全國(guó)有很多高校，每所高校辦學(xué)情況都不一樣，一所學(xué)校創(chuàng)辦到被大家了解是需要一定過(guò)程，學(xué)校有自己的王牌優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)不失為學(xué)生了解的原因，海南大學(xué)的特色專(zhuān)業(yè)有哪些大家可以多關(guān)注。那么海南大學(xué)王牌專(zhuān)業(yè)有哪些?學(xué)什么專(zhuān)業(yè)好?本篇邦博爾小編為大家介紹海南大學(xué)的王牌優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)以及就業(yè)方向。

一：海南大學(xué)王牌專(zhuān)業(yè)名單

2024年國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)8個(gè)：農(nóng)學(xué)、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)、植物保護(hù)、食品科學(xué)與工程、法學(xué)、園藝、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理

2024年海南省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)24個(gè)：金融學(xué)、法學(xué)、漢語(yǔ)國(guó)際教育、信息與計(jì)算科學(xué)、生物技術(shù)、材料科學(xué)與工程、高分子材料與工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、土木工程、化學(xué)工程與工藝、交通運(yùn)輸、農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化、食品科學(xué)與工程、食品質(zhì)量與安全、生物工程、農(nóng)學(xué)、園藝、植物保護(hù)、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理、土地資源管理、公共關(guān)系學(xué)、旅游管理

二：海南大學(xué)專(zhuān)業(yè)排行榜（國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)）

1.農(nóng)學(xué)

歷史沿革：始建于1958年的農(nóng)學(xué)是海南大學(xué)辦學(xué)歷史最悠久的專(zhuān)業(yè)，前身為熱帶作物栽培專(zhuān)業(yè)，1999年,熱帶作物栽培專(zhuān)業(yè)調(diào)整為農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)，2007年，原華南熱帶農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)和原海南大學(xué)生命科學(xué)與農(nóng)學(xué)院農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)合并成海南大學(xué)農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)；2009年入選國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)；2019年入選國(guó)家級(jí)一流本科建設(shè)專(zhuān)業(yè);2020年海南大學(xué)農(nóng)業(yè)科學(xué)進(jìn)入世界ESI前1%。

專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)：本專(zhuān)業(yè)依托“作物學(xué)”世界一流學(xué)科，有完整的“本-碩-博”培養(yǎng)體系、學(xué)位授權(quán)點(diǎn)及博士后流動(dòng)站；有熱帶作物國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（籌）、國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地、部省共建天然橡膠協(xié)同創(chuàng)新中心等科研平臺(tái)，可為本-碩-博人才培養(yǎng)提供最優(yōu)質(zhì)的科研條件；國(guó)家科技部、教育部外國(guó)專(zhuān)家局“熱帶作物綠色健康生產(chǎn)理論與技術(shù)引智創(chuàng)新基地”（111引智基地）和學(xué)校“雙一流”交換生計(jì)劃，可為學(xué)生提供國(guó)際化培養(yǎng)的舞臺(tái)。本專(zhuān)業(yè)立足熱區(qū)，服務(wù)“一帶一路”熱帶國(guó)家，為熱帶農(nóng)業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)了大量科教和產(chǎn)業(yè)人才。

師資隊(duì)伍：本專(zhuān)業(yè)有76名專(zhuān)任教師，其中68名教師具有博士學(xué)位，博士學(xué)位教師占89.5%。在76名專(zhuān)任教師中有2人是國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者，1人為教育部“長(zhǎng)江學(xué)者”特聘教授，1人為中國(guó)科學(xué)院“百人計(jì)劃”、4人為國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”領(lǐng)軍人才，3人為教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”獲得者，3人為海南省515人才，7人是海南大學(xué)D類(lèi)以上引進(jìn)人才。生師比為4:1。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)：本專(zhuān)業(yè)有13間完整的農(nóng)學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生可利用教學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；海南省熱帶生物資源可持續(xù)利用重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室-省部共建國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地、省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室如天然橡膠省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心等科研平臺(tái)可為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的科研能力訓(xùn)練；與先正達(dá)集團(tuán)中國(guó)控股的三北種業(yè)有限公司、深圳諾普信生化股份有限公司、廣西田園生化股份有限公司、海南廣陵高科實(shí)業(yè)有限公司、海南眾聯(lián)生態(tài)農(nóng)業(yè)有限公司等20多家國(guó)內(nèi)外農(nóng)業(yè)高新技術(shù)企業(yè)聯(lián)合開(kāi)展專(zhuān)業(yè)人才實(shí)踐實(shí)訓(xùn)，提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力和解決產(chǎn)業(yè)問(wèn)題的能力。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)立足于國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略需求，以國(guó)家和熱區(qū)農(nóng)業(yè)及作物學(xué)學(xué)科發(fā)展對(duì)人才的需求為導(dǎo)向，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)為中心，以實(shí)踐和創(chuàng)新能力培養(yǎng)為突破口，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有深厚人文底蘊(yùn)和社會(huì)責(zé)任感，具備扎實(shí)的農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐創(chuàng)新能力，能將現(xiàn)代生物技術(shù)、信息技術(shù)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)科學(xué)相結(jié)合，滿足農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化要求，能在農(nóng)業(yè)及相關(guān)部門(mén)或單位從事作物科學(xué)與作物生產(chǎn)有關(guān)的教學(xué)與科研、推廣與管理等工作的高素質(zhì)人才。

主要課程：作物育種學(xué)、作物栽培學(xué)、種子學(xué)、耕作學(xué)和生物統(tǒng)計(jì)與試驗(yàn)設(shè)計(jì)等核心課程；植物學(xué)、植物生理學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、遺傳學(xué)、植物整合生物學(xué)、農(nóng)業(yè)氣象學(xué)、分子生物學(xué)和文獻(xiàn)閱讀與科技論文寫(xiě)作等主要課程；學(xué)科導(dǎo)論、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)訓(xùn)練和大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃等創(chuàng)新（創(chuàng)業(yè)）課程。

就業(yè)情況：近三年，本專(zhuān)業(yè)就業(yè)率在90%以上，畢業(yè)生約有40%留在海南創(chuàng)業(yè)就業(yè)，“珠三角”、“長(zhǎng)三角”也是本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)較為集中的地區(qū)。就業(yè)方向主要是從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理的企業(yè)技術(shù)人員和中層管理人員，有部分畢業(yè)生進(jìn)入到政府機(jī)關(guān)工作。跟蹤調(diào)查結(jié)果顯示：用人單位對(duì)本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生道德素養(yǎng)、敬業(yè)精神、知識(shí)結(jié)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)技能、適應(yīng)能力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和文化素養(yǎng)滿意度高。本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的境內(nèi)外深造率在35%-50%，且大多被中科院、雙一流高校、985高校及211高校錄取。

修業(yè)年限：四年

授予學(xué)位:農(nóng)學(xué)學(xué)士

熱帶作物特色實(shí)踐教學(xué)

農(nóng)學(xué)社會(huì)實(shí)踐

農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)

2.農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境

專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)：農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專(zhuān)業(yè)是海南大學(xué)建設(shè)比較成熟的專(zhuān)業(yè)之一，瞄準(zhǔn)資源高效利用和生態(tài)環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域國(guó)際發(fā)展前沿，從事土壤修復(fù)與改良、農(nóng)業(yè)資源高效利用與環(huán)境、植物營(yíng)養(yǎng)機(jī)理與土壤培肥、植物逆境生理等教學(xué)與科研，是農(nóng)學(xué)、化學(xué)和環(huán)境交叉學(xué)科。2010批準(zhǔn)成為國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)，2019年成為省級(jí)一流本科建設(shè)專(zhuān)業(yè),2021年成為國(guó)家級(jí)一流本科建設(shè)點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。

師資隊(duì)伍：目前，本專(zhuān)業(yè)有專(zhuān)任教師21人，其中博士學(xué)位教師占90.5%，高級(jí)職稱(chēng)教師占66.7%，30-50歲的教師占80.9%。近5年承擔(dān)省部級(jí)科研項(xiàng)目55，橫向課題39項(xiàng)，科研經(jīng)費(fèi)2948.8萬(wàn)元，人均118萬(wàn)元。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)通過(guò)理論和實(shí)踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)具備農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境方面的基本理論、知識(shí)和技能，具有獨(dú)立獲取知識(shí)、信息處理和創(chuàng)新的基本能力，能夠進(jìn)行農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境質(zhì)量的定性與定量分析及評(píng)價(jià)，掌握資源高效利用的技術(shù)和方法，能在政府部門(mén)、農(nóng)業(yè)管理部門(mén)、企事業(yè)、科研、教育和規(guī)劃等單位從事農(nóng)業(yè)資源開(kāi)發(fā)、農(nóng)業(yè)環(huán)境保護(hù)、資源調(diào)查與評(píng)價(jià)、生態(tài)農(nóng)業(yè)和水土保持等領(lǐng)域的教學(xué)、科研、管理、技術(shù)開(kāi)發(fā)等方面工作的復(fù)合應(yīng)用型人才。

其中，卓越人才班更突出科研思維、科研技能及國(guó)際交流能力的鍛煉，與本-碩-博人才培養(yǎng)體系共同打造具有扎實(shí)科學(xué)研究工作能力、社會(huì)責(zé)任感及團(tuán)隊(duì)合作精神的高層次人才。

主要課程：資源與環(huán)境概論、農(nóng)業(yè)微生物學(xué)、土壤學(xué)、土壤地理學(xué)、植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)、土壤資源調(diào)查與制圖、遙感與地理信息系統(tǒng)、地質(zhì)地貌學(xué)基礎(chǔ)、植物營(yíng)養(yǎng)研究法、土壤農(nóng)化分析、肥料工藝學(xué)、土壤改良學(xué)、土壤微生物學(xué)、農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)、水土保持學(xué)、環(huán)境監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)、熱帶作物施肥。

就業(yè)情況：近三年本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在93%以上。就業(yè)去向?yàn)?/span>黨政機(jī)關(guān)、科研單位、事業(yè)單位和農(nóng)業(yè)公司等。考研率多年穩(wěn)定在21%-27%（保研率5%），2021年升學(xué)率46%。畢業(yè)生升學(xué)主要到中國(guó)科學(xué)院大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、華南理工大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)及西南大學(xué)等國(guó)內(nèi)一流高校。目前，本專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀學(xué)生有國(guó)內(nèi)外大學(xué)進(jìn)行1學(xué)年的交流或?qū)嵙?xí)機(jī)會(huì)。

修業(yè)年限：四年

授予學(xué)位：農(nóng)學(xué)學(xué)士

3.水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)

海南大學(xué)水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專(zhuān)業(yè)立足海南自由貿(mào)易區(qū)（港）、服務(wù)國(guó)家海洋強(qiáng)國(guó)、生態(tài)文明建設(shè)和 “一帶一路”國(guó)家戰(zhàn)略，曾先后入選海南省重點(diǎn)學(xué)科、國(guó)家“卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)計(jì)劃”、首批“國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)”和教育部“新農(nóng)科”教育改革項(xiàng)目，同時(shí)也是海南大學(xué)“南海海洋資源利用”世界一流學(xué)科群支撐專(zhuān)業(yè)。水產(chǎn)學(xué)科具有水產(chǎn)養(yǎng)殖本科專(zhuān)業(yè)1個(gè)、水產(chǎn)學(xué)一級(jí)碩士點(diǎn)1個(gè)、專(zhuān)業(yè)碩士點(diǎn)(漁業(yè)發(fā)展)1個(gè)，同時(shí)也是水生生物學(xué)方向博士研究生及博士后的培養(yǎng)單位及，已形成“本科-碩士-博士-博士后”完整的人才培養(yǎng)體系。學(xué)科擁有海南海洋資源利用國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、海洋生物國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、熱帶生物資源教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、海南省熱帶水生生物技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、海南省院士團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新中心、海南省水產(chǎn)種業(yè)工程研究中心等科研和教學(xué)平臺(tái)。

培養(yǎng)目標(biāo)

水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)系致力于培養(yǎng)學(xué)生具有社會(huì)主義理想信念、三農(nóng)情懷和良好的人文素養(yǎng)，同時(shí)具有審辯思維、理學(xué)素養(yǎng)和水產(chǎn)專(zhuān)業(yè)能力以及具備全球視野、創(chuàng)新精神和交流協(xié)作能力；培養(yǎng)學(xué)生富有良知和社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展。通過(guò)深入的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，掌握水產(chǎn)動(dòng)、植物增養(yǎng)殖科學(xué)等方面的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，成為能夠勝任在企業(yè)和行政事業(yè)單位從事水產(chǎn)生產(chǎn)管理、技術(shù)服務(wù)、漁業(yè)資源利用、生態(tài)保護(hù)和海洋牧場(chǎng)等方面工作的創(chuàng)新型卓越水產(chǎn)人才。

主修課程

公共課程包括思想政治類(lèi)、體育類(lèi)、外語(yǔ)類(lèi)、國(guó)防類(lèi)、計(jì)算機(jī)類(lèi)、文化類(lèi)、數(shù)學(xué)類(lèi)、化學(xué)類(lèi)。

專(zhuān)業(yè)理論課程包括普通動(dòng)物學(xué)、普通生態(tài)學(xué)、生物化學(xué)、分子生物學(xué)、微生物學(xué)、養(yǎng)殖水化學(xué)、組織胚胎學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)、普通生態(tài)學(xué)、魚(yú)類(lèi)學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、增養(yǎng)殖學(xué)、遺傳育種學(xué)、疾病學(xué)、生物統(tǒng)計(jì)學(xué)、生物信息學(xué)等必修課程。選修課設(shè)置水產(chǎn)種業(yè)、養(yǎng)殖工程、經(jīng)濟(jì)管理、漁業(yè)文化、水產(chǎn)醫(yī)學(xué)、水產(chǎn)營(yíng)養(yǎng)等方面的特色課程模塊。

實(shí)習(xí)類(lèi)課程包括近海調(diào)查實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等。

就業(yè)方向

國(guó)家海洋強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、國(guó)家生態(tài)文明試驗(yàn)區(qū)建設(shè)、海南省自由貿(mào)易區(qū)（港）建設(shè)、農(nóng)業(yè)種質(zhì)中轉(zhuǎn)（海南）基地建設(shè)，為水產(chǎn)人才提供了歷史機(jī)遇。畢業(yè)生可選擇海洋漁業(yè)行政部門(mén)、動(dòng)物檢疫部門(mén)、水產(chǎn)企業(yè)、休閑漁業(yè)基地等單位就業(yè)，優(yōu)秀畢業(yè)生可繼續(xù)攻讀水產(chǎn)學(xué)、生物學(xué)等專(zhuān)業(yè)的研究生學(xué)位。

本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生60%以上在水產(chǎn)相關(guān)行業(yè)工作，為我國(guó)水產(chǎn)業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)顯著。畢業(yè)生就業(yè)機(jī)會(huì)多、待遇高，近3年平均就業(yè)率為90%，在瓊水產(chǎn)行業(yè)龍頭企業(yè)的主要技術(shù)與管理人員中，30%以上為本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生。優(yōu)秀畢業(yè)生升學(xué)途徑優(yōu)良，平均升學(xué)率為30%，其中80%被985高?；蛑袊?guó)科學(xué)院錄取。

發(fā)展情況

本專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有專(zhuān)任教師29名，其中博士學(xué)位教師占93%，45歲以下教師占85%，國(guó)外工作或?qū)W習(xí)1年以上教師占45%；有“百千萬(wàn)人才工程”國(guó)家級(jí)人選1名、全國(guó)優(yōu)秀教師2名、享受?chē)?guó)務(wù)院特貼專(zhuān)家1名；海南省教學(xué)名師1名；海南省“杰出人才”、“領(lǐng)軍人才”、“南海名家”系列專(zhuān)家8名；“雙聘院士”4名，知名行業(yè)導(dǎo)師4名；海南省級(jí)精品課程4門(mén)

實(shí)驗(yàn)公開(kāi)課

水產(chǎn)繁育基地參觀實(shí)習(xí)

國(guó)外專(zhuān)家指導(dǎo)水產(chǎn)養(yǎng)殖系學(xué)生實(shí)驗(yàn)

珍珠養(yǎng)殖基地參觀實(shí)習(xí)

潮間帶生物多樣性調(diào)查

4.植物保護(hù)

一、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)（專(zhuān)業(yè)代碼）

植物保護(hù)（090103）

二、培育目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)致力于培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需求、具有健全人格及社會(huì)責(zé)任感，掌握植物保護(hù)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和國(guó)際化視野，運(yùn)用植物有害生物診斷識(shí)別、發(fā)生規(guī)律及綜合防控等知識(shí)技能，解決熱帶農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中病蟲(chóng)草害等問(wèn)題，能勝任熱帶植物保護(hù)、植物醫(yī)學(xué)及生物安全等相關(guān)領(lǐng)域的科研、教學(xué)、技術(shù)推廣和經(jīng)營(yíng)管理等工作的復(fù)合型拔尖人才。

三、專(zhuān)業(yè)特色與競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

（一）引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念和資源

 

植物保護(hù)專(zhuān)業(yè)是原華南熱帶作物學(xué)院與原華南熱帶作物研究院（即兩院）最早的本科專(zhuān)業(yè)之一，成立于1959年，伴隨我國(guó)天然橡膠事業(yè)發(fā)展需求而誕生，是熱區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要支撐專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)已成為國(guó)家特色專(zhuān)業(yè)、國(guó)家“一流專(zhuān)業(yè)”建設(shè)專(zhuān)業(yè)、教育部“植物保護(hù)卓越農(nóng)林人才（拔尖創(chuàng)新型）”改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)和海南省“一流專(zhuān)業(yè)”建設(shè)專(zhuān)業(yè)。依托本專(zhuān)業(yè)，植物保護(hù)學(xué)科成為海南省特色重點(diǎn)學(xué)科。

（二）構(gòu)建富有特色的課程體系

 

本專(zhuān)業(yè)修業(yè)年限四年，實(shí)行彈性學(xué)制。開(kāi)設(shè)的主要課程有：植物學(xué)、植物生理學(xué)、生物化學(xué)、分子生物學(xué)、普通遺傳學(xué)、生物統(tǒng)計(jì)與試驗(yàn)設(shè)計(jì)、植保生物技術(shù)、普通植物病理學(xué)、普通昆蟲(chóng)學(xué)、植物化學(xué)保護(hù)、熱帶農(nóng)業(yè)病理學(xué)、熱帶農(nóng)業(yè)昆蟲(chóng)學(xué)等。

（三）優(yōu)秀的師資隊(duì)伍

 

本專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有專(zhuān)職教師56人，其中教授19人，副教授20人，包括國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才1人，百千萬(wàn)工程國(guó)家級(jí)人選1人，海南省領(lǐng)軍人才和拔尖等省部級(jí)高層次人才49人，海南大學(xué)“十佳教師”2名，優(yōu)秀教師3人。師資隊(duì)伍具有博士學(xué)位占76%。本專(zhuān)業(yè)擁有國(guó)家級(jí)創(chuàng)新科研團(tuán)隊(duì)1個(gè)，海南省教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，海南省創(chuàng)新科研團(tuán)隊(duì)2個(gè)。現(xiàn)有省級(jí)精品課程2門(mén)，省級(jí)網(wǎng)絡(luò)金課1門(mén)。

（四）特色重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室

本專(zhuān)業(yè)現(xiàn)擁有熱帶農(nóng)林生物災(zāi)害綠色防控教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、海南省熱帶生物資源可持續(xù)利用重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（省部共建國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地）、海南省綠色農(nóng)用生物制劑創(chuàng)制工程中心、部省共建天然橡膠協(xié)同創(chuàng)新中心、海南省熱帶作物病蟲(chóng)監(jiān)測(cè)研究中心、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部農(nóng)產(chǎn)品安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估區(qū)域性實(shí)驗(yàn)室等科教平臺(tái)。

四、就業(yè)面向

本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生適合到農(nóng)林科研院所、中高等農(nóng)林院校、海關(guān)（植物檢疫）、農(nóng)業(yè)科技園區(qū)、旅游開(kāi)發(fā)區(qū)、農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)公司、制藥企業(yè)等單位，以及農(nóng)林行政管理、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全、新農(nóng)藥創(chuàng)制、農(nóng)資生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣等部門(mén)，從事農(nóng)業(yè)、生物安全等與植物保護(hù)或醫(yī)學(xué)研究相關(guān)的教學(xué)、研究、經(jīng)營(yíng)管理和技術(shù)推廣等工作。一直以來(lái)，本專(zhuān)業(yè)學(xué)生初次就業(yè)率均達(dá)90%以上。

五、授予學(xué)位

農(nóng)學(xué)學(xué)士學(xué)位

植物保護(hù)專(zhuān)業(yè)不斷發(fā)展壯大，已成為培養(yǎng)服務(wù)于國(guó)家“一路一帶”倡議、建設(shè)海南自由貿(mào)易港高層次人才的基地和搖籃。

5.食品科學(xué)與工程

海南大學(xué)食品科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)起源于1958年華南熱帶作物學(xué)院熱帶作物產(chǎn)品加工專(zhuān)業(yè)，是海南省最早設(shè)置的本科專(zhuān)業(yè)之一；2007年成為國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)；2019年，成為國(guó)家一流本科專(zhuān)業(yè)，并通過(guò)教育部工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證，成為海南省首個(gè)通過(guò)中國(guó)工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的專(zhuān)業(yè)；2020年，“食品工藝學(xué)”課程入選首批國(guó)家級(jí)線下一流課程，同年還獲得海南大學(xué)理科實(shí)驗(yàn)班招生資格。目前已形成了食品科學(xué)與工程“本碩博”一體化人才培養(yǎng)體系。

專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)：專(zhuān)業(yè)立足于熱帶亞熱帶產(chǎn)業(yè)，以熱帶亞熱帶果蔬和水產(chǎn)品為重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，注重學(xué)生探索未知能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，并與國(guó)內(nèi)多家大中型企業(yè)密切合作，將教學(xué)和實(shí)踐、教學(xué)和科研相結(jié)合。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能快速適應(yīng)現(xiàn)代食品工業(yè)發(fā)展的需要，具備食品生產(chǎn)技術(shù)管理、品質(zhì)控制、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、科學(xué)研究和工程設(shè)計(jì)等方面的工作能力。

師資隊(duì)伍：現(xiàn)有專(zhuān)任教師28名，高級(jí)職稱(chēng)比例達(dá)到75 %，93%的教師具有博士學(xué)位，其余均為碩士學(xué)位。5人入選海南省“515人才工程”，1人入選海南省“杰出人才”，4人入選海南省“領(lǐng)軍人才”，11人入選海南省“拔尖人才”，1人入選“南海名家”，2人入選“南海名家青年項(xiàng)目”， 多人具有海外留學(xué)經(jīng)歷。形成了層次分明、梯度合理的師資隊(duì)伍建設(shè)塔式體系，構(gòu)建了一支能夠支撐研究教學(xué)型專(zhuān)業(yè)建設(shè)的高水平師資隊(duì)伍。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)，誠(chéng)實(shí)守信，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有較好人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)和健康的身心素質(zhì)，較強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和良好職業(yè)道德，較扎實(shí)專(zhuān)業(yè)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，研發(fā)食品工藝和新技術(shù)的及其工程設(shè)計(jì)的能力，能從事食品行業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、科學(xué)研究、工程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)技術(shù)管理、質(zhì)量檢驗(yàn)與品質(zhì)控制等方面工作，具領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)助與交流能力、系統(tǒng)思維和創(chuàng)新能力、繼續(xù)學(xué)習(xí)能力和國(guó)際視野的復(fù)合型高級(jí)專(zhuān)業(yè)人才，最終成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

主要課程：高等數(shù)學(xué)、無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)、食品生物化學(xué)、食品微生物學(xué)、食品營(yíng)養(yǎng)學(xué)、食品工程原理、食品化學(xué)、食品分析、食品工藝學(xué)、熱帶農(nóng)產(chǎn)品加工學(xué)，食品機(jī)械與設(shè)備、食品工廠設(shè)計(jì)與環(huán)境保護(hù)等。

就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后可到大專(zhuān)院校、科研院所、食品企業(yè)等與食品相關(guān)的行業(yè)從事科學(xué)研究、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、品質(zhì)控制、經(jīng)營(yíng)管理和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等工作；也可以報(bào)考公務(wù)員國(guó)家機(jī)關(guān)、海關(guān)、商檢、食品安全管理、環(huán)保、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等政府和事業(yè)單位從事行政監(jiān)管工作。近幾年專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)率均達(dá)到90%以上。

修業(yè)年限：四年

授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

6.法學(xué)

一、專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)

法學(xué)專(zhuān)業(yè)2008年被教育部確定為第三批高等教育特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)，2019年被教育部確定為首批國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)。所在法學(xué)學(xué)科2017年獲海南省A類(lèi)特色重點(diǎn)學(xué)科；2018年在國(guó)家第四輪學(xué)科評(píng)估中獲B等，在全國(guó)法學(xué)院校中并列第29位；以法學(xué)學(xué)科為核心的文化旅游學(xué)科群2018年被教育部確定為特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科；在2020年軟科中國(guó)大學(xué)法學(xué)學(xué)科排名第18位。法學(xué)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)在有1門(mén)國(guó)家級(jí)一流本科課程、1門(mén)國(guó)家級(jí)精品課程、1門(mén)國(guó)家精品資源共享課程、1個(gè)國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、1個(gè)全國(guó)大學(xué)生校外實(shí)踐教學(xué)基地、1個(gè)卓越法律人才教育培養(yǎng)基地。法學(xué)專(zhuān)業(yè)重視實(shí)踐教學(xué)，在馬來(lái)西亞、新加坡建立3家海外實(shí)習(xí)基地及國(guó)內(nèi)建立近70家實(shí)習(xí)基地。

二、師資隊(duì)伍

學(xué)院現(xiàn)有教職工100人，專(zhuān)任教師80人，其中教授33人，副教授22人，講師25人,具有博士學(xué)位的教師62人。師資隊(duì)伍中，國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)軍人才1人，新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程國(guó)家級(jí)人選1人，享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼專(zhuān)家2人，全國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才工程百名專(zhuān)家3人，海南省“515人才工程”第一層次2人、第二層次2人，海南省有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀專(zhuān)家3人；國(guó)家級(jí)教學(xué)名師2人，海南省教學(xué)名師2人；全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者1人，全國(guó)模范教師2人，全國(guó)優(yōu)秀教師1人；國(guó)家一級(jí)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)1人、副會(huì)長(zhǎng)2人。“海南自由貿(mào)易港法律創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”入選海南省優(yōu)秀人才團(tuán)隊(duì)；民法學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)獲批教育部國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)稱(chēng)號(hào)，法學(xué)教師團(tuán)隊(duì)獲教育部首批“全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”。學(xué)院邀請(qǐng)國(guó)際知名的國(guó)際法學(xué)者、聯(lián)合國(guó)國(guó)際海洋法庭原法官高之國(guó)教授擔(dān)任特聘院長(zhǎng)。

三、培養(yǎng)目標(biāo)與特色班級(jí)

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

適應(yīng)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系、社會(huì)主義法治國(guó)家、中國(guó)特色自由貿(mào)易港的實(shí)際需要，堅(jiān)持立德樹(shù)人、德法兼修，培養(yǎng)人格健全、德才兼?zhèn)洹⒏矣趽?dān)當(dāng)，具有國(guó)際視野、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)和熟練的法律職業(yè)技能、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，具備依法執(zhí)政、科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、高效高質(zhì)量的法律服務(wù)能力與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，熟悉和堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)的復(fù)合型、應(yīng)用型、創(chuàng)新型的法治人才及后備力量。

（二）特色班級(jí)

在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，法學(xué)專(zhuān)業(yè)每年從本科新生中遴選一批優(yōu)秀學(xué)生組建涉外法治人才班和/或卓越人才班，按照專(zhuān)門(mén)的培養(yǎng)方案進(jìn)行特色培養(yǎng)，實(shí)行導(dǎo)師制和小班制。

四、主要課程

習(xí)近平法治思想概論、法理學(xué)、憲法學(xué)、中國(guó)法律史、刑法、民法、刑事訴訟法、民事訴訟法、行政法與行政訴訟法、國(guó)際法、法律職業(yè)倫理、經(jīng)濟(jì)法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法、商法、國(guó)際私法、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法、環(huán)境資源法、勞動(dòng)與社會(huì)保障法。

五、修業(yè)年限與授予學(xué)位

（一）修業(yè)年限

基本學(xué)制4年，彈性學(xué)制3-6年。

（二）授予學(xué)位

法學(xué)學(xué)士學(xué)位。

六、就業(yè)情況

法學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)情況良好，就業(yè)質(zhì)量較高。畢業(yè)生在法院、檢察院等司法機(jī)關(guān)就業(yè)比例較高，占海南省員額法官、檢察官總?cè)藬?shù)的近50%，另有較高比例畢業(yè)生從事專(zhuān)兼職律師、公安、政府法務(wù)、公司法務(wù)等工作，多位畢業(yè)生榮獲全國(guó)優(yōu)秀法官、全國(guó)辦案標(biāo)兵、全國(guó)檢察機(jī)關(guān)偵查監(jiān)督業(yè)務(wù)能手、全國(guó)優(yōu)秀律師、全國(guó)律師行業(yè)優(yōu)秀黨員律師等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。畢業(yè)生升學(xué)率和法考通過(guò)率逐年上升，2017屆本科生升學(xué)率達(dá)39.2%，2021屆本科生“法考”通過(guò)率達(dá)43.9%，深造就讀院校主要有北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、中國(guó)政法大學(xué)、西南政法大學(xué)、華東政法大學(xué)、武漢大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)、吉林大學(xué)、四川大學(xué)、中南大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)等知名高校。近三年，法學(xué)專(zhuān)業(yè)多名學(xué)生赴中國(guó)人民大學(xué)、吉林大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、臺(tái)灣成功大學(xué)、臺(tái)灣東吳大學(xué)、美國(guó)伯克利大學(xué)、法國(guó)里昂第三大學(xué)、馬來(lái)亞大學(xué)等境內(nèi)外高校進(jìn)行訪學(xué)或校際交流，學(xué)生有機(jī)會(huì)獲選拔赴新加坡和馬來(lái)西亞進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)或見(jiàn)習(xí)。法學(xué)院秉承多元化的人才培養(yǎng)理念，多位畢業(yè)生在其它領(lǐng)域也取得了突出成就，如2003屆校友郭帆執(zhí)導(dǎo)的電影《流浪地球》被稱(chēng)贊開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)科幻電影新紀(jì)元。

法學(xué)專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)電話：0898-66270367

7.園藝

1.專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)

海南大學(xué)園藝專(zhuān)業(yè)是新中國(guó)熱帶園藝高等教育的重要發(fā)祥地，是國(guó)家一流本科建設(shè)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)，是教育部首批建設(shè)特色專(zhuān)業(yè)，是首批卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)計(jì)劃專(zhuān)業(yè)，擁有園藝學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)。設(shè)有熱帶作物新品種選育教育部工程研究中心、海南省熱帶園藝作物品質(zhì)調(diào)控重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、海南省熱帶果蔬冷鏈技術(shù)周遠(yuǎn)院士團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新中心、海南省園藝學(xué)特色實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心等平臺(tái)。本專(zhuān)業(yè)立足海南、聚焦“熱帶”，瞄準(zhǔn)園藝學(xué)科的國(guó)際前沿與核心產(chǎn)業(yè)技術(shù)，在服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略與地方園藝產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展上具有不可替代的區(qū)位優(yōu)勢(shì)和對(duì)口服務(wù)優(yōu)勢(shì)，是我國(guó)一流熱帶園藝人才培養(yǎng)基地，是服務(wù)“海南自由貿(mào)易港”國(guó)家戰(zhàn)略，落實(shí)“一帶一路”倡議、對(duì)接?xùn)|南亞園藝產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、技術(shù)支撐的重要平臺(tái)。

2. 師資隊(duì)伍

本專(zhuān)業(yè)建有一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、創(chuàng)新力強(qiáng)的師資隊(duì)伍：現(xiàn)有專(zhuān)任教師27人，其中教授6人，副教授12人。博士學(xué)位教師占80%以上，50%的專(zhuān)業(yè)教師有海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷。專(zhuān)業(yè)教師獲得省部級(jí)以上各類(lèi)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)50多人次，其中寶鋼優(yōu)秀教師3人，“南海名家”及海南省“領(lǐng)軍人才”6人，海南省“515”人才5人，海南省拔尖人才17人。建有省級(jí)以上教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè)。近五年榮獲海南省高等教育成果一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，海南省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)2項(xiàng)。

3. 培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)堅(jiān)持立德樹(shù)人、“三全”育人，傳承原“兩院”“草房創(chuàng)偉業(yè)，丹心耀南疆”精神，創(chuàng)新“大學(xué)-研究院-農(nóng)場(chǎng)”三位一體的學(xué)科發(fā)展和人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具備堅(jiān)實(shí)的生物學(xué)基礎(chǔ)，掌握?qǐng)@藝學(xué)的基本理論、知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，具備在園藝全產(chǎn)業(yè)鏈的相關(guān)領(lǐng)域和部門(mén)從事教學(xué)與科研、生產(chǎn)與推廣、經(jīng)營(yíng)與管理及科學(xué)研究的工作能力，具有健全的人格和社會(huì)責(zé)任感，具有國(guó)際視野和團(tuán)隊(duì)合作精神，有一定創(chuàng)新能力、終身學(xué)習(xí)能力和組織管理能力的新農(nóng)科拔尖創(chuàng)新型人才。

4. 主修課程

主干學(xué)科：生物學(xué)、園藝學(xué)

核心課程：植物學(xué)、遺傳學(xué)、農(nóng)業(yè)微生物、園藝植物栽培學(xué)（雙語(yǔ)課程）、設(shè)施園藝學(xué)、園藝植物育種學(xué)、園藝植物生物技術(shù)（雙語(yǔ)課程）、分子生物學(xué)導(dǎo)論、園藝植物貯藏運(yùn)銷(xiāo)學(xué)、工廠化育苗、園藝植物研究法、園藝科學(xué)進(jìn)展、園藝裝備與技術(shù)，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、熱帶觀賞花卉學(xué)、康養(yǎng)園藝等。

5. 就業(yè)方向

國(guó)內(nèi)外繼續(xù)深造，園藝卓越班考研率40%以上。在農(nóng)林行政管理部門(mén)、科教單位、農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)區(qū)、旅游風(fēng)景區(qū)、城鎮(zhèn)園林綠化等單位從事園藝植物的栽培、繁育管理，植物造景（含插花與盆景制作），園藝技術(shù)開(kāi)發(fā)，景觀規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、概算、評(píng)估、養(yǎng)護(hù)等相關(guān)工作，以及在農(nóng)業(yè)基層單位從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理、技術(shù)推廣等。近幾年畢業(yè)生就業(yè)率在92%以上，就業(yè)質(zhì)量畢業(yè)生受到用人單位的好評(píng)。涌現(xiàn)出了“2020年全國(guó)勞動(dòng)模范”“2019年全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?rdquo;獲得者邢福甫，“創(chuàng)富好青年”“新農(nóng)人”吳家元，“?？谑凶蠲婪鲐毴?rdquo;李線花、“柚子夫婦”安爍宇、黃曉玲等一大批熱帶園藝行業(yè)領(lǐng)軍人才。

6. 修業(yè)年限與授予學(xué)位

四年，農(nóng)學(xué)學(xué)士

8.農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理

一、培養(yǎng)目標(biāo)

農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)立足于熱帶農(nóng)業(yè)特色，服務(wù)于鄉(xiāng)村振興、海南自由貿(mào)易港和“一帶一路”建設(shè)需要，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握完整的農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)體系，了解國(guó)際前沿、中國(guó)發(fā)展與熱區(qū)實(shí)踐；具備發(fā)現(xiàn)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理問(wèn)題并通過(guò)研究加以分析、解決的能力；具有國(guó)際視野、創(chuàng)新能力與創(chuàng)業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)精神和社會(huì)責(zé)任感，能夠勝任各級(jí)政府涉農(nóng)部門(mén)、企事業(yè)單位與相關(guān)研究機(jī)構(gòu)等專(zhuān)業(yè)崗位的復(fù)合型高層次管理人才。

二、主修課程

微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理原理、中級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、農(nóng)業(yè)與食品政策、資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)、熱帶農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)銷(xiāo)學(xué)、熱帶農(nóng)產(chǎn)品國(guó)際貿(mào)易、中國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)史、農(nóng)村調(diào)查與研究、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究方法導(dǎo)論、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、農(nóng)村社會(huì)學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)與價(jià)格分析、農(nóng)墾企業(yè)管理、創(chuàng)業(yè)管理、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理前沿等。

三、就業(yè)方向及發(fā)展前景

各級(jí)政府涉農(nóng)部門(mén)、涉農(nóng)企事業(yè)單位、企事業(yè)單位涉農(nóng)部門(mén)以及相關(guān)教學(xué)研究機(jī)構(gòu)；繼續(xù)深造考研，包括研究生推免；出國(guó)留學(xué)、自主創(chuàng)業(yè)等等。

三：海南大學(xué)專(zhuān)業(yè)排行榜（海南省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)）

1.金融學(xué)

金融專(zhuān)業(yè)是以融通貨幣和貨幣資金的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)為研究對(duì)象，具體研究個(gè)人、機(jī)構(gòu)、政府如何獲取、支出以及管理資金以及其他金融資產(chǎn)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)，是從經(jīng)濟(jì)學(xué)中分化出來(lái)的。中國(guó)所說(shuō)的金融學(xué)是指兩部分內(nèi)容。第一部分指的是貨幣銀行學(xué)；第二部分指的是國(guó)際金融，研究的是國(guó)際收支、匯率等問(wèn)題。

培養(yǎng)目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)金融的基本理論和基本知識(shí)，經(jīng)過(guò)相關(guān)業(yè)務(wù)的基本訓(xùn)練，具有金融領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力；需要掌握本專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、一門(mén)外語(yǔ)、及其它相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)，具有較高的獲取知識(shí)能力、實(shí)踐應(yīng)用能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力等。

就業(yè)方向

金融學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生總體上的就業(yè)方向有經(jīng)濟(jì)分析預(yù)測(cè)、對(duì)外貿(mào)易、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、管理等，如果能獲得一些資格認(rèn)證，就業(yè)面會(huì)更廣，就業(yè)層次也更高端，待遇也更好，比如特許金融分析師（CFA）、特許財(cái)富管理師（CWM）、基金經(jīng)理、精算師、證券經(jīng)紀(jì)人、股票分析師等。一般來(lái)說(shuō)，在政府機(jī)構(gòu)工作較穩(wěn)定，福利較高，但收入水平可能并不很高，但不同機(jī)構(gòu)工作內(nèi)容和待遇差距較大；在金融機(jī)構(gòu)、大中型企業(yè)工作競(jìng)爭(zhēng)壓力大，薪水較高，發(fā)展空間較大；高等學(xué)校適合熱愛(ài)科研工作的學(xué)生繼續(xù)深造或留校工作，有較好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間，工作穩(wěn)定。該專(zhuān)業(yè)適合公務(wù)員崗位。

2.法學(xué)

一、專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)

法學(xué)專(zhuān)業(yè)2008年被教育部確定為第三批高等教育特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)，2019年被教育部確定為首批國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)。所在法學(xué)學(xué)科2017年獲海南省A類(lèi)特色重點(diǎn)學(xué)科；2018年在國(guó)家第四輪學(xué)科評(píng)估中獲B等，在全國(guó)法學(xué)院校中并列第29位；以法學(xué)學(xué)科為核心的文化旅游學(xué)科群2018年被教育部確定為特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科；在2020年軟科中國(guó)大學(xué)法學(xué)學(xué)科排名第18位。法學(xué)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)在有1門(mén)國(guó)家級(jí)一流本科課程、1門(mén)國(guó)家級(jí)精品課程、1門(mén)國(guó)家精品資源共享課程、1個(gè)國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、1個(gè)全國(guó)大學(xué)生校外實(shí)踐教學(xué)基地、1個(gè)卓越法律人才教育培養(yǎng)基地。法學(xué)專(zhuān)業(yè)重視實(shí)踐教學(xué)，在馬來(lái)西亞、新加坡建立3家海外實(shí)習(xí)基地及國(guó)內(nèi)建立近70家實(shí)習(xí)基地。

二、師資隊(duì)伍

學(xué)院現(xiàn)有教職工100人，專(zhuān)任教師80人，其中教授33人，副教授22人，講師25人,具有博士學(xué)位的教師62人。師資隊(duì)伍中，國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)軍人才1人，新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程國(guó)家級(jí)人選1人，享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼專(zhuān)家2人，全國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才工程百名專(zhuān)家3人，海南省“515人才工程”第一層次2人、第二層次2人，海南省有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀專(zhuān)家3人；國(guó)家級(jí)教學(xué)名師2人，海南省教學(xué)名師2人；全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者1人，全國(guó)模范教師2人，全國(guó)優(yōu)秀教師1人；國(guó)家一級(jí)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)1人、副會(huì)長(zhǎng)2人。“海南自由貿(mào)易港法律創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”入選海南省優(yōu)秀人才團(tuán)隊(duì)；民法學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)獲批教育部國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)稱(chēng)號(hào)，法學(xué)教師團(tuán)隊(duì)獲教育部首批“全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”。學(xué)院邀請(qǐng)國(guó)際知名的國(guó)際法學(xué)者、聯(lián)合國(guó)國(guó)際海洋法庭原法官高之國(guó)教授擔(dān)任特聘院長(zhǎng)。

三、培養(yǎng)目標(biāo)與特色班級(jí)

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

適應(yīng)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系、社會(huì)主義法治國(guó)家、中國(guó)特色自由貿(mào)易港的實(shí)際需要，堅(jiān)持立德樹(shù)人、德法兼修，培養(yǎng)人格健全、德才兼?zhèn)洹⒏矣趽?dān)當(dāng)，具有國(guó)際視野、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)和熟練的法律職業(yè)技能、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，具備依法執(zhí)政、科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、高效高質(zhì)量的法律服務(wù)能力與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，熟悉和堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)的復(fù)合型、應(yīng)用型、創(chuàng)新型的法治人才及后備力量。

（二）特色班級(jí)

在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，法學(xué)專(zhuān)業(yè)每年從本科新生中遴選一批優(yōu)秀學(xué)生組建涉外法治人才班和/或卓越人才班，按照專(zhuān)門(mén)的培養(yǎng)方案進(jìn)行特色培養(yǎng)，實(shí)行導(dǎo)師制和小班制。

四、主要課程

習(xí)近平法治思想概論、法理學(xué)、憲法學(xué)、中國(guó)法律史、刑法、民法、刑事訴訟法、民事訴訟法、行政法與行政訴訟法、國(guó)際法、法律職業(yè)倫理、經(jīng)濟(jì)法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法、商法、國(guó)際私法、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法、環(huán)境資源法、勞動(dòng)與社會(huì)保障法。

五、修業(yè)年限與授予學(xué)位

（一）修業(yè)年限

基本學(xué)制4年，彈性學(xué)制3-6年。

（二）授予學(xué)位

法學(xué)學(xué)士學(xué)位。

六、就業(yè)情況

法學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)情況良好，就業(yè)質(zhì)量較高。畢業(yè)生在法院、檢察院等司法機(jī)關(guān)就業(yè)比例較高，占海南省員額法官、檢察官總?cè)藬?shù)的近50%，另有較高比例畢業(yè)生從事專(zhuān)兼職律師、公安、政府法務(wù)、公司法務(wù)等工作，多位畢業(yè)生榮獲全國(guó)優(yōu)秀法官、全國(guó)辦案標(biāo)兵、全國(guó)檢察機(jī)關(guān)偵查監(jiān)督業(yè)務(wù)能手、全國(guó)優(yōu)秀律師、全國(guó)律師行業(yè)優(yōu)秀黨員律師等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。畢業(yè)生升學(xué)率和法考通過(guò)率逐年上升，2017屆本科生升學(xué)率達(dá)39.2%，2021屆本科生“法考”通過(guò)率達(dá)43.9%，深造就讀院校主要有北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、中國(guó)政法大學(xué)、西南政法大學(xué)、華東政法大學(xué)、武漢大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)、吉林大學(xué)、四川大學(xué)、中南大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)等知名高校。近三年，法學(xué)專(zhuān)業(yè)多名學(xué)生赴中國(guó)人民大學(xué)、吉林大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、臺(tái)灣成功大學(xué)、臺(tái)灣東吳大學(xué)、美國(guó)伯克利大學(xué)、法國(guó)里昂第三大學(xué)、馬來(lái)亞大學(xué)等境內(nèi)外高校進(jìn)行訪學(xué)或校際交流，學(xué)生有機(jī)會(huì)獲選拔赴新加坡和馬來(lái)西亞進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)或見(jiàn)習(xí)。法學(xué)院秉承多元化的人才培養(yǎng)理念，多位畢業(yè)生在其它領(lǐng)域也取得了突出成就，如2003屆校友郭帆執(zhí)導(dǎo)的電影《流浪地球》被稱(chēng)贊開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)科幻電影新紀(jì)元。

法學(xué)專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)電話：0898-66270367

3.漢語(yǔ)國(guó)際教育

漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)是一個(gè)比較新的專(zhuān)業(yè)，主要介紹漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)中國(guó)文學(xué)、中國(guó)文化、跨文化交際等知識(shí)。

培養(yǎng)目標(biāo)

主要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)及語(yǔ)言學(xué)、國(guó)際文學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，受到有關(guān)理論思維和專(zhuān)業(yè)技能的基本訓(xùn)練，能流利地使用一種外語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)和交流，具有跨文化交際能力。

就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后，可以報(bào)考語(yǔ)言文字學(xué)、語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、國(guó)際漢語(yǔ)教育碩士研究生，經(jīng)繼續(xù)深造可在大學(xué)從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)工作，經(jīng)國(guó)家漢辦的考試和選拔可以志愿者和漢語(yǔ)教師的身份去國(guó)外從事漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的教學(xué)工作，也可以在國(guó)內(nèi)漢語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、漢語(yǔ)學(xué)校及國(guó)際中、小學(xué)從事教學(xué)或教學(xué)管理工作，也可以在其他部門(mén)從事文員工作。

4.信息與計(jì)算科學(xué)

信息與計(jì)算科學(xué)專(zhuān)業(yè)原名”計(jì)算數(shù)學(xué)”，是以信息領(lǐng)域?yàn)楸尘埃瑪?shù)學(xué)與信息，計(jì)算機(jī)管理相結(jié)合的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)。該專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生具有良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),能熟練地使用計(jì)算機(jī)，初步具備在信息與計(jì)算科學(xué)領(lǐng)域的某個(gè)方向上從事科學(xué)研究，解決實(shí)際問(wèn)題,設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)有關(guān)軟件的能力。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)信息科學(xué)和計(jì)算科學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本方法，打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，受到較扎實(shí)的計(jì)算機(jī)訓(xùn)練，初步具備在信息科學(xué)與計(jì)算科學(xué)領(lǐng)域從事科學(xué)研究、解決實(shí)際問(wèn)題及設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)有關(guān)軟件的能力。

就業(yè)方向

畢業(yè)生適合到企事業(yè)單位、高科技部門(mén)、高等院校、行政管理和經(jīng)濟(jì)管理部門(mén)，從事科研、教學(xué)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的開(kāi)發(fā)和管理工作，也可以繼續(xù)攻讀信息與計(jì)算科學(xué)及相關(guān)學(xué)科的碩士學(xué)位。該專(zhuān)業(yè)適合升學(xué)考研。

5.生物技術(shù)

生物技術(shù)（biotechnology），是指人們以現(xiàn)代生命科學(xué)為基礎(chǔ)，結(jié)合其他基礎(chǔ)科學(xué)的科學(xué)原理，采用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)手段，按照預(yù)先的設(shè)計(jì)改造生物體或加工生物原料，為人類(lèi)生產(chǎn)出所需產(chǎn)品或達(dá)到某種目的。生物技術(shù)是人們利用微生物、動(dòng)植物體對(duì)物質(zhì)原料進(jìn)行加工，以提供產(chǎn)品來(lái)為社會(huì)服務(wù)的技術(shù)。它主要包括發(fā)酵技術(shù)和現(xiàn)代生物技術(shù)。因此，生物技術(shù)是一門(mén)新興的，綜合性的學(xué)科。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)生物技術(shù)方面的基本理論、基本知識(shí)，受到應(yīng)用基礎(chǔ)研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)方面的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，具有較好的科學(xué)素養(yǎng)及初步的教學(xué)、研究、開(kāi)發(fā)與管理的基本能力。

就業(yè)方向

現(xiàn)在生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)的需求人才主要體現(xiàn)在尖端，因此本科畢業(yè)生的的就業(yè)前景十分困難，但是對(duì)于高層次的人才還是很好就業(yè)。畢業(yè)生的主要就業(yè)方向是各類(lèi)生物制品公司，其中大部分是生物制藥、酒水飲料食品、保健品企業(yè)等。該專(zhuān)業(yè)適合公務(wù)員及升學(xué)考研。

6.材料科學(xué)與工程

材料科學(xué)與工程屬于工學(xué)里材料類(lèi)之中的一個(gè)一級(jí)學(xué)科，材料科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)是研究材料成分、結(jié)構(gòu)、加工工藝與其性能和應(yīng)用的學(xué)科。在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)中，材料科學(xué)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的三大支柱之一。主要專(zhuān)業(yè)方向有金屬材料、無(wú)機(jī)非金屬材料、高分子材料、耐磨材料、表面強(qiáng)化、材料加工工程等。

培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)生主要學(xué)習(xí)材料科學(xué)與工程的基礎(chǔ)理論，學(xué)習(xí)與掌握材料的制備、組成、組織結(jié)構(gòu)與性能之間關(guān)系的基本規(guī)律。掌握材料設(shè)計(jì)和制備工藝設(shè)計(jì)、提高材料的性能和產(chǎn)品的質(zhì)量、開(kāi)發(fā)分析與檢測(cè)技能的基本訓(xùn)練。掌握材料設(shè)計(jì)和制備工藝設(shè)計(jì)、提高材料的性能和產(chǎn)品的質(zhì)量、開(kāi)發(fā)研究新材料和新工藝方面的基本能力。

就業(yè)方向

本專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可以到材料及高分子復(fù)合材料成型加工、高分子合成、化學(xué)纖維、新型建筑裝飾材料、現(xiàn)代噴涂與包裝材料、陶瓷、水泥、家用電器、電子電氣、汽車(chē)廠、鋼鐵企業(yè)、石油化工、制造企業(yè)、航天航空等企業(yè)從事設(shè)計(jì)、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)管理、市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)及貿(mào)易部門(mén)工作，也可以到高等學(xué)校、科研單位從事科學(xué)研究與教學(xué)工作，還可以到政府部門(mén)從事行政管理、質(zhì)量監(jiān)督等工作。該專(zhuān)業(yè)適合升學(xué)考研。

7.高分子材料與工程

高分子材料與工程專(zhuān)業(yè)已經(jīng)從教學(xué)型專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)變成為學(xué)科型專(zhuān)業(yè)，以高層次的學(xué)科建設(shè)構(gòu)建高水平的教學(xué)平臺(tái)，以高素質(zhì)的學(xué)術(shù)隊(duì)伍和前沿的科研工作確保高質(zhì)量的教學(xué)與人才培養(yǎng)。高分子材料與工程是研究高分子材料的設(shè)計(jì)、合成、制備以及組成、結(jié)構(gòu)、性能和加工應(yīng)用的充滿活力的材料類(lèi)學(xué)科，其工業(yè)和研究體系已經(jīng)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)高聚物化學(xué)與物理的基本理論和高分子材料的組成、結(jié)構(gòu)與性能知識(shí)及高分子成型加工技術(shù)知識(shí)，從而具備高分子材料的研究和加工的基本技能。

就業(yè)方向

本專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在各種材料的制備、加工成型、材料結(jié)構(gòu)與性能等領(lǐng)域從事科學(xué)研究與教學(xué)、技術(shù)開(kāi)發(fā)、工藝和設(shè)備設(shè)計(jì)、技術(shù)改造及經(jīng)營(yíng)管理等方面工作，在科研、教學(xué)、企業(yè)等從事相關(guān)工作。該專(zhuān)業(yè)適合升學(xué)考研。

8.計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（Computer Science and Technology）是國(guó)家一級(jí)學(xué)科，下設(shè)信息安全、軟件工程、計(jì)算機(jī)軟件與理論、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等專(zhuān)業(yè)。主修大數(shù)據(jù)技術(shù)導(dǎo)論、數(shù)據(jù)采集與處理實(shí)踐（Python）、Web前/后端開(kāi)發(fā)、統(tǒng)計(jì)與數(shù)據(jù)分析、機(jī)器學(xué)習(xí)、高級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)、數(shù)據(jù)可視化、云計(jì)算技術(shù)、人工智能、自然語(yǔ)言處理、媒體大數(shù)據(jù)案例分析、網(wǎng)絡(luò)空間安全、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、軟件工程、操作系統(tǒng)等課程，以及大數(shù)據(jù)方向系列實(shí)驗(yàn)，并完成程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析、機(jī)器學(xué)習(xí)、數(shù)據(jù)可視化、大數(shù)據(jù)綜合應(yīng)用實(shí)踐、專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等多種實(shí)踐環(huán)節(jié)。

培養(yǎng)目標(biāo)

該專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)方面的基本理論和基本知識(shí)，接受從事研究與應(yīng)用計(jì)算機(jī)的基本訓(xùn)練，具有研究和開(kāi)發(fā)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本能力。

就業(yè)方向

本專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在軟件企業(yè)、國(guó)家機(jī)關(guān)以及各個(gè)大、中型企、事業(yè)單位的信息技術(shù)部門(mén)、教育部門(mén)等單位從事軟件工程領(lǐng)域的技術(shù)開(kāi)發(fā)、教學(xué)、科研及管理等工作。該專(zhuān)業(yè)短期內(nèi)社會(huì)需求仍然很大，就業(yè)市場(chǎng)前景廣闊，隨著計(jì)算機(jī)畢業(yè)生的增多，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)將更為激烈，用人單位對(duì)畢業(yè)生選擇余地的增加，導(dǎo)致對(duì)畢業(yè)生的要求越來(lái)越高。該專(zhuān)業(yè)適合升學(xué)考研。

9.土木工程

土木工程專(zhuān)業(yè)，是大學(xué)的一種自然學(xué)科。專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)掌握各類(lèi)土木工程學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)，能在房屋建筑、地下建筑、道路、隧道、橋梁建筑、水電站、港口及近海結(jié)構(gòu)與設(shè)施。所謂的土木工程，是指一切和水、土、文化有關(guān)的基礎(chǔ)建設(shè)的計(jì)劃、建造和維修。一般的土木工作項(xiàng)目包括：道路、水務(wù)、渠務(wù)、防洪工程及交通等。從狹義定義上來(lái)說(shuō)，土木工程也就是民用工程，即建筑工程（或稱(chēng)結(jié)構(gòu)工程）、橋梁與隧道工程、巖土工程、公路與城市道路、鐵路工程等這個(gè)小范圍。

培養(yǎng)目標(biāo)

該專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)工程力學(xué)、巖土工程、結(jié)構(gòu)工程、市政工程、給水排水工程和水利工程學(xué)科的基本理論和知識(shí)，受到工程制圖、工程測(cè)量、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及施工實(shí)踐等方面的基本訓(xùn)練，以及具備從事建筑工程、交通土建工程、水利水電工程、港口工程、海岸工程和給水排水工程的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、管理及相關(guān)研究工作的能力。

就業(yè)方向

本專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在業(yè)主單位（建設(shè)單位）、設(shè)計(jì)（咨詢(xún)）單位、施工單位、監(jiān)理單位、質(zhì)量監(jiān)督站等單位從事設(shè)計(jì)、預(yù)算、出圖、監(jiān)管施工現(xiàn)場(chǎng)及進(jìn)度，對(duì)質(zhì)量進(jìn)行實(shí)施監(jiān)督、負(fù)責(zé)竣工驗(yàn)收及質(zhì)量評(píng)估工作。一般大專(zhuān)、本科畢業(yè)進(jìn)入施工單位和監(jiān)理單位的人占絕大部分，研究生畢業(yè)進(jìn)入業(yè)主單位、設(shè)計(jì)院和質(zhì)量監(jiān)督站的占絕大部分。該專(zhuān)業(yè)適合升學(xué)考研。

10.化學(xué)工程與工藝

化學(xué)工程與工藝就是研究化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中的共同規(guī)律，并用化學(xué)方法改變物質(zhì)組成或性質(zhì)來(lái)生產(chǎn)化學(xué)產(chǎn)品的一門(mén)工程學(xué)科。該專(zhuān)業(yè)具有兩大特色，一是工程特色顯著，對(duì)化學(xué)反應(yīng)、化工單元操作、化工過(guò)程與設(shè)備、工藝過(guò)程系統(tǒng)模擬優(yōu)化等知識(shí)貫穿結(jié)合，使學(xué)生具有設(shè)計(jì)、優(yōu)化與管理能力；二是專(zhuān)業(yè)口徑寬、覆蓋面廣，使學(xué)生具有從事科學(xué)研究、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的能力，在精細(xì)化學(xué)品、涂料及應(yīng)用、高分子化工與工藝等方面有研發(fā)和應(yīng)用能力。

培養(yǎng)目標(biāo)

該專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)化學(xué)工程學(xué)與化學(xué)工藝學(xué)等方面的基本理論和基本知識(shí)，受到化學(xué)與化工實(shí)驗(yàn)技能、工程實(shí)踐、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、科學(xué)研究與工程設(shè)計(jì)方法的基本訓(xùn)練．具有對(duì)現(xiàn)有企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)行模擬優(yōu)化、革新改造，對(duì)新過(guò)程進(jìn)行開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)和對(duì)新產(chǎn)品進(jìn)行研制的基本能力。

就業(yè)方向

畢業(yè)生能在化工、能源、信息、材料、環(huán)保、生物工程、輕工、制藥、食品、冶金和軍工等部門(mén)從事工程設(shè)計(jì)、技術(shù)開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)管理和科學(xué)研究等方面工作。主要就業(yè)方向：可到科研院所、高等院校從事化學(xué)工程與工藝相關(guān)科研、教學(xué)等工作；到化工類(lèi)、石油類(lèi)、輕工類(lèi)、車(chē)輛化工、建筑機(jī)械、制藥、食品、涂料涂裝等相關(guān)的科研單位、企業(yè)、公司從事應(yīng)用研究、精細(xì)化工產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)技術(shù)和科技等工作；可以在相關(guān)化工類(lèi)企業(yè)從事銷(xiāo)售、管理等工作。該專(zhuān)業(yè)適合升學(xué)考研。

11.交通運(yùn)輸

交通運(yùn)輸屬交通運(yùn)輸類(lèi)專(zhuān)業(yè)，是一個(gè)系統(tǒng)理論和實(shí)踐并重且多學(xué)科交叉的專(zhuān)業(yè)；專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)之一是其系統(tǒng)復(fù)雜性， 且涉及眾多交叉學(xué)科；特點(diǎn)之二是中國(guó)高等學(xué)校在該專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中因辦學(xué)歷史和特色優(yōu)勢(shì)，基本上是按某一運(yùn)輸方式或?qū)I(yè)方向培養(yǎng)交通運(yùn)輸類(lèi)專(zhuān)門(mén)人才。

培養(yǎng)目標(biāo)

此專(zhuān)業(yè)主要學(xué)習(xí)運(yùn)籌學(xué)、汽車(chē)學(xué)、物流學(xué)，交通運(yùn)輸組織學(xué)方面的基本理論和基本知識(shí)，接受交通運(yùn)輸技術(shù)管理、車(chē)輛工程、物流管理、信息管理的基本訓(xùn)練，使學(xué)生具有運(yùn)用運(yùn)輸技術(shù)設(shè)備，車(chē)輛設(shè)計(jì)制造，汽車(chē)運(yùn)用技術(shù)，合理組織運(yùn)輸生產(chǎn)以獲得最佳社會(huì)與經(jīng)濟(jì)效益的基本能力。

就業(yè)方向

該專(zhuān)業(yè)所在的學(xué)科具有道路與鐵道工程、交通信息工程及控制、交通運(yùn)輸規(guī)劃與管理、載運(yùn)工具運(yùn)用工程等方向的碩士和博士學(xué)位授予權(quán)，畢業(yè)生可以繼續(xù)在該專(zhuān)業(yè)繼續(xù)深造。 畢業(yè)生可到國(guó)家與省、市的發(fā)展規(guī)劃部門(mén)、交通規(guī)劃與設(shè)計(jì)部門(mén)、交通管理部門(mén)、交通工程公司等單位從事交通運(yùn)輸規(guī)劃、交通工程設(shè)計(jì)、交通控制系統(tǒng)開(kāi)發(fā)等方面的工作，也可在高等院校、科研院所從事教學(xué)和科學(xué)研究工作。該專(zhuān)業(yè)適合升學(xué)考研。

12.農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化

該專(zhuān)業(yè)屬于農(nóng)業(yè)工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)。主要研究農(nóng)學(xué)、機(jī)械學(xué)、自動(dòng)化技術(shù)及經(jīng)營(yíng)管理學(xué)等方面的基本知識(shí)和技能，進(jìn)行農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備的設(shè)計(jì)、制造、測(cè)試、維修等，將先進(jìn)的農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備運(yùn)用到傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)水平和生產(chǎn)效率的提高。

培養(yǎng)目標(biāo)

該專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)農(nóng)學(xué)、機(jī)械學(xué)、自動(dòng)化技術(shù)及經(jīng)營(yíng)管理學(xué)方面的基本理論和基本知識(shí)，受到農(nóng)業(yè)產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后生產(chǎn)過(guò)程機(jī)械化及其自動(dòng)化工藝及相關(guān)裝備性能設(shè)計(jì)制造、試驗(yàn)鑒定、選型配套、使用維修方面的基本訓(xùn)練，具有農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、機(jī)械化系統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)計(jì)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理和農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化裝備的研究開(kāi)發(fā)、推廣運(yùn)用等基本能力。

就業(yè)方向

農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景十分好，畢業(yè)生可到相關(guān)的國(guó)有企業(yè)、各類(lèi)獨(dú)資合資企業(yè)、行政管理等部門(mén)從事機(jī)械化及自動(dòng)化方面的管理工作及產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、制造、運(yùn)用、鑒定等技術(shù)工作，也可以到科學(xué)研究單位及高等院校從事科學(xué)研究及教育教學(xué)工作。該專(zhuān)業(yè)適合升學(xué)考研。

13.食品科學(xué)與工程

海南大學(xué)食品科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)起源于1958年華南熱帶作物學(xué)院熱帶作物產(chǎn)品加工專(zhuān)業(yè)，是海南省最早設(shè)置的本科專(zhuān)業(yè)之一；2007年成為國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)；2019年，成為國(guó)家一流本科專(zhuān)業(yè)，并通過(guò)教育部工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證，成為海南省首個(gè)通過(guò)中國(guó)工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的專(zhuān)業(yè)；2020年，“食品工藝學(xué)”課程入選首批國(guó)家級(jí)線下一流課程，同年還獲得海南大學(xué)理科實(shí)驗(yàn)班招生資格。目前已形成了食品科學(xué)與工程“本碩博”一體化人才培養(yǎng)體系。

專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)：專(zhuān)業(yè)立足于熱帶亞熱帶產(chǎn)業(yè)，以熱帶亞熱帶果蔬和水產(chǎn)品為重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，注重學(xué)生探索未知能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，并與國(guó)內(nèi)多家大中型企業(yè)密切合作，將教學(xué)和實(shí)踐、教學(xué)和科研相結(jié)合。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能快速適應(yīng)現(xiàn)代食品工業(yè)發(fā)展的需要，具備食品生產(chǎn)技術(shù)管理、品質(zhì)控制、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、科學(xué)研究和工程設(shè)計(jì)等方面的工作能力。

師資隊(duì)伍：現(xiàn)有專(zhuān)任教師28名，高級(jí)職稱(chēng)比例達(dá)到75 %，93%的教師具有博士學(xué)位，其余均為碩士學(xué)位。5人入選海南省“515人才工程”，1人入選海南省“杰出人才”，4人入選海南省“領(lǐng)軍人才”，11人入選海南省“拔尖人才”，1人入選“南海名家”，2人入選“南海名家青年項(xiàng)目”， 多人具有海外留學(xué)經(jīng)歷。形成了層次分明、梯度合理的師資隊(duì)伍建設(shè)塔式體系，構(gòu)建了一支能夠支撐研究教學(xué)型專(zhuān)業(yè)建設(shè)的高水平師資隊(duì)伍。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)，誠(chéng)實(shí)守信，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有較好人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)和健康的身心素質(zhì)，較強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和良好職業(yè)道德，較扎實(shí)專(zhuān)業(yè)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，研發(fā)食品工藝和新技術(shù)的及其工程設(shè)計(jì)的能力，能從事食品行業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、科學(xué)研究、工程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)技術(shù)管理、質(zhì)量檢驗(yàn)與品質(zhì)控制等方面工作，具領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)助與交流能力、系統(tǒng)思維和創(chuàng)新能力、繼續(xù)學(xué)習(xí)能力和國(guó)際視野的復(fù)合型高級(jí)專(zhuān)業(yè)人才，最終成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

主要課程：高等數(shù)學(xué)、無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)、食品生物化學(xué)、食品微生物學(xué)、食品營(yíng)養(yǎng)學(xué)、食品工程原理、食品化學(xué)、食品分析、食品工藝學(xué)、熱帶農(nóng)產(chǎn)品加工學(xué)，食品機(jī)械與設(shè)備、食品工廠設(shè)計(jì)與環(huán)境保護(hù)等。

就業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后可到大專(zhuān)院校、科研院所、食品企業(yè)等與食品相關(guān)的行業(yè)從事科學(xué)研究、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、品質(zhì)控制、經(jīng)營(yíng)管理和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等工作；也可以報(bào)考公務(wù)員國(guó)家機(jī)關(guān)、海關(guān)、商檢、食品安全管理、環(huán)保、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等政府和事業(yè)單位從事行政監(jiān)管工作。近幾年專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)率均達(dá)到90%以上。

修業(yè)年限：四年

授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

 

14.食品質(zhì)量與安全

食品質(zhì)量與安全專(zhuān)業(yè)是以生命科學(xué)和食品科學(xué)為基礎(chǔ)，研究食品的營(yíng)養(yǎng)、安全與健康的關(guān)系，食品營(yíng)養(yǎng)的保障和食品安全衛(wèi)生質(zhì)量管理的學(xué)科，是食品科學(xué)與預(yù)防醫(yī)學(xué)的重要組成部分，是連接食品與預(yù)防醫(yī)學(xué)的重要橋梁。通過(guò)對(duì)食品生產(chǎn)、加工的管理和控制，保證食品的營(yíng)養(yǎng)品質(zhì)和衛(wèi)生質(zhì)量，促進(jìn)人體的健康。食品營(yíng)養(yǎng)與安全的保證主要依靠食品生產(chǎn)全面系統(tǒng)的質(zhì)量管理，從而使?fàn)I養(yǎng)與食品安全從過(guò)去的監(jiān)督管理，擴(kuò)展成包括食品生產(chǎn)、食品營(yíng)養(yǎng)、食品安全、食品管理、食品質(zhì)量控制的諸多領(lǐng)域，在生命科學(xué)和食品科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。

培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)生主要學(xué)習(xí)生物學(xué)和食品工程學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，受到食品生產(chǎn)技術(shù)管理、食品質(zhì)量檢測(cè)和安全等方面的基本訓(xùn)練，具有食品質(zhì)量檢測(cè)、食品安全檢測(cè)等方面的基本能力。

就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后可在食品科學(xué)、營(yíng)養(yǎng)與食品安全、食品生物技術(shù)、食品工程等方向繼續(xù)深造?？傻饺珖?guó)各級(jí)食品衛(wèi)生監(jiān)督部門(mén)、食品企業(yè)、社區(qū)的食品營(yíng)養(yǎng)與安全服務(wù)部門(mén)、餐飲業(yè)及教學(xué)、科研等單位從事食品生產(chǎn)、食品營(yíng)養(yǎng)與安全的管理、公共營(yíng)養(yǎng)等方面的工作。該專(zhuān)業(yè)適合升學(xué)考研及公務(wù)員。

15.生物工程

生物工程，是20世紀(jì)70年代初開(kāi)始興起的一門(mén)新興的綜合性應(yīng)用學(xué)科，90年代誕生了基于系統(tǒng)論的生物工程，即系統(tǒng)生物工程的概念。一般認(rèn)為是以生物學(xué)的理論和技術(shù)為基礎(chǔ)，結(jié)合化工、機(jī)械、電子計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代工程技術(shù)，充分運(yùn)用分子生物學(xué)的最新成就，自覺(jué)地操縱遺傳物質(zhì)，定向地改造生物或其功能，短期內(nèi)創(chuàng)造出具有超 遠(yuǎn)緣性狀的新物種，再通過(guò)合適的生物反應(yīng)器對(duì)這類(lèi)“工程菌”或“工程細(xì)胞株”進(jìn)行大規(guī)模的培養(yǎng)，以生產(chǎn)大量有用代謝產(chǎn)物或發(fā)揮它們獨(dú)特生理功能一門(mén)新興技術(shù)。

培養(yǎng)目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)生物技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化的科學(xué)原理、工藝技術(shù)過(guò)程和工程設(shè)計(jì)等基礎(chǔ)理論，掌握生物技術(shù)與工程領(lǐng)域的生產(chǎn)管理和新技術(shù)的研究、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的基本技能。

就業(yè)方向

生物科學(xué)本科畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)對(duì)口率非常少，原因在于研究類(lèi)職位對(duì)本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的要求非常高（碩士或博士）。因此，除了考研繼續(xù)深造以外，本科畢業(yè)生最好的出路則只有轉(zhuǎn)往銷(xiāo)售、管理或教育等方向。該專(zhuān)業(yè)適合升學(xué)考研及公務(wù)員。

16.農(nóng)學(xué)

歷史沿革：始建于1958年的農(nóng)學(xué)是海南大學(xué)辦學(xué)歷史最悠久的專(zhuān)業(yè)，前身為熱帶作物栽培專(zhuān)業(yè)，1999年,熱帶作物栽培專(zhuān)業(yè)調(diào)整為農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)，2007年，原華南熱帶農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)和原海南大學(xué)生命科學(xué)與農(nóng)學(xué)院農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)合并成海南大學(xué)農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)；2009年入選國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)；2019年入選國(guó)家級(jí)一流本科建設(shè)專(zhuān)業(yè);2020年海南大學(xué)農(nóng)業(yè)科學(xué)進(jìn)入世界ESI前1%。

專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)：本專(zhuān)業(yè)依托“作物學(xué)”世界一流學(xué)科，有完整的“本-碩-博”培養(yǎng)體系、學(xué)位授權(quán)點(diǎn)及博士后流動(dòng)站；有熱帶作物國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（籌）、國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地、部省共建天然橡膠協(xié)同創(chuàng)新中心等科研平臺(tái)，可為本-碩-博人才培養(yǎng)提供最優(yōu)質(zhì)的科研條件；國(guó)家科技部、教育部外國(guó)專(zhuān)家局“熱帶作物綠色健康生產(chǎn)理論與技術(shù)引智創(chuàng)新基地”（111引智基地）和學(xué)校“雙一流”交換生計(jì)劃，可為學(xué)生提供國(guó)際化培養(yǎng)的舞臺(tái)。本專(zhuān)業(yè)立足熱區(qū)，服務(wù)“一帶一路”熱帶國(guó)家，為熱帶農(nóng)業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)了大量科教和產(chǎn)業(yè)人才。

師資隊(duì)伍：本專(zhuān)業(yè)有76名專(zhuān)任教師，其中68名教師具有博士學(xué)位，博士學(xué)位教師占89.5%。在76名專(zhuān)任教師中有2人是國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者，1人為教育部“長(zhǎng)江學(xué)者”特聘教授，1人為中國(guó)科學(xué)院“百人計(jì)劃”、4人為國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”領(lǐng)軍人才，3人為教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”獲得者，3人為海南省515人才，7人是海南大學(xué)D類(lèi)以上引進(jìn)人才。生師比為4:1。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)：本專(zhuān)業(yè)有13間完整的農(nóng)學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生可利用教學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；海南省熱帶生物資源可持續(xù)利用重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室-省部共建國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地、省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室如天然橡膠省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心等科研平臺(tái)可為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的科研能力訓(xùn)練；與先正達(dá)集團(tuán)中國(guó)控股的三北種業(yè)有限公司、深圳諾普信生化股份有限公司、廣西田園生化股份有限公司、海南廣陵高科實(shí)業(yè)有限公司、海南眾聯(lián)生態(tài)農(nóng)業(yè)有限公司等20多家國(guó)內(nèi)外農(nóng)業(yè)高新技術(shù)企業(yè)聯(lián)合開(kāi)展專(zhuān)業(yè)人才實(shí)踐實(shí)訓(xùn)，提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力和解決產(chǎn)業(yè)問(wèn)題的能力。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)立足于國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略需求，以國(guó)家和熱區(qū)農(nóng)業(yè)及作物學(xué)學(xué)科發(fā)展對(duì)人才的需求為導(dǎo)向，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)為中心，以實(shí)踐和創(chuàng)新能力培養(yǎng)為突破口，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有深厚人文底蘊(yùn)和社會(huì)責(zé)任感，具備扎實(shí)的農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐創(chuàng)新能力，能將現(xiàn)代生物技術(shù)、信息技術(shù)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)科學(xué)相結(jié)合，滿足農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化要求，能在農(nóng)業(yè)及相關(guān)部門(mén)或單位從事作物科學(xué)與作物生產(chǎn)有關(guān)的教學(xué)與科研、推廣與管理等工作的高素質(zhì)人才。

主要課程：作物育種學(xué)、作物栽培學(xué)、種子學(xué)、耕作學(xué)和生物統(tǒng)計(jì)與試驗(yàn)設(shè)計(jì)等核心課程；植物學(xué)、植物生理學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、遺傳學(xué)、植物整合生物學(xué)、農(nóng)業(yè)氣象學(xué)、分子生物學(xué)和文獻(xiàn)閱讀與科技論文寫(xiě)作等主要課程；學(xué)科導(dǎo)論、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)訓(xùn)練和大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃等創(chuàng)新（創(chuàng)業(yè)）課程。

就業(yè)情況：近三年，本專(zhuān)業(yè)就業(yè)率在90%以上，畢業(yè)生約有40%留在海南創(chuàng)業(yè)就業(yè)，“珠三角”、“長(zhǎng)三角”也是本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)較為集中的地區(qū)。就業(yè)方向主要是從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理的企業(yè)技術(shù)人員和中層管理人員，有部分畢業(yè)生進(jìn)入到政府機(jī)關(guān)工作。跟蹤調(diào)查結(jié)果顯示：用人單位對(duì)本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生道德素養(yǎng)、敬業(yè)精神、知識(shí)結(jié)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)技能、適應(yīng)能力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和文化素養(yǎng)滿意度高。本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的境內(nèi)外深造率在35%-50%，且大多被中科院、雙一流高校、985高校及211高校錄取。

修業(yè)年限：四年

授予學(xué)位:農(nóng)學(xué)學(xué)士

熱帶作物特色實(shí)踐教學(xué)

農(nóng)學(xué)社會(huì)實(shí)踐

農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)

17.園藝

1.專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)

海南大學(xué)園藝專(zhuān)業(yè)是新中國(guó)熱帶園藝高等教育的重要發(fā)祥地，是國(guó)家一流本科建設(shè)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)，是教育部首批建設(shè)特色專(zhuān)業(yè)，是首批卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)計(jì)劃專(zhuān)業(yè)，擁有園藝學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)。設(shè)有熱帶作物新品種選育教育部工程研究中心、海南省熱帶園藝作物品質(zhì)調(diào)控重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、海南省熱帶果蔬冷鏈技術(shù)周遠(yuǎn)院士團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新中心、海南省園藝學(xué)特色實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心等平臺(tái)。本專(zhuān)業(yè)立足海南、聚焦“熱帶”，瞄準(zhǔn)園藝學(xué)科的國(guó)際前沿與核心產(chǎn)業(yè)技術(shù)，在服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略與地方園藝產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展上具有不可替代的區(qū)位優(yōu)勢(shì)和對(duì)口服務(wù)優(yōu)勢(shì)，是我國(guó)一流熱帶園藝人才培養(yǎng)基地，是服務(wù)“海南自由貿(mào)易港”國(guó)家戰(zhàn)略，落實(shí)“一帶一路”倡議、對(duì)接?xùn)|南亞園藝產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、技術(shù)支撐的重要平臺(tái)。

2. 師資隊(duì)伍

本專(zhuān)業(yè)建有一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、創(chuàng)新力強(qiáng)的師資隊(duì)伍：現(xiàn)有專(zhuān)任教師27人，其中教授6人，副教授12人。博士學(xué)位教師占80%以上，50%的專(zhuān)業(yè)教師有海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷。專(zhuān)業(yè)教師獲得省部級(jí)以上各類(lèi)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)50多人次，其中寶鋼優(yōu)秀教師3人，“南海名家”及海南省“領(lǐng)軍人才”6人，海南省“515”人才5人，海南省拔尖人才17人。建有省級(jí)以上教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè)。近五年榮獲海南省高等教育成果一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，海南省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)2項(xiàng)。

3. 培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)堅(jiān)持立德樹(shù)人、“三全”育人，傳承原“兩院”“草房創(chuàng)偉業(yè)，丹心耀南疆”精神，創(chuàng)新“大學(xué)-研究院-農(nóng)場(chǎng)”三位一體的學(xué)科發(fā)展和人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具備堅(jiān)實(shí)的生物學(xué)基礎(chǔ)，掌握?qǐng)@藝學(xué)的基本理論、知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，具備在園藝全產(chǎn)業(yè)鏈的相關(guān)領(lǐng)域和部門(mén)從事教學(xué)與科研、生產(chǎn)與推廣、經(jīng)營(yíng)與管理及科學(xué)研究的工作能力，具有健全的人格和社會(huì)責(zé)任感，具有國(guó)際視野和團(tuán)隊(duì)合作精神，有一定創(chuàng)新能力、終身學(xué)習(xí)能力和組織管理能力的新農(nóng)科拔尖創(chuàng)新型人才。

4. 主修課程

主干學(xué)科：生物學(xué)、園藝學(xué)

核心課程：植物學(xué)、遺傳學(xué)、農(nóng)業(yè)微生物、園藝植物栽培學(xué)（雙語(yǔ)課程）、設(shè)施園藝學(xué)、園藝植物育種學(xué)、園藝植物生物技術(shù)（雙語(yǔ)課程）、分子生物學(xué)導(dǎo)論、園藝植物貯藏運(yùn)銷(xiāo)學(xué)、工廠化育苗、園藝植物研究法、園藝科學(xué)進(jìn)展、園藝裝備與技術(shù)，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、熱帶觀賞花卉學(xué)、康養(yǎng)園藝等。

5. 就業(yè)方向

國(guó)內(nèi)外繼續(xù)深造，園藝卓越班考研率40%以上。在農(nóng)林行政管理部門(mén)、科教單位、農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)區(qū)、旅游風(fēng)景區(qū)、城鎮(zhèn)園林綠化等單位從事園藝植物的栽培、繁育管理，植物造景（含插花與盆景制作），園藝技術(shù)開(kāi)發(fā)，景觀規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、概算、評(píng)估、養(yǎng)護(hù)等相關(guān)工作，以及在農(nóng)業(yè)基層單位從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理、技術(shù)推廣等。近幾年畢業(yè)生就業(yè)率在92%以上，就業(yè)質(zhì)量畢業(yè)生受到用人單位的好評(píng)。涌現(xiàn)出了“2020年全國(guó)勞動(dòng)模范”“2019年全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?rdquo;獲得者邢福甫，“創(chuàng)富好青年”“新農(nóng)人”吳家元，“?？谑凶蠲婪鲐毴?rdquo;李線花、“柚子夫婦”安爍宇、黃曉玲等一大批熱帶園藝行業(yè)領(lǐng)軍人才。

6. 修業(yè)年限與授予學(xué)位

四年，農(nóng)學(xué)學(xué)士

 

18.植物保護(hù)

 

一、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)（專(zhuān)業(yè)代碼）

植物保護(hù)（090103）

二、培育目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)致力于培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需求、具有健全人格及社會(huì)責(zé)任感，掌握植物保護(hù)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和國(guó)際化視野，運(yùn)用植物有害生物診斷識(shí)別、發(fā)生規(guī)律及綜合防控等知識(shí)技能，解決熱帶農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中病蟲(chóng)草害等問(wèn)題，能勝任熱帶植物保護(hù)、植物醫(yī)學(xué)及生物安全等相關(guān)領(lǐng)域的科研、教學(xué)、技術(shù)推廣和經(jīng)營(yíng)管理等工作的復(fù)合型拔尖人才。

三、專(zhuān)業(yè)特色與競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

（一）引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念和資源

 

植物保護(hù)專(zhuān)業(yè)是原華南熱帶作物學(xué)院與原華南熱帶作物研究院（即兩院）最早的本科專(zhuān)業(yè)之一，成立于1959年，伴隨我國(guó)天然橡膠事業(yè)發(fā)展需求而誕生，是熱區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要支撐專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)已成為國(guó)家特色專(zhuān)業(yè)、國(guó)家“一流專(zhuān)業(yè)”建設(shè)專(zhuān)業(yè)、教育部“植物保護(hù)卓越農(nóng)林人才（拔尖創(chuàng)新型）”改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)和海南省“一流專(zhuān)業(yè)”建設(shè)專(zhuān)業(yè)。依托本專(zhuān)業(yè)，植物保護(hù)學(xué)科成為海南省特色重點(diǎn)學(xué)科。

（二）構(gòu)建富有特色的課程體系

 

本專(zhuān)業(yè)修業(yè)年限四年，實(shí)行彈性學(xué)制。開(kāi)設(shè)的主要課程有：植物學(xué)、植物生理學(xué)、生物化學(xué)、分子生物學(xué)、普通遺傳學(xué)、生物統(tǒng)計(jì)與試驗(yàn)設(shè)計(jì)、植保生物技術(shù)、普通植物病理學(xué)、普通昆蟲(chóng)學(xué)、植物化學(xué)保護(hù)、熱帶農(nóng)業(yè)病理學(xué)、熱帶農(nóng)業(yè)昆蟲(chóng)學(xué)等。

（三）優(yōu)秀的師資隊(duì)伍

 

本專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有專(zhuān)職教師56人，其中教授19人，副教授20人，包括國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才1人，百千萬(wàn)工程國(guó)家級(jí)人選1人，海南省領(lǐng)軍人才和拔尖等省部級(jí)高層次人才49人，海南大學(xué)“十佳教師”2名，優(yōu)秀教師3人。師資隊(duì)伍具有博士學(xué)位占76%。本專(zhuān)業(yè)擁有國(guó)家級(jí)創(chuàng)新科研團(tuán)隊(duì)1個(gè)，海南省教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，海南省創(chuàng)新科研團(tuán)隊(duì)2個(gè)。現(xiàn)有省級(jí)精品課程2門(mén)，省級(jí)網(wǎng)絡(luò)金課1門(mén)。

（四）特色重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室

本專(zhuān)業(yè)現(xiàn)擁有熱帶農(nóng)林生物災(zāi)害綠色防控教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、海南省熱帶生物資源可持續(xù)利用重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（省部共建國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地）、海南省綠色農(nóng)用生物制劑創(chuàng)制工程中心、部省共建天然橡膠協(xié)同創(chuàng)新中心、海南省熱帶作物病蟲(chóng)監(jiān)測(cè)研究中心、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部農(nóng)產(chǎn)品安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估區(qū)域性實(shí)驗(yàn)室等科教平臺(tái)。

四、就業(yè)面向

本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生適合到農(nóng)林科研院所、中高等農(nóng)林院校、海關(guān)（植物檢疫）、農(nóng)業(yè)科技園區(qū)、旅游開(kāi)發(fā)區(qū)、農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)公司、制藥企業(yè)等單位，以及農(nóng)林行政管理、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全、新農(nóng)藥創(chuàng)制、農(nóng)資生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣等部門(mén)，從事農(nóng)業(yè)、生物安全等與植物保護(hù)或醫(yī)學(xué)研究相關(guān)的教學(xué)、研究、經(jīng)營(yíng)管理和技術(shù)推廣等工作。一直以來(lái)，本專(zhuān)業(yè)學(xué)生初次就業(yè)率均達(dá)90%以上。

五、授予學(xué)位

農(nóng)學(xué)學(xué)士學(xué)位

植物保護(hù)專(zhuān)業(yè)不斷發(fā)展壯大，已成為培養(yǎng)服務(wù)于國(guó)家“一路一帶”倡議、建設(shè)海南自由貿(mào)易港高層次人才的基地和搖籃。

19.農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境

專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)：農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專(zhuān)業(yè)是海南大學(xué)建設(shè)比較成熟的專(zhuān)業(yè)之一，瞄準(zhǔn)資源高效利用和生態(tài)環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域國(guó)際發(fā)展前沿，從事土壤修復(fù)與改良、農(nóng)業(yè)資源高效利用與環(huán)境、植物營(yíng)養(yǎng)機(jī)理與土壤培肥、植物逆境生理等教學(xué)與科研，是農(nóng)學(xué)、化學(xué)和環(huán)境交叉學(xué)科。2010批準(zhǔn)成為國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)，2019年成為省級(jí)一流本科建設(shè)專(zhuān)業(yè),2021年成為國(guó)家級(jí)一流本科建設(shè)點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。

師資隊(duì)伍：目前，本專(zhuān)業(yè)有專(zhuān)任教師21人，其中博士學(xué)位教師占90.5%，高級(jí)職稱(chēng)教師占66.7%，30-50歲的教師占80.9%。近5年承擔(dān)省部級(jí)科研項(xiàng)目55，橫向課題39項(xiàng)，科研經(jīng)費(fèi)2948.8萬(wàn)元，人均118萬(wàn)元。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)通過(guò)理論和實(shí)踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)具備農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境方面的基本理論、知識(shí)和技能，具有獨(dú)立獲取知識(shí)、信息處理和創(chuàng)新的基本能力，能夠進(jìn)行農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境質(zhì)量的定性與定量分析及評(píng)價(jià)，掌握資源高效利用的技術(shù)和方法，能在政府部門(mén)、農(nóng)業(yè)管理部門(mén)、企事業(yè)、科研、教育和規(guī)劃等單位從事農(nóng)業(yè)資源開(kāi)發(fā)、農(nóng)業(yè)環(huán)境保護(hù)、資源調(diào)查與評(píng)價(jià)、生態(tài)農(nóng)業(yè)和水土保持等領(lǐng)域的教學(xué)、科研、管理、技術(shù)開(kāi)發(fā)等方面工作的復(fù)合應(yīng)用型人才。

其中，卓越人才班更突出科研思維、科研技能及國(guó)際交流能力的鍛煉，與本-碩-博人才培養(yǎng)體系共同打造具有扎實(shí)科學(xué)研究工作能力、社會(huì)責(zé)任感及團(tuán)隊(duì)合作精神的高層次人才。

主要課程：資源與環(huán)境概論、農(nóng)業(yè)微生物學(xué)、土壤學(xué)、土壤地理學(xué)、植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)、土壤資源調(diào)查與制圖、遙感與地理信息系統(tǒng)、地質(zhì)地貌學(xué)基礎(chǔ)、植物營(yíng)養(yǎng)研究法、土壤農(nóng)化分析、肥料工藝學(xué)、土壤改良學(xué)、土壤微生物學(xué)、農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)、水土保持學(xué)、環(huán)境監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)、熱帶作物施肥。

就業(yè)情況：近三年本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在93%以上。就業(yè)去向?yàn)?/span>黨政機(jī)關(guān)、科研單位、事業(yè)單位和農(nóng)業(yè)公司等。考研率多年穩(wěn)定在21%-27%（保研率5%），2021年升學(xué)率46%。畢業(yè)生升學(xué)主要到中國(guó)科學(xué)院大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、華南理工大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)及西南大學(xué)等國(guó)內(nèi)一流高校。目前，本專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀學(xué)生有國(guó)內(nèi)外大學(xué)進(jìn)行1學(xué)年的交流或?qū)嵙?xí)機(jī)會(huì)。

修業(yè)年限：四年

授予學(xué)位：農(nóng)學(xué)學(xué)士

20.水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)

海南大學(xué)水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專(zhuān)業(yè)立足海南自由貿(mào)易區(qū)（港）、服務(wù)國(guó)家海洋強(qiáng)國(guó)、生態(tài)文明建設(shè)和 “一帶一路”國(guó)家戰(zhàn)略，曾先后入選海南省重點(diǎn)學(xué)科、國(guó)家“卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)計(jì)劃”、首批“國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)”和教育部“新農(nóng)科”教育改革項(xiàng)目，同時(shí)也是海南大學(xué)“南海海洋資源利用”世界一流學(xué)科群支撐專(zhuān)業(yè)。水產(chǎn)學(xué)科具有水產(chǎn)養(yǎng)殖本科專(zhuān)業(yè)1個(gè)、水產(chǎn)學(xué)一級(jí)碩士點(diǎn)1個(gè)、專(zhuān)業(yè)碩士點(diǎn)(漁業(yè)發(fā)展)1個(gè)，同時(shí)也是水生生物學(xué)方向博士研究生及博士后的培養(yǎng)單位及，已形成“本科-碩士-博士-博士后”完整的人才培養(yǎng)體系。學(xué)科擁有海南海洋資源利用國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、海洋生物國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、熱帶生物資源教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、海南省熱帶水生生物技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、海南省院士團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新中心、海南省水產(chǎn)種業(yè)工程研究中心等科研和教學(xué)平臺(tái)。

培養(yǎng)目標(biāo)

水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)系致力于培養(yǎng)學(xué)生具有社會(huì)主義理想信念、三農(nóng)情懷和良好的人文素養(yǎng)，同時(shí)具有審辯思維、理學(xué)素養(yǎng)和水產(chǎn)專(zhuān)業(yè)能力以及具備全球視野、創(chuàng)新精神和交流協(xié)作能力；培養(yǎng)學(xué)生富有良知和社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展。通過(guò)深入的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，掌握水產(chǎn)動(dòng)、植物增養(yǎng)殖科學(xué)等方面的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，成為能夠勝任在企業(yè)和行政事業(yè)單位從事水產(chǎn)生產(chǎn)管理、技術(shù)服務(wù)、漁業(yè)資源利用、生態(tài)保護(hù)和海洋牧場(chǎng)等方面工作的創(chuàng)新型卓越水產(chǎn)人才。

主修課程

公共課程包括思想政治類(lèi)、體育類(lèi)、外語(yǔ)類(lèi)、國(guó)防類(lèi)、計(jì)算機(jī)類(lèi)、文化類(lèi)、數(shù)學(xué)類(lèi)、化學(xué)類(lèi)。

專(zhuān)業(yè)理論課程包括普通動(dòng)物學(xué)、普通生態(tài)學(xué)、生物化學(xué)、分子生物學(xué)、微生物學(xué)、養(yǎng)殖水化學(xué)、組織胚胎學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)、普通生態(tài)學(xué)、魚(yú)類(lèi)學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、增養(yǎng)殖學(xué)、遺傳育種學(xué)、疾病學(xué)、生物統(tǒng)計(jì)學(xué)、生物信息學(xué)等必修課程。選修課設(shè)置水產(chǎn)種業(yè)、養(yǎng)殖工程、經(jīng)濟(jì)管理、漁業(yè)文化、水產(chǎn)醫(yī)學(xué)、水產(chǎn)營(yíng)養(yǎng)等方面的特色課程模塊。

實(shí)習(xí)類(lèi)課程包括近海調(diào)查實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等。

就業(yè)方向

國(guó)家海洋強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、國(guó)家生態(tài)文明試驗(yàn)區(qū)建設(shè)、海南省自由貿(mào)易區(qū)（港）建設(shè)、農(nóng)業(yè)種質(zhì)中轉(zhuǎn)（海南）基地建設(shè)，為水產(chǎn)人才提供了歷史機(jī)遇。畢業(yè)生可選擇海洋漁業(yè)行政部門(mén)、動(dòng)物檢疫部門(mén)、水產(chǎn)企業(yè)、休閑漁業(yè)基地等單位就業(yè)，優(yōu)秀畢業(yè)生可繼續(xù)攻讀水產(chǎn)學(xué)、生物學(xué)等專(zhuān)業(yè)的研究生學(xué)位。

本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生60%以上在水產(chǎn)相關(guān)行業(yè)工作，為我國(guó)水產(chǎn)業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)顯著。畢業(yè)生就業(yè)機(jī)會(huì)多、待遇高，近3年平均就業(yè)率為90%，在瓊水產(chǎn)行業(yè)龍頭企業(yè)的主要技術(shù)與管理人員中，30%以上為本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生。優(yōu)秀畢業(yè)生升學(xué)途徑優(yōu)良，平均升學(xué)率為30%，其中80%被985高?；蛑袊?guó)科學(xué)院錄取。

發(fā)展情況

本專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有專(zhuān)任教師29名，其中博士學(xué)位教師占93%，45歲以下教師占85%，國(guó)外工作或?qū)W習(xí)1年以上教師占45%；有“百千萬(wàn)人才工程”國(guó)家級(jí)人選1名、全國(guó)優(yōu)秀教師2名、享受?chē)?guó)務(wù)院特貼專(zhuān)家1名；海南省教學(xué)名師1名；海南省“杰出人才”、“領(lǐng)軍人才”、“南海名家”系列專(zhuān)家8名；“雙聘院士”4名，知名行業(yè)導(dǎo)師4名；海南省級(jí)精品課程4門(mén)

實(shí)驗(yàn)公開(kāi)課

水產(chǎn)繁育基地參觀實(shí)習(xí)

國(guó)外專(zhuān)家指導(dǎo)水產(chǎn)養(yǎng)殖系學(xué)生實(shí)驗(yàn)

珍珠養(yǎng)殖基地參觀實(shí)習(xí)

潮間帶生物多樣性調(diào)查

21.農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理

一、培養(yǎng)目標(biāo)

農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)立足于熱帶農(nóng)業(yè)特色，服務(wù)于鄉(xiāng)村振興、海南自由貿(mào)易港和“一帶一路”建設(shè)需要，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握完整的農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)體系，了解國(guó)際前沿、中國(guó)發(fā)展與熱區(qū)實(shí)踐；具備發(fā)現(xiàn)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理問(wèn)題并通過(guò)研究加以分析、解決的能力；具有國(guó)際視野、創(chuàng)新能力與創(chuàng)業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)精神和社會(huì)責(zé)任感，能夠勝任各級(jí)政府涉農(nóng)部門(mén)、企事業(yè)單位與相關(guān)研究機(jī)構(gòu)等專(zhuān)業(yè)崗位的復(fù)合型高層次管理人才。

二、主修課程

微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理原理、中級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、農(nóng)業(yè)與食品政策、資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)、熱帶農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)銷(xiāo)學(xué)、熱帶農(nóng)產(chǎn)品國(guó)際貿(mào)易、中國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)史、農(nóng)村調(diào)查與研究、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究方法導(dǎo)論、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、農(nóng)村社會(huì)學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)與價(jià)格分析、農(nóng)墾企業(yè)管理、創(chuàng)業(yè)管理、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理前沿等。

三、就業(yè)方向及發(fā)展前景

各級(jí)政府涉農(nóng)部門(mén)、涉農(nóng)企事業(yè)單位、企事業(yè)單位涉農(nóng)部門(mén)以及相關(guān)教學(xué)研究機(jī)構(gòu)；繼續(xù)深造考研，包括研究生推免；出國(guó)留學(xué)、自主創(chuàng)業(yè)等等。

 

22.土地資源管理

土地資源管理是指國(guó)家在一定的環(huán)境條件下，綜合運(yùn)用行政、經(jīng)濟(jì)、法律、技術(shù)方法，為提高土地利用生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益，維護(hù)在社會(huì)中占統(tǒng)治地位的土地所有制，調(diào)整土地關(guān)系，監(jiān)督土地利用，而進(jìn)行的計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)和控制等綜合性活動(dòng)。

培養(yǎng)目標(biāo)

土地資源管理專(zhuān)業(yè)要求學(xué)生系統(tǒng)掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、土地科學(xué)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解國(guó)內(nèi)外土地科學(xué)理論與實(shí)踐的歷史與現(xiàn)狀，具備運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段進(jìn)行調(diào)查分析和實(shí)際操作的能力，具備較強(qiáng)的書(shū)面和口頭表達(dá)能力，熟練掌握一門(mén)外語(yǔ)。

就業(yè)方向

可以從事土地資源調(diào)查與評(píng)價(jià)、土地整理、土地利用規(guī)劃、地籍測(cè)量、地籍管理、土地及房地產(chǎn)價(jià)格評(píng)估、土地信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用及房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)經(jīng)營(yíng)等方面的技術(shù)和行政管理工作。該專(zhuān)業(yè)適合公務(wù)員崗位。

23.公共關(guān)系學(xué)

公共關(guān)系專(zhuān)業(yè)是一門(mén)關(guān)于如何維護(hù)公眾形象，和一個(gè)組織或個(gè)人如何交流溝通的應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，適用于個(gè)人及任何組織（比如一個(gè)娛樂(lè)界人士，或者一個(gè)政界候選人）。你將從這門(mén)學(xué)科中學(xué)到如何恰當(dāng)?shù)膫鬟f訊息，并使之達(dá)到你想要的效果。同時(shí)，你也會(huì)掌握技術(shù)和管理方面的技巧，比如撰寫(xiě)和創(chuàng)造一些打印的，可觀看的材料，并且學(xué)會(huì)策略規(guī)劃和解決問(wèn)題。

培養(yǎng)目標(biāo)

該專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)公共關(guān)系學(xué)的基本知識(shí)和基本理論，受到專(zhuān)業(yè)技能的訓(xùn)練，具有從事政府部門(mén)、企事業(yè)單位或社會(huì)團(tuán)體的信息咨詢(xún)傳播管理工作，以及教學(xué)科研工作的能力。

就業(yè)方向

公共關(guān)系學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在政府部門(mén)、企事業(yè)單位或社會(huì)團(tuán)體，從事公眾信息傳播管理、公共關(guān)系協(xié)調(diào)、信息咨詢(xún)、活動(dòng)策劃與實(shí)施及教學(xué)科研工作，就業(yè)崗位：總經(jīng)理助理、銷(xiāo)售經(jīng)理、客服經(jīng)理、總經(jīng)理、辦公室主任、董事長(zhǎng)助理、總經(jīng)理秘書(shū)、總裁助理 總經(jīng)理助理、副總經(jīng)理、市場(chǎng)專(zhuān)員、銷(xiāo)售總監(jiān)、行政主管等。該專(zhuān)業(yè)適合公務(wù)員崗位。

24.旅游管理

旅游管理（Tourism Management），是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而興起的一門(mén)新興學(xué)科，是工商管理下的二級(jí)學(xué)科，有龐大的發(fā)展空間和發(fā)展?jié)摿?，隨著國(guó)際經(jīng)濟(jì)的全球化，旅游業(yè)更加繁榮，因此對(duì)旅游的管理要求也隨之提高，現(xiàn)在開(kāi)設(shè)旅游管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)校也很多，對(duì)專(zhuān)業(yè)能力和素質(zhì)也有一定的要求。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)學(xué)生土要學(xué)習(xí)旅游管理方面的基本理論和基本知識(shí)，受到旅游經(jīng)營(yíng)管理方面的基本訓(xùn)練，具有分析和解決問(wèn)題的基本能力。

就業(yè)方向

畢業(yè)生可從事旅游行政管理部門(mén)、旅行社、旅游景區(qū)、旅游咨詢(xún)公司、旅游電子 商務(wù)企業(yè)、旅游規(guī)劃策劃?rùn)C(jī)構(gòu)、主題公園的旅游經(jīng)濟(jì)管理和企業(yè)管理工作；或旅游與休閑行業(yè)的自主創(chuàng)業(yè)。

四：海南大學(xué)簡(jiǎn)介

學(xué)校秉承海納百川 大道致遠(yuǎn)的校訓(xùn),弘揚(yáng)自強(qiáng)敬業(yè) 厚德弘毅的校風(fēng)迎頭趕超、創(chuàng)新發(fā)展。2008年12月,經(jīng)國(guó)家批準(zhǔn)成為211工程重點(diǎn)建設(shè)高校;2012年,躋身國(guó)家中西部高等教育振興計(jì)劃建設(shè)行列,先后獲得中西部高?；A(chǔ)能力建設(shè)工程、中西部高校綜合實(shí)力提升工程等建設(shè)支持; 2017年,入選國(guó)家世界一流學(xué)科建設(shè)高校;2018年,海南省委、省政府做出聚全省之力辦好海南大學(xué)的重大決策部署;同年,海南大學(xué)成為教育部與海南省政府部省合建高校,納入教育部直屬高校排序。