作。該專業(yè)適合升學(xué)考研。

7.高分子材料與工程

高分子材料與工程專業(yè)已經(jīng)從教學(xué)型專業(yè)轉(zhuǎn)變成為學(xué)科型專業(yè)，以高層次的學(xué)科建設(shè)構(gòu)建高水平的教學(xué)平臺，以高素質(zhì)的學(xué)術(shù)隊伍和前沿的科研工作確保高質(zhì)量的教學(xué)與人才培養(yǎng)。高分子材料與工程是研究高分子材料的設(shè)計、合成、制備以及組成、結(jié)構(gòu)、性能和加工應(yīng)用的充滿活力的材料類學(xué)科，其工業(yè)和研究體系已經(jīng)成為國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)高聚物化學(xué)與物理的基本理論和高分子材料的組成、結(jié)構(gòu)與性能知識及高分子成型加工技術(shù)知識，從而具備高分子材料的研究和加工的基本技能。

就業(yè)方向

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在各種材料的制備、加工成型、材料結(jié)構(gòu)與性能等領(lǐng)域從事科學(xué)研究與教學(xué)、技術(shù)開發(fā)、工藝和設(shè)備設(shè)計、技術(shù)改造及經(jīng)營管理等方面工作，在科研、教學(xué)、企業(yè)等從事相關(guān)工作。該專業(yè)適合升學(xué)考研。

8.計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（Computer Science and Technology）是國家一級學(xué)科，下設(shè)信息安全、軟件工程、計算機(jī)軟件與理論、計算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)等專業(yè)。主修大數(shù)據(jù)技術(shù)導(dǎo)論、數(shù)據(jù)采集與處理實踐（Python）、Web前/后端開發(fā)、統(tǒng)計與數(shù)據(jù)分析、機(jī)器學(xué)習(xí)、高級數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、數(shù)據(jù)可視化、云計算技術(shù)、人工智能、自然語言處理、媒體大數(shù)據(jù)案例分析、網(wǎng)絡(luò)空間安全、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、軟件工程、操作系統(tǒng)等課程，以及大數(shù)據(jù)方向系列實驗，并完成程序設(shè)計、數(shù)據(jù)分析、機(jī)器學(xué)習(xí)、數(shù)據(jù)可視化、大數(shù)據(jù)綜合應(yīng)用實踐、專業(yè)實訓(xùn)和畢業(yè)設(shè)計等多種實踐環(huán)節(jié)。

培養(yǎng)目標(biāo)

該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)方面的基本理論和基本知識，接受從事研究與應(yīng)用計算機(jī)的基本訓(xùn)練，具有研究和開發(fā)計算機(jī)系統(tǒng)的基本能力。

就業(yè)方向

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在軟件企業(yè)、國家機(jī)關(guān)以及各個大、中型企、事業(yè)單位的信息技術(shù)部門、教育部門等單位從事軟件工程領(lǐng)域的技術(shù)開發(fā)、教學(xué)、科研及管理等工作。該專業(yè)短期內(nèi)社會需求仍然很大，就業(yè)市場前景廣闊，隨著計算機(jī)畢業(yè)生的增多，就業(yè)競爭將更為激烈，用人單位對畢業(yè)生選擇余地的增加，導(dǎo)致對畢業(yè)生的要求越來越高。該專業(yè)適合升學(xué)考研。

9.土木工程

土木工程專業(yè)，是大學(xué)的一種自然學(xué)科。專門培養(yǎng)掌握各類土木工程學(xué)科的基本理論和基本知識，能在房屋建筑、地下建筑、道路、隧道、橋梁建筑、水電站、港口及近海結(jié)構(gòu)與設(shè)施。所謂的土木工程，是指一切和水、土、文化有關(guān)的基礎(chǔ)建設(shè)的計劃、建造和維修。一般的土木工作項目包括：道路、水務(wù)、渠務(wù)、防洪工程及交通等。從狹義定義上來說，土木工程也就是民用工程，即建筑工程（或稱結(jié)構(gòu)工程）、橋梁與隧道工程、巖土工程、公路與城市道路、鐵路工程等這個小范圍。

培養(yǎng)目標(biāo)

該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)工程力學(xué)、巖土工程、結(jié)構(gòu)工程、市政工程、給水排水工程和水利工程學(xué)科的基本理論和知識，受到工程制圖、工程測量、計算機(jī)應(yīng)用、專業(yè)實驗、結(jié)構(gòu)設(shè)計及施工實踐等方面的基本訓(xùn)練，以及具備從事建筑工程、交通土建工程、水利水電工程、港口工程、海岸工程和給水排水工程的規(guī)劃、設(shè)計、施工、管理及相關(guān)研究工作的能力。

就業(yè)方向

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在業(yè)主單位（建設(shè)單位）、設(shè)計（咨詢）單位、施工單位、監(jiān)理單位、質(zhì)量監(jiān)督站等單位從事設(shè)計、預(yù)算、出圖、監(jiān)管施工現(xiàn)場及進(jìn)度，對質(zhì)量進(jìn)行實施監(jiān)督、負(fù)責(zé)竣工驗收及質(zhì)量評估工作。一般大專、本科畢業(yè)進(jìn)入施工單位和監(jiān)理單位的人占絕大部分，研究生畢業(yè)進(jìn)入業(yè)主單位、設(shè)計院和質(zhì)量監(jiān)督站的占絕大部分。該專業(yè)適合升學(xué)考研。

10.化學(xué)工程與工藝

化學(xué)工程與工藝就是研究化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)過程中的共同規(guī)律，并用化學(xué)方法改變物質(zhì)組成或性質(zhì)來生產(chǎn)化學(xué)產(chǎn)品的一門工程學(xué)科。該專業(yè)具有兩大特色，一是工程特色顯著，對化學(xué)反應(yīng)、化工單元操作、化工過程與設(shè)備、工藝過程系統(tǒng)模擬優(yōu)化等知識貫穿結(jié)合，使學(xué)生具有設(shè)計、優(yōu)化與管理能力；二是專業(yè)口徑寬、覆蓋面廣，使學(xué)生具有從事科學(xué)研究、產(chǎn)品開發(fā)的能力，在精細(xì)化學(xué)品、涂料及應(yīng)用、高分子化工與工藝等方面有研發(fā)和應(yīng)用能力。

培養(yǎng)目標(biāo)

該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)化學(xué)工程學(xué)與化學(xué)工藝學(xué)等方面的基本理論和基本知識，受到化學(xué)與化工實驗技能、工程實踐、計算機(jī)應(yīng)用、科學(xué)研究與工程設(shè)計方法的基本訓(xùn)練．具有對現(xiàn)有企業(yè)的生產(chǎn)過程進(jìn)行模擬優(yōu)化、革新改造，對新過程進(jìn)行開發(fā)設(shè)計和對新產(chǎn)品進(jìn)行研制的基本能力。

就業(yè)方向

畢業(yè)生能在化工、能源、信息、材料、環(huán)保、生物工程、輕工、制藥、食品、冶金和軍工等部門從事工程設(shè)計、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)管理和科學(xué)研究等方面工作。主要就業(yè)方向：可到科研院所、高等院校從事化學(xué)工程與工藝相關(guān)科研、教學(xué)等工作；到化工類、石油類、輕工類、車輛化工、建筑機(jī)械、制藥、食品、涂料涂裝等相關(guān)的科研單位、企業(yè)、公司從事應(yīng)用研究、精細(xì)化工產(chǎn)品的開發(fā)、設(shè)計、生產(chǎn)技術(shù)和科技等工作；可以在相關(guān)化工類企業(yè)從事銷售、管理等工作。該專業(yè)適合升學(xué)考研。

11.交通運(yùn)輸

交通運(yùn)輸屬交通運(yùn)輸類專業(yè)，是一個系統(tǒng)理論和實踐并重且多學(xué)科交叉的專業(yè)；專業(yè)特點(diǎn)之一是其系統(tǒng)復(fù)雜性， 且涉及眾多交叉學(xué)科；特點(diǎn)之二是中國高等學(xué)校在該專業(yè)人才培養(yǎng)過程中因辦學(xué)歷史和特色優(yōu)勢，基本上是按某一運(yùn)輸方式或?qū)I(yè)方向培養(yǎng)交通運(yùn)輸類專門人才。

培養(yǎng)目標(biāo)

此專業(yè)主要學(xué)習(xí)運(yùn)籌學(xué)、汽車學(xué)、物流學(xué)，交通運(yùn)輸組織學(xué)方面的基本理論和基本知識，接受交通運(yùn)輸技術(shù)管理、車輛工程、物流管理、信息管理的基本訓(xùn)練，使學(xué)生具有運(yùn)用運(yùn)輸技術(shù)設(shè)備，車輛設(shè)計制造，汽車運(yùn)用技術(shù)，合理組織運(yùn)輸生產(chǎn)以獲得最佳社會與經(jīng)濟(jì)效益的基本能力。

就業(yè)方向

該專業(yè)所在的學(xué)科具有道路與鐵道工程、交通信息工程及控制、交通運(yùn)輸規(guī)劃與管理、載運(yùn)工具運(yùn)用工程等方向的碩士和博士學(xué)位授予權(quán)，畢業(yè)生可以繼續(xù)在該專業(yè)繼續(xù)深造。 畢業(yè)生可到國家與省、市的發(fā)展規(guī)劃部門、交通規(guī)劃與設(shè)計部門、交通管理部門、交通工程公司等單位從事交通運(yùn)輸規(guī)劃、交通工程設(shè)計、交通控制系統(tǒng)開發(fā)等方面的工作，也可在高等院校、科研院所從事教學(xué)和科學(xué)研究工作。該專業(yè)適合升學(xué)考研。

12.農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動化

該專業(yè)屬于農(nóng)業(yè)工程類專業(yè)。主要研究農(nóng)學(xué)、機(jī)械學(xué)、自動化技術(shù)及經(jīng)營管理學(xué)等方面的基本知識和技能，進(jìn)行農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備的設(shè)計、制造、測試、維修等，將先進(jìn)的農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備運(yùn)用到傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)水平和生產(chǎn)效率的提高。

培養(yǎng)目標(biāo)

該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)農(nóng)學(xué)、機(jī)械學(xué)、自動化技術(shù)及經(jīng)營管理學(xué)方面的基本理論和基本知識，受到農(nóng)業(yè)產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后生產(chǎn)過程機(jī)械化及其自動化工藝及相關(guān)裝備性能設(shè)計制造、試驗鑒定、選型配套、使用維修方面的基本訓(xùn)練，具有農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、機(jī)械化系統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)計、企業(yè)經(jīng)營管理和農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動化裝備的研究開發(fā)、推廣運(yùn)用等基本能力。

就業(yè)方向

農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動化專業(yè)的就業(yè)前景十分好，畢業(yè)生可到相關(guān)的國有企業(yè)、各類獨(dú)資合資企業(yè)、行政管理等部門從事機(jī)械化及自動化方面的管理工作及產(chǎn)品的設(shè)計、制造、運(yùn)用、鑒定等技術(shù)工作，也可以到科學(xué)研究單位及高等院校從事科學(xué)研究及教育教學(xué)工作。該專業(yè)適合升學(xué)考研。

13.食品科學(xué)與工程

海南大學(xué)食品科學(xué)與工程專業(yè)起源于1958年華南熱帶作物學(xué)院熱帶作物產(chǎn)品加工專業(yè)，是海南省最早設(shè)置的本科專業(yè)之一；2007年成為國家級特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)；2019年，成為國家一流本科專業(yè)，并通過教育部工程教育專業(yè)認(rèn)證，成為海南省首個通過中國工程教育專業(yè)認(rèn)證的專業(yè)；2020年，“食品工藝學(xué)”課程入選首批國家級線下一流課程，同年還獲得海南大學(xué)理科實驗班招生資格。目前已形成了食品科學(xué)與工程“本碩博”一體化人才培養(yǎng)體系。

專業(yè)優(yōu)勢：專業(yè)立足于熱帶亞熱帶產(chǎn)業(yè)，以熱帶亞熱帶果蔬和水產(chǎn)品為重點(diǎn)關(guān)注對象，注重學(xué)生探索未知能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，并與國內(nèi)多家大中型企業(yè)密切合作，將教學(xué)和實踐、教學(xué)和科研相結(jié)合。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能快速適應(yīng)現(xiàn)代食品工業(yè)發(fā)展的需要，具備食品生產(chǎn)技術(shù)管理、品質(zhì)控制、產(chǎn)品開發(fā)、科學(xué)研究和工程設(shè)計等方面的工作能力。

師資隊伍：現(xiàn)有專任教師28名，高級職稱比例達(dá)到75 %，93%的教師具有博士學(xué)位，其余均為碩士學(xué)位。5人入選海南省“515人才工程”，1人入選海南省“杰出人才”，4人入選海南省“領(lǐng)軍人才”，11人入選海南省“拔尖人才”，1人入選“南海名家”，2人入選“南海名家青年項目”， 多人具有海外留學(xué)經(jīng)歷。形成了層次分明、梯度合理的師資隊伍建設(shè)塔式體系，構(gòu)建了一支能夠支撐研究教學(xué)型專業(yè)建設(shè)的高水平師資隊伍。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛祖國，誠實守信，踐行社會主義核心價值觀，具有較好人文社會科學(xué)素養(yǎng)和健康的身心素質(zhì)，較強(qiáng)社會責(zé)任感和良好職業(yè)道德，較扎實專業(yè)基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，研發(fā)食品工藝和新技術(shù)的及其工程設(shè)計的能力，能從事食品行業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域產(chǎn)品開發(fā)、科學(xué)研究、工程設(shè)計、生產(chǎn)技術(shù)管理、質(zhì)量檢驗與品質(zhì)控制等方面工作，具領(lǐng)導(dǎo)意識、團(tuán)隊協(xié)助與交流能力、系統(tǒng)思維和創(chuàng)新能力、繼續(xù)學(xué)習(xí)能力和國際視野的復(fù)合型高級專業(yè)人才，最終成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

主要課程：高等數(shù)學(xué)、無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)、食品生物化學(xué)、食品微生物學(xué)、食品營養(yǎng)學(xué)、食品工程原理、食品化學(xué)、食品分析、食品工藝學(xué)、熱帶農(nóng)產(chǎn)品加工學(xué)，食品機(jī)械與設(shè)備、食品工廠設(shè)計與環(huán)境保護(hù)等。

就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后可到大專院校、科研院所、食品企業(yè)等與食品相關(guān)的行業(yè)從事科學(xué)研究、產(chǎn)品開發(fā)、品質(zhì)控制、經(jīng)營管理和市場營銷等工作；也可以報考公務(wù)員國家機(jī)關(guān)、海關(guān)、商檢、食品安全管理、環(huán)保、知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)等政府和事業(yè)單位從事行政監(jiān)管工作。近幾年專業(yè)學(xué)生就業(yè)率均達(dá)到90%以上。

修業(yè)年限：四年

授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

 

14.食品質(zhì)量與安全

食品質(zhì)量與安全專業(yè)是以生命科學(xué)和食品科學(xué)為基礎(chǔ)，研究食品的營養(yǎng)、安全與健康的關(guān)系，食品營養(yǎng)的保障和食品安全衛(wèi)生質(zhì)量管理的學(xué)科，是食品科學(xué)與預(yù)防醫(yī)學(xué)的重要組成部分，是連接食品與預(yù)防醫(yī)學(xué)的重要橋梁。通過對食品生產(chǎn)、加工的管理和控制，保證食品的營養(yǎng)品質(zhì)和衛(wèi)生質(zhì)量，促進(jìn)人體的健康。食品營養(yǎng)與安全的保證主要依靠食品生產(chǎn)全面系統(tǒng)的質(zhì)量管理，從而使?fàn)I養(yǎng)與食品安全從過去的監(jiān)督管理，擴(kuò)展成包括食品生產(chǎn)、食品營養(yǎng)、食品安全、食品管理、食品質(zhì)量控制的諸多領(lǐng)域，在生命科學(xué)和食品科學(xué)的各個領(lǐng)域中發(fā)揮越來越重要的作用。

培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)生主要學(xué)習(xí)生物學(xué)和食品工程學(xué)的基本理論和基本知識，受到食品生產(chǎn)技術(shù)管理、食品質(zhì)量檢測和安全等方面的基本訓(xùn)練，具有食品質(zhì)量檢測、食品安全檢測等方面的基本能力。

就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后可在食品科學(xué)、營養(yǎng)與食品安全、食品生物技術(shù)、食品工程等方向繼續(xù)深造?？傻饺珖骷壥称沸l(wèi)生監(jiān)督部門、食品企業(yè)、社區(qū)的食品營養(yǎng)與安全服務(wù)部門、餐飲業(yè)及教學(xué)、科研等單位從事食品生產(chǎn)、食品營養(yǎng)與安全的管理、公共營養(yǎng)等方面的工作。該專業(yè)適合升學(xué)考研及公務(wù)員。

15.生物工程

生物工程，是20世紀(jì)70年代初開始興起的一門新興的綜合性應(yīng)用學(xué)科，90年代誕生了基于系統(tǒng)論的生物工程，即系統(tǒng)生物工程的概念。一般認(rèn)為是以生物學(xué)的理論和技術(shù)為基礎(chǔ)，結(jié)合化工、機(jī)械、電子計算機(jī)等現(xiàn)代工程技術(shù)，充分運(yùn)用分子生物學(xué)的最新成就，自覺地操縱遺傳物質(zhì)，定向地改造生物或其功能，短期內(nèi)創(chuàng)造出具有超 遠(yuǎn)緣性狀的新物種，再通過合適的生物反應(yīng)器對這類“工程菌”或“工程細(xì)胞株”進(jìn)行大規(guī)模的培養(yǎng)，以生產(chǎn)大量有用代謝產(chǎn)物或發(fā)揮它們獨(dú)特生理功能一門新興技術(shù)。

培養(yǎng)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)生物技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化的科學(xué)原理、工藝技術(shù)過程和工程設(shè)計等基礎(chǔ)理論，掌握生物技術(shù)與工程領(lǐng)域的生產(chǎn)管理和新技術(shù)的研究、新產(chǎn)品開發(fā)的基本技能。

就業(yè)方向

生物科學(xué)本科畢業(yè)生的專業(yè)對口率非常少，原因在于研究類職位對本專業(yè)的專業(yè)素質(zhì)的要求非常高（碩士或博士）。因此，除了考研繼續(xù)深造以外，本科畢業(yè)生最好的出路則只有轉(zhuǎn)往銷售、管理或教育等方向。該專業(yè)適合升學(xué)考研及公務(wù)員。

16.農(nóng)學(xué)

歷史沿革：始建于1958年的農(nóng)學(xué)是海南大學(xué)辦學(xué)歷史最悠久的專業(yè)，前身為熱帶作物栽培專業(yè)，1999年,熱帶作物栽培專業(yè)調(diào)整為農(nóng)學(xué)專業(yè)，2007年，原華南熱帶農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院農(nóng)學(xué)專業(yè)和原海南大學(xué)生命科學(xué)與農(nóng)學(xué)院農(nóng)學(xué)專業(yè)合并成海南大學(xué)農(nóng)學(xué)專業(yè)；2009年入選國家級特色專業(yè)；2019年入選國家級一流本科建設(shè)專業(yè);2020年海南大學(xué)農(nóng)業(yè)科學(xué)進(jìn)入世界ESI前1%。

專業(yè)優(yōu)勢：本專業(yè)依托“作物學(xué)”世界一流學(xué)科，有完整的“本-碩-博”培養(yǎng)體系、學(xué)位授權(quán)點(diǎn)及博士后流動站；有熱帶作物國家重點(diǎn)實驗室（籌）、國家重點(diǎn)實驗室培育基地、部省共建天然橡膠協(xié)同創(chuàng)新中心等科研平臺，可為本-碩-博人才培養(yǎng)提供最優(yōu)質(zhì)的科研條件；國家科技部、教育部外國專家局“熱帶作物綠色健康生產(chǎn)理論與技術(shù)引智創(chuàng)新基地”（111引智基地）和學(xué)校“雙一流”交換生計劃，可為學(xué)生提供國際化培養(yǎng)的舞臺。本專業(yè)立足熱區(qū)，服務(wù)“一帶一路”熱帶國家，為熱帶農(nóng)業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)了大量科教和產(chǎn)業(yè)人才。

師資隊伍：本專業(yè)有76名專任教師，其中68名教師具有博士學(xué)位，博士學(xué)位教師占89.5%。在76名專任教師中有2人是國家杰出青年科學(xué)基金獲得者，1人為教育部“長江學(xué)者”特聘教授，1人為中國科學(xué)院“百人計劃”、4人為國家“萬人計劃”領(lǐng)軍人才，3人為教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃”獲得者，3人為海南省515人才，7人是海南大學(xué)D類以上引進(jìn)人才。生師比為4:1。

實驗教學(xué)：本專業(yè)有13間完整的農(nóng)學(xué)教學(xué)實驗室，學(xué)生可利用教學(xué)實驗室開展實驗學(xué)習(xí)、實踐鍛煉和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；海南省熱帶生物資源可持續(xù)利用重點(diǎn)實驗室-省部共建國家重點(diǎn)實驗室培育基地、省級重點(diǎn)實驗室如天然橡膠省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心等科研平臺可為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的科研能力訓(xùn)練；與先正達(dá)集團(tuán)中國控股的三北種業(yè)有限公司、深圳諾普信生化股份有限公司、廣西田園生化股份有限公司、海南廣陵高科實業(yè)有限公司、海南眾聯(lián)生態(tài)農(nóng)業(yè)有限公司等20多家國內(nèi)外農(nóng)業(yè)高新技術(shù)企業(yè)聯(lián)合開展專業(yè)人才實踐實訓(xùn)，提高學(xué)生專業(yè)實踐能力和解決產(chǎn)業(yè)問題的能力。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)立足于國家社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略需求，以國家和熱區(qū)農(nóng)業(yè)及作物學(xué)學(xué)科發(fā)展對人才的需求為導(dǎo)向，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)為中心，以實踐和創(chuàng)新能力培養(yǎng)為突破口，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有深厚人文底蘊(yùn)和社會責(zé)任感，具備扎實的農(nóng)學(xué)專業(yè)知識和較強(qiáng)的實踐創(chuàng)新能力，能將現(xiàn)代生物技術(shù)、信息技術(shù)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)科學(xué)相結(jié)合，滿足農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化要求，能在農(nóng)業(yè)及相關(guān)部門或單位從事作物科學(xué)與作物生產(chǎn)有關(guān)的教學(xué)與科研、推廣與管理等工作的高素質(zhì)人才。

主要課程：作物育種學(xué)、作物栽培學(xué)、種子學(xué)、耕作學(xué)和生物統(tǒng)計與試驗設(shè)計等核心課程；植物學(xué)、植物生理學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、遺傳學(xué)、植物整合生物學(xué)、農(nóng)業(yè)氣象學(xué)、分子生物學(xué)和文獻(xiàn)閱讀與科技論文寫作等主要課程；學(xué)科導(dǎo)論、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)英語訓(xùn)練和大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計劃等創(chuàng)新（創(chuàng)業(yè)）課程。

就業(yè)情況：近三年，本專業(yè)就業(yè)率在90%以上，畢業(yè)生約有40%留在海南創(chuàng)業(yè)就業(yè)，“珠三角”、“長三角”也是本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)較為集中的地區(qū)。就業(yè)方向主要是從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理的企業(yè)技術(shù)人員和中層管理人員，有部分畢業(yè)生進(jìn)入到政府機(jī)關(guān)工作。跟蹤調(diào)查結(jié)果顯示：用人單位對本專業(yè)畢業(yè)生道德素養(yǎng)、敬業(yè)精神、知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)技能、適應(yīng)能力、溝通能力、團(tuán)隊協(xié)作和文化素養(yǎng)滿意度高。本專業(yè)畢業(yè)生的境內(nèi)外深造率在35%-50%，且大多被中科院、雙一流高校、985高校及211高校錄取。

修業(yè)年限：四年

授予學(xué)位:農(nóng)學(xué)學(xué)士

熱帶作物特色實踐教學(xué)

農(nóng)學(xué)社會實踐

農(nóng)學(xué)專業(yè)學(xué)生實習(xí)

17.園藝

1.專業(yè)優(yōu)勢

海南大學(xué)園藝專業(yè)是新中國熱帶園藝高等教育的重要發(fā)祥地，是國家一流本科建設(shè)專業(yè)點(diǎn)，是教育部首批建設(shè)特色專業(yè)，是首批卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)計劃專業(yè)，擁有園藝學(xué)一級學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)。設(shè)有熱帶作物新品種選育教育部工程研究中心、海南省熱帶園藝作物品質(zhì)調(diào)控重點(diǎn)實驗室、海南省熱帶果蔬冷鏈技術(shù)周遠(yuǎn)院士團(tuán)隊創(chuàng)新中心、海南省園藝學(xué)特色實驗教學(xué)示范中心等平臺。本專業(yè)立足海南、聚焦“熱帶”，瞄準(zhǔn)園藝學(xué)科的國際前沿與核心產(chǎn)業(yè)技術(shù)，在服務(wù)國家戰(zhàn)略與地方園藝產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展上具有不可替代的區(qū)位優(yōu)勢和對口服務(wù)優(yōu)勢，是我國一流熱帶園藝人才培養(yǎng)基地，是服務(wù)“海南自由貿(mào)易港”國家戰(zhàn)略，落實“一帶一路”倡議、對接?xùn)|南亞園藝產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、技術(shù)支撐的重要平臺。

2. 師資隊伍

本專業(yè)建有一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、創(chuàng)新力強(qiáng)的師資隊伍：現(xiàn)有專任教師27人，其中教授6人，副教授12人。博士學(xué)位教師占80%以上，50%的專業(yè)教師有海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷。專業(yè)教師獲得省部級以上各類榮譽(yù)稱號50多人次，其中寶鋼優(yōu)秀教師3人，“南海名家”及海南省“領(lǐng)軍人才”6人，海南省“515”人才5人，海南省拔尖人才17人。建有省級以上教學(xué)團(tuán)隊3個。近五年榮獲海南省高等教育成果一等獎2項，海南省科技進(jìn)步一等獎2項，科技進(jìn)步三等獎2項。

3. 培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)堅持立德樹人、“三全”育人，傳承原“兩院”“草房創(chuàng)偉業(yè)，丹心耀南疆”精神，創(chuàng)新“大學(xué)-研究院-農(nóng)場”三位一體的學(xué)科發(fā)展和人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具備堅實的生物學(xué)基礎(chǔ)，掌握園藝學(xué)的基本理論、知識和專業(yè)技能，具備在園藝全產(chǎn)業(yè)鏈的相關(guān)領(lǐng)域和部門從事教學(xué)與科研、生產(chǎn)與推廣、經(jīng)營與管理及科學(xué)研究的工作能力，具有健全的人格和社會責(zé)任感，具有國際視野和團(tuán)隊合作精神，有一定創(chuàng)新能力、終身學(xué)習(xí)能力和組織管理能力的新農(nóng)科拔尖創(chuàng)新型人才。

4. 主修課程

主干學(xué)科：生物學(xué)、園藝學(xué)

核心課程：植物學(xué)、遺傳學(xué)、農(nóng)業(yè)微生物、園藝植物栽培學(xué)（雙語課程）、設(shè)施園藝學(xué)、園藝植物育種學(xué)、園藝植物生物技術(shù)（雙語課程）、分子生物學(xué)導(dǎo)論、園藝植物貯藏運(yùn)銷學(xué)、工廠化育苗、園藝植物研究法、園藝科學(xué)進(jìn)展、園藝裝備與技術(shù)，計算機(jī)輔助設(shè)計、熱帶觀賞花卉學(xué)、康養(yǎng)園藝等。

5. 就業(yè)方向

國內(nèi)外繼續(xù)深造，園藝卓越班考研率40%以上。在農(nóng)林行政管理部門、科教單位、農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)區(qū)、旅游風(fēng)景區(qū)、城鎮(zhèn)園林綠化等單位從事園藝植物的栽培、繁育管理，植物造景（含插花與盆景制作），園藝技術(shù)開發(fā)，景觀規(guī)劃、設(shè)計、施工、概算、評估、養(yǎng)護(hù)等相關(guān)工作，以及在農(nóng)業(yè)基層單位從事生產(chǎn)經(jīng)營管理、技術(shù)推廣等。近幾年畢業(yè)生就業(yè)率在92%以上，就業(yè)質(zhì)量畢業(yè)生受到用人單位的好評。涌現(xiàn)出了“2020年全國勞動模范”“2019年全國五一勞動獎?wù)?rdquo;獲得者邢福甫，“創(chuàng)富好青年”“新農(nóng)人”吳家元，“海口市最美扶貧人”李線花、“柚子夫婦”安爍宇、黃曉玲等一大批熱帶園藝行業(yè)領(lǐng)軍人才。

6. 修業(yè)年限與授予學(xué)位

四年，農(nóng)學(xué)學(xué)士

 

18.植物保護(hù)

 

一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）

植物保護(hù)（090103）

二、培育目標(biāo)

本專業(yè)致力于培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展需求、具有健全人格及社會責(zé)任感，掌握植物保護(hù)專業(yè)基礎(chǔ)知識，具備較強(qiáng)的實踐能力、創(chuàng)新精神和國際化視野，運(yùn)用植物有害生物診斷識別、發(fā)生規(guī)律及綜合防控等知識技能，解決熱帶農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中病蟲草害等問題，能勝任熱帶植物保護(hù)、植物醫(yī)學(xué)及生物安全等相關(guān)領(lǐng)域的科研、教學(xué)、技術(shù)推廣和經(jīng)營管理等工作的復(fù)合型拔尖人才。

三、專業(yè)特色與競爭優(yōu)勢

（一）引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念和資源

 

植物保護(hù)專業(yè)是原華南熱帶作物學(xué)院與原華南熱帶作物研究院（即兩院）最早的本科專業(yè)之一，成立于1959年，伴隨我國天然橡膠事業(yè)發(fā)展需求而誕生，是熱區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要支撐專業(yè)，現(xiàn)已成為國家特色專業(yè)、國家“一流專業(yè)”建設(shè)專業(yè)、教育部“植物保護(hù)卓越農(nóng)林人才（拔尖創(chuàng)新型）”改革試點(diǎn)專業(yè)和海南省“一流專業(yè)”建設(shè)專業(yè)。依托本專業(yè)，植物保護(hù)學(xué)科成為海南省特色重點(diǎn)學(xué)科。

（二）構(gòu)建富有特色的課程體系

 

本專業(yè)修業(yè)年限四年，實行彈性學(xué)制。開設(shè)的主要課程有：植物學(xué)、植物生理學(xué)、生物化學(xué)、分子生物學(xué)、普通遺傳學(xué)、生物統(tǒng)計與試驗設(shè)計、植保生物技術(shù)、普通植物病理學(xué)、普通昆蟲學(xué)、植物化學(xué)保護(hù)、熱帶農(nóng)業(yè)病理學(xué)、熱帶農(nóng)業(yè)昆蟲學(xué)等。

（三）優(yōu)秀的師資隊伍

 

本專業(yè)現(xiàn)有專職教師56人，其中教授19人，副教授20人，包括國家“萬人計劃”科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才1人，百千萬工程國家級人選1人，海南省領(lǐng)軍人才和拔尖等省部級高層次人才49人，海南大學(xué)“十佳教師”2名，優(yōu)秀教師3人。師資隊伍具有博士學(xué)位占76%。本專業(yè)擁有國家級創(chuàng)新科研團(tuán)隊1個，海南省教學(xué)團(tuán)隊1個，海南省創(chuàng)新科研團(tuán)隊2個。現(xiàn)有省級精品課程2門，省級網(wǎng)絡(luò)金課1門。

（四）特色重點(diǎn)實驗室

本專業(yè)現(xiàn)擁有熱帶農(nóng)林生物災(zāi)害綠色防控教育部重點(diǎn)實驗室、海南省熱帶生物資源可持續(xù)利用重點(diǎn)實驗室（省部共建國家重點(diǎn)實驗室培育基地）、海南省綠色農(nóng)用生物制劑創(chuàng)制工程中心、部省共建天然橡膠協(xié)同創(chuàng)新中心、海南省熱帶作物病蟲監(jiān)測研究中心、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部農(nóng)產(chǎn)品安全風(fēng)險評估區(qū)域性實驗室等科教平臺。

四、就業(yè)面向

本專業(yè)畢業(yè)生適合到農(nóng)林科研院所、中高等農(nóng)林院校、海關(guān)（植物檢疫）、農(nóng)業(yè)科技園區(qū)、旅游開發(fā)區(qū)、農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)公司、制藥企業(yè)等單位，以及農(nóng)林行政管理、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全、新農(nóng)藥創(chuàng)制、農(nóng)資生產(chǎn)和經(jīng)營、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣等部門，從事農(nóng)業(yè)、生物安全等與植物保護(hù)或醫(yī)學(xué)研究相關(guān)的教學(xué)、研究、經(jīng)營管理和技術(shù)推廣等工作。一直以來，本專業(yè)學(xué)生初次就業(yè)率均達(dá)90%以上。

五、授予學(xué)位

農(nóng)學(xué)學(xué)士學(xué)位

植物保護(hù)專業(yè)不斷發(fā)展壯大，已成為培養(yǎng)服務(wù)于國家“一路一帶”倡議、建設(shè)海南自由貿(mào)易港高層次人才的基地和搖籃。

19.農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境

專業(yè)優(yōu)勢：農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)是海南大學(xué)建設(shè)比較成熟的專業(yè)之一，瞄準(zhǔn)資源高效利用和生態(tài)環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域國際發(fā)展前沿，從事土壤修復(fù)與改良、農(nóng)業(yè)資源高效利用與環(huán)境、植物營養(yǎng)機(jī)理與土壤培肥、植物逆境生理等教學(xué)與科研，是農(nóng)學(xué)、化學(xué)和環(huán)境交叉學(xué)科。2010批準(zhǔn)成為國家級特色專業(yè)，2019年成為省級一流本科建設(shè)專業(yè),2021年成為國家級一流本科建設(shè)點(diǎn)專業(yè)。

師資隊伍：目前，本專業(yè)有專任教師21人，其中博士學(xué)位教師占90.5%，高級職稱教師占66.7%，30-50歲的教師占80.9%。近5年承擔(dān)省部級科研項目55，橫向課題39項，科研經(jīng)費(fèi)2948.8萬元，人均118萬元。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)通過理論和實踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)具備農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境方面的基本理論、知識和技能，具有獨(dú)立獲取知識、信息處理和創(chuàng)新的基本能力，能夠進(jìn)行農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境質(zhì)量的定性與定量分析及評價，掌握資源高效利用的技術(shù)和方法，能在政府部門、農(nóng)業(yè)管理部門、企事業(yè)、科研、教育和規(guī)劃等單位從事農(nóng)業(yè)資源開發(fā)、農(nóng)業(yè)環(huán)境保護(hù)、資源調(diào)查與評價、生態(tài)農(nóng)業(yè)和水土保持等領(lǐng)域的教學(xué)、科研、管理、技術(shù)開發(fā)等方面工作的復(fù)合應(yīng)用型人才。

其中，卓越人才班更突出科研思維、科研技能及國際交流能力的鍛煉，與本-碩-博人才培養(yǎng)體系共同打造具有扎實科學(xué)研究工作能力、社會責(zé)任感及團(tuán)隊合作精神的高層次人才。

主要課程：資源與環(huán)境概論、農(nóng)業(yè)微生物學(xué)、土壤學(xué)、土壤地理學(xué)、植物營養(yǎng)學(xué)、土壤資源調(diào)查與制圖、遙感與地理信息系統(tǒng)、地質(zhì)地貌學(xué)基礎(chǔ)、植物營養(yǎng)研究法、土壤農(nóng)化分析、肥料工藝學(xué)、土壤改良學(xué)、土壤微生物學(xué)、農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)、水土保持學(xué)、環(huán)境監(jiān)測與評價、熱帶作物施肥。

就業(yè)情況：近三年本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在93%以上。就業(yè)去向為黨政機(jī)關(guān)、科研單位、事業(yè)單位和農(nóng)業(yè)公司等。考研率多年穩(wěn)定在21%-27%（保研率5%），2021年升學(xué)率46%。畢業(yè)生升學(xué)主要到中國科學(xué)院大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)、廈門大學(xué)、華南理工大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)及西南大學(xué)等國內(nèi)一流高校。目前，本專業(yè)優(yōu)秀學(xué)生有國內(nèi)外大學(xué)進(jìn)行1學(xué)年的交流或?qū)嵙?xí)機(jī)會。

修業(yè)年限：四年

授予學(xué)位：農(nóng)學(xué)學(xué)士

20.水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)

海南大學(xué)水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)立足海南自由貿(mào)易區(qū)（港）、服務(wù)國家海洋強(qiáng)國、生態(tài)文明建設(shè)和 “一帶一路”國家戰(zhàn)略，曾先后入選海南省重點(diǎn)學(xué)科、國家“卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)計劃”、首批“國家級一流本科專業(yè)”和教育部“新農(nóng)科”教育改革項目，同時也是海南大學(xué)“南海海洋資源利用”世界一流學(xué)科群支撐專業(yè)。水產(chǎn)學(xué)科具有水產(chǎn)養(yǎng)殖本科專業(yè)1個、水產(chǎn)學(xué)一級碩士點(diǎn)1個、專業(yè)碩士點(diǎn)(漁業(yè)發(fā)展)1個，同時也是水生生物學(xué)方向博士研究生及博士后的培養(yǎng)單位及，已形成“本科-碩士-博士-博士后”完整的人才培養(yǎng)體系。學(xué)科擁有海南海洋資源利用國家重點(diǎn)實驗室、海洋生物國家級實驗教學(xué)示范中心、熱帶生物資源教育部重點(diǎn)實驗室、海南省熱帶水生生物技術(shù)重點(diǎn)實驗室、海南省院士團(tuán)隊創(chuàng)新中心、海南省水產(chǎn)種業(yè)工程研究中心等科研和教學(xué)平臺。

培養(yǎng)目標(biāo)

水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)系致力于培養(yǎng)學(xué)生具有社會主義理想信念、三農(nóng)情懷和良好的人文素養(yǎng)，同時具有審辯思維、理學(xué)素養(yǎng)和水產(chǎn)專業(yè)能力以及具備全球視野、創(chuàng)新精神和交流協(xié)作能力；培養(yǎng)學(xué)生富有良知和社會責(zé)任感，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展。通過深入的學(xué)習(xí)和實踐，掌握水產(chǎn)動、植物增養(yǎng)殖科學(xué)等方面的基本理論、基本知識和基本技能，成為能夠勝任在企業(yè)和行政事業(yè)單位從事水產(chǎn)生產(chǎn)管理、技術(shù)服務(wù)、漁業(yè)資源利用、生態(tài)保護(hù)和海洋牧場等方面工作的創(chuàng)新型卓越水產(chǎn)人才。

主修課程

公共課程包括思想政治類、體育類、外語類、國防類、計算機(jī)類、文化類、數(shù)學(xué)類、化學(xué)類。

專業(yè)理論課程包括普通動物學(xué)、普通生態(tài)學(xué)、生物化學(xué)、分子生物學(xué)、微生物學(xué)、養(yǎng)殖水化學(xué)、組織胚胎學(xué)、動物生理學(xué)、普通生態(tài)學(xué)、魚類學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、增養(yǎng)殖學(xué)、遺傳育種學(xué)、疾病學(xué)、生物統(tǒng)計學(xué)、生物信息學(xué)等必修課程。選修課設(shè)置水產(chǎn)種業(yè)、養(yǎng)殖工程、經(jīng)濟(jì)管理、漁業(yè)文化、水產(chǎn)醫(yī)學(xué)、水產(chǎn)營養(yǎng)等方面的特色課程模塊。

實習(xí)類課程包括近海調(diào)查實習(xí)、社會實踐、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文等。

就業(yè)方向

國家海洋強(qiáng)國戰(zhàn)略、國家生態(tài)文明試驗區(qū)建設(shè)、海南省自由貿(mào)易區(qū)（港）建設(shè)、農(nóng)業(yè)種質(zhì)中轉(zhuǎn)（海南）基地建設(shè)，為水產(chǎn)人才提供了歷史機(jī)遇。畢業(yè)生可選擇海洋漁業(yè)行政部門、動物檢疫部門、水產(chǎn)企業(yè)、休閑漁業(yè)基地等單位就業(yè)，優(yōu)秀畢業(yè)生可繼續(xù)攻讀水產(chǎn)學(xué)、生物學(xué)等專業(yè)的研究生學(xué)位。

本專業(yè)畢業(yè)生60%以上在水產(chǎn)相關(guān)行業(yè)工作，為我國水產(chǎn)業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)顯著。畢業(yè)生就業(yè)機(jī)會多、待遇高，近3年平均就業(yè)率為90%，在瓊水產(chǎn)行業(yè)龍頭企業(yè)的主要技術(shù)與管理人員中，30%以上為本專業(yè)畢業(yè)生。優(yōu)秀畢業(yè)生升學(xué)途徑優(yōu)良，平均升學(xué)率為30%，其中80%被985高?；蛑袊茖W(xué)院錄取。

發(fā)展情況

本專業(yè)現(xiàn)有專任教師29名，其中博士學(xué)位教師占93%，45歲以下教師占85%，國外工作或?qū)W習(xí)1年以上教師占45%；有“百千萬人才工程”國家級人選1名、全國優(yōu)秀教師2名、享受國務(wù)院特貼專家1名；海南省教學(xué)名師1名；海南省“杰出人才”、“領(lǐng)軍人才”、“南海名家”系列專家8名；“雙聘院士”4名，知名行業(yè)導(dǎo)師4名；海南省級精品課程4門

實驗公開課

水產(chǎn)繁育基地參觀實習(xí)

國外專家指導(dǎo)水產(chǎn)養(yǎng)殖系學(xué)生實驗

珍珠養(yǎng)殖基地參觀實習(xí)

潮間帶生物多樣性調(diào)查

21.農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理

一、培養(yǎng)目標(biāo)

農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)立足于熱帶農(nóng)業(yè)特色，服務(wù)于鄉(xiāng)村振興、海南自由貿(mào)易港和“一帶一路”建設(shè)需要，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握完整的農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理知識體系，了解國際前沿、中國發(fā)展與熱區(qū)實踐；具備發(fā)現(xiàn)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理問題并通過研究加以分析、解決的能力；具有國際視野、創(chuàng)新能力與創(chuàng)業(yè)精神、團(tuán)隊精神和社會責(zé)任感，能夠勝任各級政府涉農(nóng)部門、企事業(yè)單位與相關(guān)研究機(jī)構(gòu)等專業(yè)崗位的復(fù)合型高層次管理人才。

二、主修課程

微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理原理、中級微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、農(nóng)業(yè)與食品政策、資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)、熱帶農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)銷學(xué)、熱帶農(nóng)產(chǎn)品國際貿(mào)易、中國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)史、農(nóng)村調(diào)查與研究、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究方法導(dǎo)論、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、農(nóng)村社會學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、農(nóng)產(chǎn)品市場與價格分析、農(nóng)墾企業(yè)管理、創(chuàng)業(yè)管理、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理前沿等。

三、就業(yè)方向及發(fā)展前景

各級政府涉農(nóng)部門、涉農(nóng)企事業(yè)單位、企事業(yè)單位涉農(nóng)部門以及相關(guān)教學(xué)研究機(jī)構(gòu)；繼續(xù)深造考研，包括研究生推免；出國留學(xué)、自主創(chuàng)業(yè)等等。

 

22.土地資源管理

土地資源管理是指國家在一定的環(huán)境條件下，綜合運(yùn)用行政、經(jīng)濟(jì)、法律、技術(shù)方法，為提高土地利用生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、社會效益，維護(hù)在社會中占統(tǒng)治地位的土地所有制，調(diào)整土地關(guān)系，監(jiān)督土地利用，而進(jìn)行的計劃、組織、協(xié)調(diào)和控制等綜合性活動。

培養(yǎng)目標(biāo)

土地資源管理專業(yè)要求學(xué)生系統(tǒng)掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、土地科學(xué)等相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)知識，了解國內(nèi)外土地科學(xué)理論與實踐的歷史與現(xiàn)狀，具備運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段進(jìn)行調(diào)查分析和實際操作的能力，具備較強(qiáng)的書面和口頭表達(dá)能力，熟練掌握一門外語。

就業(yè)方向

可以從事土地資源調(diào)查與評價、土地整理、土地利用規(guī)劃、地籍測量、地籍管理、土地及房地產(chǎn)價格評估、土地信息系統(tǒng)開發(fā)與應(yīng)用及房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營等方面的技術(shù)和行政管理工作。該專業(yè)適合公務(wù)員崗位。

23.公共關(guān)系學(xué)

公共關(guān)系專業(yè)是一門關(guān)于如何維護(hù)公眾形象，和一個組織或個人如何交流溝通的應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，適用于個人及任何組織（比如一個娛樂界人士，或者一個政界候選人）。你將從這門學(xué)科中學(xué)到如何恰當(dāng)?shù)膫鬟f訊息，并使之達(dá)到你想要的效果。同時，你也會掌握技術(shù)和管理方面的技巧，比如撰寫和創(chuàng)造一些打印的，可觀看的材料，并且學(xué)會策略規(guī)劃和解決問題。

培養(yǎng)目標(biāo)

該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)公共關(guān)系學(xué)的基本知識和基本理論，受到專業(yè)技能的訓(xùn)練，具有從事政府部門、企事業(yè)單位或社會團(tuán)體的信息咨詢傳播管理工作，以及教學(xué)科研工作的能力。

就業(yè)方向

公共關(guān)系學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在政府部門、企事業(yè)單位或社會團(tuán)體，從事公眾信息傳播管理、公共關(guān)系協(xié)調(diào)、信息咨詢、活動策劃與實施及教學(xué)科研工作，就業(yè)崗位：總經(jīng)理助理、銷售經(jīng)理、客服經(jīng)理、總經(jīng)理、辦公室主任、董事長助理、總經(jīng)理秘書、總裁助理 總經(jīng)理助理、副總經(jīng)理、市場專員、銷售總監(jiān)、行政主管等。該專業(yè)適合公務(wù)員崗位。

24.旅游管理

旅游管理（Tourism Management），是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而興起的一門新興學(xué)科，是工商管理下的二級學(xué)科，有龐大的發(fā)展空間和發(fā)展?jié)摿?，隨著國際經(jīng)濟(jì)的全球化，旅游業(yè)更加繁榮，因此對旅游的管理要求也隨之提高，現(xiàn)在開設(shè)旅游管理專業(yè)的學(xué)校也很多，對專業(yè)能力和素質(zhì)也有一定的要求。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)學(xué)生土要學(xué)習(xí)旅游管理方面的基本理論和基本知識，受到旅游經(jīng)營管理方面的基本訓(xùn)練，具有分析和解決問題的基本能力。

就業(yè)方向

畢業(yè)生可從事旅游行政管理部門、旅行社、旅游景區(qū)、旅游咨詢公司、旅游電子 商務(wù)企業(yè)、旅游規(guī)劃策劃機(jī)構(gòu)、主題公園的旅游經(jīng)濟(jì)管理和企業(yè)管理工作；或旅游與休閑行業(yè)的自主創(chuàng)業(yè)。

四：海南大學(xué)簡介

學(xué)校秉承海納百川 大道致遠(yuǎn)的校訓(xùn),弘揚(yáng)自強(qiáng)敬業(yè) 厚德弘毅的校風(fēng)迎頭趕超、創(chuàng)新發(fā)展。2008年12月,經(jīng)國家批準(zhǔn)成為211工程重點(diǎn)建設(shè)高校;2012年,躋身國家中西部高等教育振興計劃建設(shè)行列,先后獲得中西部高?；A(chǔ)能力建設(shè)工程、中西部高校綜合實力提升工程等建設(shè)支持; 2017年,入選國家世界一流學(xué)科建設(shè)高校;2018年,海南省委、省政府做出聚全省之力辦好海南大學(xué)的重大決策部署;同年,海南大學(xué)成為教育部與海南省政府部省合建高校,納入教育部直屬高校排序。