全國有很多高校，每所高校辦學(xué)情況都不一樣，一所學(xué)校創(chuàng)辦到被大家了解是需要一定過程，學(xué)校有自己的王牌優(yōu)勢專業(yè)不失為學(xué)生了解的原因，浙江中醫(yī)藥大學(xué)的特色專業(yè)有哪些大家可以多關(guān)注。那么浙江中醫(yī)藥大學(xué)王牌專業(yè)有哪些?學(xué)什么專業(yè)好?本篇邦博爾小編為大家介紹浙江中醫(yī)藥大學(xué)的王牌優(yōu)勢專業(yè)以及就業(yè)方向。

一：浙江中醫(yī)藥大學(xué)王牌專業(yè)名單

2024年國家級特色專業(yè)5個：中醫(yī)學(xué)、針灸推拿學(xué)、中藥學(xué)、護(hù)理學(xué)、聽力與言語康復(fù)學(xué)

2024年浙江省級特色專業(yè)9個：口腔醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、康復(fù)治療學(xué)、聽力與言語康復(fù)學(xué)、生物科學(xué)、計算機科學(xué)與技術(shù)、制藥工程、公共事業(yè)管理

2024年省重點、培育專業(yè)專業(yè)8個：中醫(yī)學(xué)、針灸推拿學(xué)、中藥學(xué)、藥物制劑、護(hù)理學(xué)、聽力與言語康復(fù)學(xué)、生物科學(xué)、生物工程

二：浙江中醫(yī)藥大學(xué)專業(yè)排行榜（國家級特色專業(yè)）

1.中醫(yī)學(xué)

中醫(yī)系是我院成立最早的一個臨床大系，主要承擔(dān)中西醫(yī)各科的后期臨床教學(xué)任務(wù)，在編教師52人，其中教授10人，副教授20人，自院系合一、醫(yī)教結(jié)合后，附屬醫(yī)院（浙江省中醫(yī)院）相應(yīng)臨床科室具有中、高級職稱的醫(yī)編教師亦承擔(dān)臨床教學(xué)工作，師資力量更為濃厚,至2002年底醫(yī)教結(jié)合教師已達(dá)180多人。 　　現(xiàn)設(shè)有中醫(yī)內(nèi)科、西醫(yī)內(nèi)科、中醫(yī)外科、西醫(yī)外科中醫(yī)婦科、中醫(yī)兒科、中醫(yī)眼科、中醫(yī)耳鼻喉科、中醫(yī)骨傷科、中西醫(yī)結(jié)合臨床、影像診斷11個教研室及骨傷、兒科、腫瘤3個研究室，教研室正副主任由附院臨床科室科主任兼任。 　　現(xiàn)有中醫(yī)內(nèi)科、西醫(yī)內(nèi)科、中醫(yī)婦科、中醫(yī)兒科、中醫(yī)骨傷科、中醫(yī)耳鼻喉科、中西醫(yī)結(jié)合臨床7個碩士點及1個中醫(yī)內(nèi)科博士點,目前共有在讀研究生159人，其中博士生23人，2003新招研究生約90人。 　　中醫(yī)內(nèi)科學(xué)為部級重點學(xué)科，中西醫(yī)結(jié)合臨床學(xué)科為省醫(yī)學(xué)重點學(xué)科。近三年來教編教師參加科研課題項目46項（均為第一負(fù)責(zé)人），其中省部級課題3項、廳局級課題20項，獲獎科研課題項目15項，其中浙江省中醫(yī)藥科技進(jìn)步獎一等獎1項、二等獎2浙江省衛(wèi)生廳一等獎1項，浙江省教育科技進(jìn)步獎二等獎及浙江省高等學(xué)校科研成果獎二等獎各1項；在省級以上雜志發(fā)表論文173篇（均為第一作者），其中國家級63篇；出版著作13部，其中主編2部，副主編11部。

2.針灸推拿學(xué)

　針灸推拿專業(yè)（針灸推拿方向，五年制）力求培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)掌握中醫(yī)藥基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能和現(xiàn)代化醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識，強化實踐技能培養(yǎng)，少量專業(yè)課程用英語教學(xué)，具有針灸推拿、康復(fù)、理療特長和對常見病、多發(fā)病及一些急重癥熟練診斷能力。該專業(yè)畢業(yè)生適合從事中醫(yī)針灸推拿臨床、科研、教學(xué)工作以及涉外醫(yī)療、教學(xué)及科技交流工作。 　　

3.中藥學(xué)

　　學(xué)科：醫(yī)學(xué) 　　門類：藥學(xué)類 　　專業(yè)名稱：中藥學(xué) 　　業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備中藥學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能以及與其相關(guān)的中醫(yī)學(xué)、藥學(xué)等方面的知識和能力，能在中藥生產(chǎn)、檢驗、流通、使用和研究與開發(fā)領(lǐng)域從事中藥鑒定、設(shè)計、制劑及臨床合理用藥等方面工作的高級科學(xué)技術(shù)人才。 　　業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)中醫(yī)藥的基本理論和基本知識，受到系統(tǒng)的中藥學(xué)專業(yè)的基本訓(xùn)練，具有中藥鑒定、中藥炮制、中藥制備、質(zhì)量控制評價的基本能力。 　　畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力： 　　1．掌握中醫(yī)藥基本理論和熟悉臨床用藥的基本知識； 　　2．掌握中藥化學(xué)成分的提取、分離和檢測的基本原理和技能，掌握中藥質(zhì)量鑒定分析的基本理論與技能； 　　3．掌握中藥藥理學(xué)與毒理學(xué)的基本理論與實驗技能； 　　4．具有中藥炮制加工、制劑制備和制劑分析的基本理論與技能； 　　5．熟悉藥事管理的法規(guī)、政策與營銷的基本知識； 　　6．了解中藥學(xué)科的學(xué)術(shù)發(fā)展動態(tài)?！　≈鞲蓪W(xué)科：中藥學(xué)、藥學(xué)、中醫(yī)學(xué) 　　主要課程：中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、藥用植物學(xué)、中藥鑒定學(xué)、中藥資源學(xué)、中藥化學(xué)、藥理學(xué)、中藥藥理學(xué)、中藥炮制學(xué)、中藥藥劑學(xué)、中藥分析、藥事管理學(xué)。 　　主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)論文設(shè)計等；一般安排22周左右。 　　修業(yè)年限：四年 　　授予學(xué)位：醫(yī)學(xué)或理學(xué)學(xué)士  

4.護(hù)理學(xué)

浙江中醫(yī)學(xué)院護(hù)理系（原中醫(yī)系護(hù)理教研室）成立于1997年，經(jīng)過幾年的建設(shè)和發(fā)展，已成為我省培養(yǎng)高等護(hù)理人才的重要基地。 　　一、專業(yè)發(fā)展與規(guī)模 　　1997年面對浙江市場護(hù)理人才緊缺的狀況，省教育廳正式批準(zhǔn)我院增設(shè)護(hù)理專業(yè)，學(xué)制三年，為大學(xué)?？平逃?。2000年省教育廳批準(zhǔn)我院護(hù)理專科升格為護(hù)理本科，學(xué)制四年，畢業(yè)時授予理學(xué)士學(xué)位。目前，我系已畢業(yè)護(hù)理?？粕?屆，共91人；現(xiàn)有在校本科生518人。 　　護(hù)理系擁有設(shè)施一流的教學(xué)實驗用房2000多平方米。設(shè)有4個教研室、4個模擬病房、2個多媒體階梯示教室、1個模擬重癥監(jiān)護(hù)病房、模擬護(hù)士站、形體訓(xùn)練室、基礎(chǔ)護(hù)理與?？谱o(hù)理準(zhǔn)備室、圖書閱覽室等。 　　護(hù)理系還擁有一支實力較強的后期臨床帶教師資隊伍，杭城13所三級甲等綜合性及中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院為我系教學(xué)醫(yī)院，為護(hù)理專業(yè)學(xué)生后期的臨床實踐提供了良好的基礎(chǔ)。 　　二、機構(gòu)設(shè)置 　　行政：系主任辦公室、系辦公室、團(tuán)委辦公室 　　教學(xué)：護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教研室、內(nèi)科護(hù)理學(xué)教研室、外科護(hù)理學(xué)教研室、中醫(yī)護(hù)理學(xué)教研室 　　三、師資隊伍 　　護(hù)理系現(xiàn)有專職教師19人，其中高級職稱教師4人，中級職稱教師6人，初級職稱教師9人。大部分教師曾到國內(nèi)外先進(jìn)護(hù)理院校進(jìn)修學(xué)習(xí)，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。 　　四、科研成果 　　近年來，我系教師完成及承擔(dān)廳局級、院級課題近10項；主編重點教材3部，參編教材10多部；在國家級、省級刊物上發(fā)表論文30余篇。 　　五、學(xué)科特色 　　祖國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)強調(diào)"三分治七分養(yǎng)"。作為中醫(yī)學(xué)院的護(hù)理專業(yè)，我們的教學(xué)計劃要求學(xué)生在系統(tǒng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)、護(hù)理課程的同時還要學(xué)習(xí)中醫(yī)學(xué)的基本理論和方法，以達(dá)到中西醫(yī)相結(jié)合的教學(xué)目標(biāo)，更好地適應(yīng)我國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的需求。在教學(xué)中，我們還加大了護(hù)理實踐教學(xué)的投入，注重學(xué)生評判性思維能力和動手能力的培養(yǎng)，以突出護(hù)理學(xué)專業(yè)重視培養(yǎng)"應(yīng)用型"人才的特點。中醫(yī)學(xué)院強大的中醫(yī)師資隊伍，是我系學(xué)生掌握扎實的中醫(yī)理論知識與技能的可靠保證，與其它西醫(yī)院校學(xué)生相比這是我們所具有的明顯優(yōu)勢。

5.聽力與言語康復(fù)學(xué)

該專業(yè)注重于在聽力及言語康復(fù)學(xué)的研究，通過學(xué)習(xí)，能夠從事相關(guān)的工作與研究，從而適應(yīng)社會需求。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)聽力與言語康復(fù)學(xué)的基本理論、知識、技能，受到系統(tǒng)的聽力與言語康復(fù)學(xué)的基本訓(xùn)練，具有聽力與言語康復(fù)學(xué)治療的基本技能。

就業(yè)方向

本專業(yè)的就業(yè)面較窄，畢業(yè)生主要在聽覺康復(fù)中心或者醫(yī)學(xué)機構(gòu)，教育機構(gòu)從事聽覺治療、測試、教學(xué)等工作。

三：浙江中醫(yī)藥大學(xué)專業(yè)排行榜（浙江省級特色專業(yè)）

1.口腔醫(yī)學(xué)

主要學(xué)習(xí)國內(nèi)外口腔醫(yī)學(xué)最新研究動態(tài)和技術(shù)進(jìn)展，涉及藥物學(xué)、藥物臨床驗證、齒科化學(xué)材料研究、生物力學(xué)、口腔解剖學(xué)、生理學(xué)、組織病理學(xué)、齒科器械評價、牙病預(yù)防及診斷治療新技術(shù)、新方法等各個方面，對全國廣大口腔基層義務(wù)工作者有極大的指導(dǎo)作用。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)口腔醫(yī)學(xué)的基本理論和基本知識，受到口腔及頜面部疾病的診斷、治療、預(yù)防方面的訓(xùn)練，具有口腔常見病、多發(fā)病的診療、修復(fù)和預(yù)防保健的基本能力。

就業(yè)方向

本專業(yè)的就業(yè)前景不錯，學(xué)生可在各級口腔醫(yī)院，綜合醫(yī)院口腔科及醫(yī)學(xué)院校從事醫(yī)療、教學(xué)與科研工作。

2.藥學(xué)

藥學(xué)專業(yè)（Pharmacy）是培養(yǎng)具備藥學(xué)學(xué)科基本理論、基本知識和實驗技能，能在藥品生產(chǎn)、檢驗、流通、使用和研究與開發(fā)領(lǐng)域從事鑒定、藥物設(shè)計、一般藥物制劑及臨床合理用藥等方面工作的高級科學(xué)技術(shù)人才的學(xué)科。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)藥學(xué)各主要分支學(xué)科的基本理論和基本知識，受到藥學(xué)實驗方法和技能的基本訓(xùn)練，具有藥物制備、質(zhì)量控制評價及指導(dǎo)合理用藥的基本能力。

就業(yè)方向

藥學(xué)專業(yè)的發(fā)展前景非常好，藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)生主要分配到制藥廠和醫(yī)藥研究所從事各類藥物開發(fā)、研究、生產(chǎn)質(zhì)量保證和合理用藥等方面的工作，也有很多人從事藥品銷售代理。

3.醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)

醫(yī)學(xué)檢驗是運用現(xiàn)代物理化學(xué)方法、手段進(jìn)行醫(yī)學(xué)診斷的一門學(xué)科，主要研究如何通過實驗室技術(shù)、醫(yī)療儀器設(shè)備為臨床診斷、治療提供依據(jù)。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗方面的基本理論知識，受到醫(yī)學(xué)檢驗操作技能系統(tǒng)訓(xùn)練，具有臨床醫(yī)學(xué)檢驗及衛(wèi)生檢驗的基本能力。

就業(yè)方向

本專業(yè)的就業(yè)前景不錯，學(xué)生可在各級醫(yī)院、醫(yī)學(xué)研究機構(gòu)、血站、疾病防控中心、體外診斷試劑研發(fā)及生產(chǎn)、商品檢驗、環(huán)境保護(hù)、海關(guān)檢疫等部門，從事醫(yī)學(xué)檢驗及醫(yī)學(xué)類實驗室工作。

4.康復(fù)治療學(xué)

康復(fù)治療學(xué)專業(yè)是醫(yī)學(xué)技術(shù)類的一種，國內(nèi)眾多醫(yī)科大學(xué)都開設(shè)該專業(yè)。可以培養(yǎng)出融康復(fù)、醫(yī)療、預(yù)防、保健為一體的康復(fù)治療師。這些治療師具有較扎實的康復(fù)治療學(xué)基礎(chǔ)理論、醫(yī)學(xué)基本知識及其相關(guān)自然科學(xué)知識，具有較強的人際交流能力和良好的職業(yè)道德。我國的康復(fù)治療專業(yè)開班較晚，目前我國高等院校的培養(yǎng)模式以西醫(yī)為主，以我國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)為輔，齊頭并進(jìn)。

培養(yǎng)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)康復(fù)治療學(xué)以及中國傳統(tǒng)康復(fù)治療學(xué)的基本理論和基本知識，熟練地掌握康復(fù)治療學(xué)的基本技能。

就業(yè)方向

各級綜合性醫(yī)院、?？漆t(yī)院、社區(qū)醫(yī)院、保健康復(fù)機構(gòu)從事康復(fù)治療、保健與評價工作、綜合醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科、康復(fù)中心（康復(fù)醫(yī)院）從事康復(fù)治療師技術(shù)工作，也可到療養(yǎng)院、保健中心、體育醫(yī)院或運動隊醫(yī)務(wù)室、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)等單位從事康復(fù)治療等工作，或繼續(xù)攻讀研究生。

5.聽力與言語康復(fù)學(xué)

該專業(yè)注重于在聽力及言語康復(fù)學(xué)的研究，通過學(xué)習(xí)，能夠從事相關(guān)的工作與研究，從而適應(yīng)社會需求。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)聽力與言語康復(fù)學(xué)的基本理論、知識、技能，受到系統(tǒng)的聽力與言語康復(fù)學(xué)的基本訓(xùn)練，具有聽力與言語康復(fù)學(xué)治療的基本技能。

就業(yè)方向

本專業(yè)的就業(yè)面較窄，畢業(yè)生主要在聽覺康復(fù)中心或者醫(yī)學(xué)機構(gòu)，教育機構(gòu)從事聽覺治療、測試、教學(xué)等工作。

6.生物科學(xué)

生物科學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)，研究生命活動規(guī)律的科學(xué)。一般大學(xué)都設(shè)在生命科學(xué)院內(nèi)，與生物技術(shù)，生物工程是兄弟專業(yè)。其專業(yè)涉及面相當(dāng)廣，包括植物學(xué)，動物學(xué)，微生物學(xué)，神經(jīng)學(xué)，生理學(xué)，組織學(xué)，解剖學(xué)等。生物科學(xué)（和生物學(xué)不同），研究生物的結(jié)構(gòu)、生理行為和生物起源、進(jìn)化與遺傳發(fā)育等，經(jīng)歷實驗生物科學(xué)、分子生物學(xué)和系統(tǒng)生物科學(xué)等發(fā)展時期。

培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)生主要學(xué)習(xí)生物科學(xué)方面的基本理論、基本知識，受到基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究方面的科學(xué)思維和科學(xué)實驗訓(xùn)練，具有較好的科學(xué)素養(yǎng)及一定的教學(xué)、科研能力。

就業(yè)方向

生物科學(xué)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后可以到科研機構(gòu)或高等學(xué)校從事科學(xué)研究或教學(xué)工作，也可以到工業(yè)、醫(yī)藥、食品、農(nóng)、林、牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門從事與生物技術(shù)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作。該專業(yè)適合公務(wù)員及升學(xué)考研。

7.計算機科學(xué)與技術(shù)

計算機科學(xué)與技術(shù)（Computer Science and Technology）是國家一級學(xué)科，下設(shè)信息安全、軟件工程、計算機軟件與理論、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機應(yīng)用技術(shù)、計算機技術(shù)等專業(yè)。主修大數(shù)據(jù)技術(shù)導(dǎo)論、數(shù)據(jù)采集與處理實踐（Python）、Web前/后端開發(fā)、統(tǒng)計與數(shù)據(jù)分析、機器學(xué)習(xí)、高級數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、數(shù)據(jù)可視化、云計算技術(shù)、人工智能、自然語言處理、媒體大數(shù)據(jù)案例分析、網(wǎng)絡(luò)空間安全、計算機網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、軟件工程、操作系統(tǒng)等課程，以及大數(shù)據(jù)方向系列實驗，并完成程序設(shè)計、數(shù)據(jù)分析、機器學(xué)習(xí)、數(shù)據(jù)可視化、大數(shù)據(jù)綜合應(yīng)用實踐、專業(yè)實訓(xùn)和畢業(yè)設(shè)計等多種實踐環(huán)節(jié)。

培養(yǎng)目標(biāo)

該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)計算機科學(xué)與技術(shù)方面的基本理論和基本知識，接受從事研究與應(yīng)用計算機的基本訓(xùn)練，具有研究和開發(fā)計算機系統(tǒng)的基本能力。

就業(yè)方向

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在軟件企業(yè)、國家機關(guān)以及各個大、中型企、事業(yè)單位的信息技術(shù)部門、教育部門等單位從事軟件工程領(lǐng)域的技術(shù)開發(fā)、教學(xué)、科研及管理等工作。該專業(yè)短期內(nèi)社會需求仍然很大，就業(yè)市場前景廣闊，隨著計算機畢業(yè)生的增多，就業(yè)競爭將更為激烈，用人單位對畢業(yè)生選擇余地的增加，導(dǎo)致對畢業(yè)生的要求越來越高。該專業(yè)適合升學(xué)考研。

8.制藥工程

制藥工程是一門工程技術(shù)科學(xué)，主要解決藥品生產(chǎn)過程中的工程技術(shù)問題及藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范問題，該專業(yè)在原精細(xì)化工專業(yè)基礎(chǔ)上，側(cè)重于化學(xué)制藥工程，探索藥物制備的基本原理以及實現(xiàn)工業(yè)生產(chǎn)的工程技術(shù)，包括新工藝、新設(shè)備、GMP改造等方面研究、開發(fā)、放大、設(shè)計、質(zhì)量控制及優(yōu)化等。制藥工程是一個化學(xué)、藥學(xué)（中藥學(xué)）和工程學(xué)交叉的工科類專業(yè)，以培養(yǎng)從事藥品制造，新工藝、新設(shè)備、新品種的開發(fā)、放大和設(shè)計人才為目標(biāo)。

培養(yǎng)目標(biāo)

該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)有機化學(xué)、物理化學(xué)、化工原理、藥物合成化學(xué)、制藥工藝學(xué)、藥物化學(xué)、藥理學(xué)、藥劑學(xué)、生物化學(xué)等方面的基本知識和基本理論，受到化學(xué)與化工實驗技能、工程實踐、計算機應(yīng)用、科學(xué)研究與工程設(shè)計方法的基本訓(xùn)練，具有從事醫(yī)藥產(chǎn)品的開發(fā)與生產(chǎn)的基本能力。

就業(yè)方向

制藥工程專業(yè)畢業(yè)后可到制藥工程(或醫(yī)藥生物技術(shù))領(lǐng)域相關(guān)的生產(chǎn)企業(yè)、營銷企業(yè)、科研院所、藥品監(jiān)督管理部門等企、事業(yè)單位從事藥品生產(chǎn)、管理、營銷、檢驗監(jiān)督和研發(fā)等工作。也適于報考生物技術(shù)、藥學(xué)及相關(guān)專業(yè)的研究生。該專業(yè)適合升學(xué)考研。

9.公共事業(yè)管理

公共事業(yè)管理是研究公共事業(yè)管理活動、制度、體制及其運行機制的學(xué)科。它主要反映政府管理公共事業(yè)的活動，并通過對這些活動的本質(zhì)與現(xiàn)象、主體與客體、觀念與技術(shù)、內(nèi)容與形式、制度與過程、歷史與未來的研究，掌握公共事業(yè)管理的規(guī)律性，幫助和推動這些活動的科學(xué)化、法制化、合理化、規(guī)范化和時代化進(jìn)程。

培養(yǎng)目標(biāo)

該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理科學(xué)等方面的基本理論和基本知識，受到一般管理方法、管理人員基本素質(zhì)和基本能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，掌握現(xiàn)代管理理論、技術(shù)與方法，能從事公共事業(yè)單位的管理工作，具有規(guī)劃、協(xié)調(diào)、組織和決策方面的基本能力。

就業(yè)方向

公共事業(yè)管理專業(yè)的畢業(yè)生可黨政機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團(tuán)體、公共服務(wù)機構(gòu)的辦公和管理工作，包括在文教、體育、衛(wèi)生、社區(qū)、老年事業(yè)、社會保障等公共事業(yè)單位的行政管理部門，老年產(chǎn)業(yè)單位，高校、科研單位、政府機關(guān)工作。該專業(yè)適合公務(wù)員崗位。

四：浙江中醫(yī)藥大學(xué)專業(yè)排行榜（省重點、培育專業(yè)）

1.中醫(yī)學(xué)

中醫(yī)系是我院成立最早的一個臨床大系，主要承擔(dān)中西醫(yī)各科的后期臨床教學(xué)任務(wù)，在編教師52人，其中教授10人，副教授20人，自院系合一、醫(yī)教結(jié)合后，附屬醫(yī)院（浙江省中醫(yī)院）相應(yīng)臨床科室具有中、高級職稱的醫(yī)編教師亦承擔(dān)臨床教學(xué)工作，師資力量更為濃厚,至2002年底醫(yī)教結(jié)合教師已達(dá)180多人。 　　現(xiàn)設(shè)有中醫(yī)內(nèi)科、西醫(yī)內(nèi)科、中醫(yī)外科、西醫(yī)外科中醫(yī)婦科、中醫(yī)兒科、中醫(yī)眼科、中醫(yī)耳鼻喉科、中醫(yī)骨傷科、中西醫(yī)結(jié)合臨床、影像診斷11個教研室及骨傷、兒科、腫瘤3個研究室，教研室正副主任由附院臨床科室科主任兼任。 　　現(xiàn)有中醫(yī)內(nèi)科、西醫(yī)內(nèi)科、中醫(yī)婦科、中醫(yī)兒科、中醫(yī)骨傷科、中醫(yī)耳鼻喉科、中西醫(yī)結(jié)合臨床7個碩士點及1個中醫(yī)內(nèi)科博士點,目前共有在讀研究生159人，其中博士生23人，2003新招研究生約90人。 　　中醫(yī)內(nèi)科學(xué)為部級重點學(xué)科，中西醫(yī)結(jié)合臨床學(xué)科為省醫(yī)學(xué)重點學(xué)科。近三年來教編教師參加科研課題項目46項（均為第一負(fù)責(zé)人），其中省部級課題3項、廳局級課題20項，獲獎科研課題項目15項，其中浙江省中醫(yī)藥科技進(jìn)步獎一等獎1項、二等獎2浙江省衛(wèi)生廳一等獎1項，浙江省教育科技進(jìn)步獎二等獎及浙江省高等學(xué)校科研成果獎二等獎各1項；在省級以上雜志發(fā)表論文173篇（均為第一作者），其中國家級63篇；出版著作13部，其中主編2部，副主編11部。

2.針灸推拿學(xué)

　針灸推拿專業(yè)（針灸推拿方向，五年制）力求培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)掌握中醫(yī)藥基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能和現(xiàn)代化醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識，強化實踐技能培養(yǎng)，少量專業(yè)課程用英語教學(xué)，具有針灸推拿、康復(fù)、理療特長和對常見病、多發(fā)病及一些急重癥熟練診斷能力。該專業(yè)畢業(yè)生適合從事中醫(yī)針灸推拿臨床、科研、教學(xué)工作以及涉外醫(yī)療、教學(xué)及科技交流工作。 　　

3.中藥學(xué)

　　學(xué)科：醫(yī)學(xué) 　　門類：藥學(xué)類 　　專業(yè)名稱：中藥學(xué) 　　業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備中藥學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能以及與其相關(guān)的中醫(yī)學(xué)、藥學(xué)等方面的知識和能力，能在中藥生產(chǎn)、檢驗、流通、使用和研究與開發(fā)領(lǐng)域從事中藥鑒定、設(shè)計、制劑及臨床合理用藥等方面工作的高級科學(xué)技術(shù)人才。 　　業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)中醫(yī)藥的基本理論和基本知識，受到系統(tǒng)的中藥學(xué)專業(yè)的基本訓(xùn)練，具有中藥鑒定、中藥炮制、中藥制備、質(zhì)量控制評價的基本能力。 　　畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力： 　　1．掌握中醫(yī)藥基本理論和熟悉臨床用藥的基本知識； 　　2．掌握中藥化學(xué)成分的提取、分離和檢測的基本原理和技能，掌握中藥質(zhì)量鑒定分析的基本理論與技能； 　　3．掌握中藥藥理學(xué)與毒理學(xué)的基本理論與實驗技能； 　　4．具有中藥炮制加工、制劑制備和制劑分析的基本理論與技能； 　　5．熟悉藥事管理的法規(guī)、政策與營銷的基本知識； 　　6．了解中藥學(xué)科的學(xué)術(shù)發(fā)展動態(tài)?！　≈鞲蓪W(xué)科：中藥學(xué)、藥學(xué)、中醫(yī)學(xué) 　　主要課程：中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、藥用植物學(xué)、中藥鑒定學(xué)、中藥資源學(xué)、中藥化學(xué)、藥理學(xué)、中藥藥理學(xué)、中藥炮制學(xué)、中藥藥劑學(xué)、中藥分析、藥事管理學(xué)。 　　主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)論文設(shè)計等；一般安排22周左右。 　　修業(yè)年限：四年 　　授予學(xué)位：醫(yī)學(xué)或理學(xué)學(xué)士  

4.藥物制劑

所謂藥物制劑，從狹義上來講，就是藥物的劑型，如針劑、片劑、膏劑、湯劑等等，從廣義上來講是藥物制劑學(xué)，是一門學(xué)科。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)藥學(xué)、生物藥劑學(xué)、工業(yè)藥劑學(xué)、藥物制劑工程等方面的基礎(chǔ)理論和基本知識，受到藥物制劑研究和生產(chǎn)技術(shù)的基本訓(xùn)練，具有藥物制劑研究、開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)改造及質(zhì)量控制的基本能力。

就業(yè)方向

藥物制劑學(xué)畢業(yè)后可從事藥物制劑研究、開發(fā)、生產(chǎn)及質(zhì)量管理，能夠在制藥企業(yè)、醫(yī)院藥劑科、研究所及藥政管理部門從事藥物制劑研究、開發(fā)、生產(chǎn)、各類醫(yī)藥經(jīng)營、生產(chǎn)單位和醫(yī)療衛(wèi)生單位，從事藥品制劑、質(zhì)檢、管理、購銷、問病給藥等工作。

5.護(hù)理學(xué)

浙江中醫(yī)學(xué)院護(hù)理系（原中醫(yī)系護(hù)理教研室）成立于1997年，經(jīng)過幾年的建設(shè)和發(fā)展，已成為我省培養(yǎng)高等護(hù)理人才的重要基地。 　　一、專業(yè)發(fā)展與規(guī)模 　　1997年面對浙江市場護(hù)理人才緊缺的狀況，省教育廳正式批準(zhǔn)我院增設(shè)護(hù)理專業(yè)，學(xué)制三年，為大學(xué)?？平逃?。2000年省教育廳批準(zhǔn)我院護(hù)理專科升格為護(hù)理本科，學(xué)制四年，畢業(yè)時授予理學(xué)士學(xué)位。目前，我系已畢業(yè)護(hù)理?？粕?屆，共91人；現(xiàn)有在校本科生518人。 　　護(hù)理系擁有設(shè)施一流的教學(xué)實驗用房2000多平方米。設(shè)有4個教研室、4個模擬病房、2個多媒體階梯示教室、1個模擬重癥監(jiān)護(hù)病房、模擬護(hù)士站、形體訓(xùn)練室、基礎(chǔ)護(hù)理與?？谱o(hù)理準(zhǔn)備室、圖書閱覽室等。 　　護(hù)理系還擁有一支實力較強的后期臨床帶教師資隊伍，杭城13所三級甲等綜合性及中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院為我系教學(xué)醫(yī)院，為護(hù)理專業(yè)學(xué)生后期的臨床實踐提供了良好的基礎(chǔ)。 　　二、機構(gòu)設(shè)置 　　行政：系主任辦公室、系辦公室、團(tuán)委辦公室 　　教學(xué)：護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教研室、內(nèi)科護(hù)理學(xué)教研室、外科護(hù)理學(xué)教研室、中醫(yī)護(hù)理學(xué)教研室 　　三、師資隊伍 　　護(hù)理系現(xiàn)有專職教師19人，其中高級職稱教師4人，中級職稱教師6人，初級職稱教師9人。大部分教師曾到國內(nèi)外先進(jìn)護(hù)理院校進(jìn)修學(xué)習(xí)，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。 　　四、科研成果 　　近年來，我系教師完成及承擔(dān)廳局級、院級課題近10項；主編重點教材3部，參編教材10多部；在國家級、省級刊物上發(fā)表論文30余篇。 　　五、學(xué)科特色 　　祖國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)強調(diào)"三分治七分養(yǎng)"。作為中醫(yī)學(xué)院的護(hù)理專業(yè)，我們的教學(xué)計劃要求學(xué)生在系統(tǒng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)、護(hù)理課程的同時還要學(xué)習(xí)中醫(yī)學(xué)的基本理論和方法，以達(dá)到中西醫(yī)相結(jié)合的教學(xué)目標(biāo)，更好地適應(yīng)我國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的需求。在教學(xué)中，我們還加大了護(hù)理實踐教學(xué)的投入，注重學(xué)生評判性思維能力和動手能力的培養(yǎng)，以突出護(hù)理學(xué)專業(yè)重視培養(yǎng)"應(yīng)用型"人才的特點。中醫(yī)學(xué)院強大的中醫(yī)師資隊伍，是我系學(xué)生掌握扎實的中醫(yī)理論知識與技能的可靠保證，與其它西醫(yī)院校學(xué)生相比這是我們所具有的明顯優(yōu)勢。

6.聽力與言語康復(fù)學(xué)

該專業(yè)注重于在聽力及言語康復(fù)學(xué)的研究，通過學(xué)習(xí)，能夠從事相關(guān)的工作與研究，從而適應(yīng)社會需求。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)聽力與言語康復(fù)學(xué)的基本理論、知識、技能，受到系統(tǒng)的聽力與言語康復(fù)學(xué)的基本訓(xùn)練，具有聽力與言語康復(fù)學(xué)治療的基本技能。

就業(yè)方向

本專業(yè)的就業(yè)面較窄，畢業(yè)生主要在聽覺康復(fù)中心或者醫(yī)學(xué)機構(gòu)，教育機構(gòu)從事聽覺治療、測試、教學(xué)等工作。

7.生物科學(xué)

生物科學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)，研究生命活動規(guī)律的科學(xué)。一般大學(xué)都設(shè)在生命科學(xué)院內(nèi)，與生物技術(shù)，生物工程是兄弟專業(yè)。其專業(yè)涉及面相當(dāng)廣，包括植物學(xué)，動物學(xué)，微生物學(xué)，神經(jīng)學(xué)，生理學(xué)，組織學(xué)，解剖學(xué)等。生物科學(xué)（和生物學(xué)不同），研究生物的結(jié)構(gòu)、生理行為和生物起源、進(jìn)化與遺傳發(fā)育等，經(jīng)歷實驗生物科學(xué)、分子生物學(xué)和系統(tǒng)生物科學(xué)等發(fā)展時期。

培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)生主要學(xué)習(xí)生物科學(xué)方面的基本理論、基本知識，受到基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究方面的科學(xué)思維和科學(xué)實驗訓(xùn)練，具有較好的科學(xué)素養(yǎng)及一定的教學(xué)、科研能力。

就業(yè)方向

生物科學(xué)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后可以到科研機構(gòu)或高等學(xué)校從事科學(xué)研究或教學(xué)工作，也可以到工業(yè)、醫(yī)藥、食品、農(nóng)、林、牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門從事與生物技術(shù)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作。該專業(yè)適合公務(wù)員及升學(xué)考研。

8.生物工程

生物工程，是20世紀(jì)70年代初開始興起的一門新興的綜合性應(yīng)用學(xué)科，90年代誕生了基于系統(tǒng)論的生物工程，即系統(tǒng)生物工程的概念。一般認(rèn)為是以生物學(xué)的理論和技術(shù)為基礎(chǔ)，結(jié)合化工、機械、電子計算機等現(xiàn)代工程技術(shù)，充分運用分子生物學(xué)的最新成就，自覺地操縱遺傳物質(zhì)，定向地改造生物或其功能，短期內(nèi)創(chuàng)造出具有超 遠(yuǎn)緣性狀的新物種，再通過合適的生物反應(yīng)器對這類“工程菌”或“工程細(xì)胞株”進(jìn)行大規(guī)模的培養(yǎng)，以生產(chǎn)大量有用代謝產(chǎn)物或發(fā)揮它們獨特生理功能一門新興技術(shù)。

培養(yǎng)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)生物技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化的科學(xué)原理、工藝技術(shù)過程和工程設(shè)計等基礎(chǔ)理論，掌握生物技術(shù)與工程領(lǐng)域的生產(chǎn)管理和新技術(shù)的研究、新產(chǎn)品開發(fā)的基本技能。

就業(yè)方向

生物科學(xué)本科畢業(yè)生的專業(yè)對口率非常少，原因在于研究類職位對本專業(yè)的專業(yè)素質(zhì)的要求非常高（碩士或博士）。因此，除了考研繼續(xù)深造以外，本科畢業(yè)生最好的出路則只有轉(zhuǎn)往銷售、管理或教育等方向。該專業(yè)適合升學(xué)考研及公務(wù)員。

五：浙江中醫(yī)藥大學(xué)簡介

學(xué)校始創(chuàng)于1953年6月，時名為浙江省中醫(yī)進(jìn)修學(xué)校；1959年6月成立浙江中醫(yī)學(xué)院，校址位于杭州市慶春街原浙江大學(xué)舊址；1998年獲得博士學(xué)位授予權(quán)；2000年3月整體遷至杭州市濱江高教園區(qū)辦學(xué)；2006年2月更名為浙江中醫(yī)藥大學(xué)；2015年9月富春校區(qū)（濱江學(xué)院遷建工程）投入使用，開啟兩校區(qū)辦學(xué)模式。學(xué)校占地千畝，總建筑面積逾47萬平方米。