更新日期:2023-12-27 08:46
在填報(bào)高考志愿的時(shí)候,往年分?jǐn)?shù)是非常有參考價(jià)值的, 對(duì)于想要報(bào)考煙臺(tái)理工學(xué)院的同學(xué),可以把往年的分?jǐn)?shù)線作為參考, 本篇邦博爾小編為大家整理了煙臺(tái)理工學(xué)院分?jǐn)?shù)線查詢網(wǎng)址以及往年煙臺(tái)理工學(xué)院各省最低分?jǐn)?shù)線, 看完這些信息,你就能知道“往年高考多少分可以上煙臺(tái)理工學(xué)院”了,僅供2023年參考,希望能輔助大家報(bào)考。
煙臺(tái)理工學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線查詢網(wǎng)址:https://www.yitsd.edu.cn/
一、煙臺(tái)理工學(xué)院2022錄取分?jǐn)?shù)線(在本省)
煙臺(tái)理工學(xué)院2022年在山東省(普通類普通類一段)最低錄取分?jǐn)?shù)為:綜合類458分。
煙臺(tái)理工學(xué)院2022年在山東省(普通類普通類二段)最低錄取分?jǐn)?shù)為:綜合類313分。
煙臺(tái)理工學(xué)院2022年在山東省(中外合作辦學(xué)普通類一段)最低錄取分?jǐn)?shù)為:綜合類451分。
二、煙臺(tái)理工學(xué)院2022錄取分?jǐn)?shù)線(在外省市)
1、在甘肅省(普通類本科二批K段)最低錄取分?jǐn)?shù)分別為:理科357分、文科425分
2、在安徽省(普通類本科二批)最低錄取分?jǐn)?shù)分別為:理科450分、文科493分
3、在安徽省(普通類專科批)最低錄取分?jǐn)?shù)分別為:理科362分、文科374分
4、在黑龍江省(普通類本科二批A段)最低錄取分?jǐn)?shù)分別為:理科370分、文科406分
5、在陜西省(普通類本科二批)最低錄取分?jǐn)?shù)分別為:理科396分、文科421分
1、2021年煙臺(tái)理工學(xué)院在海南綜合的最低錄取分?jǐn)?shù)線為485分,對(duì)應(yīng)的錄取位次為33654;
2、2021年煙臺(tái)理工學(xué)院在貴州文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為482分,對(duì)應(yīng)的錄取位次為41061;
3、2021年煙臺(tái)理工學(xué)院在天津綜合的最低錄取分?jǐn)?shù)線為464分,對(duì)應(yīng)的錄取位次為40831;
4、2021年煙臺(tái)理工學(xué)院在安徽理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為424分,對(duì)應(yīng)的錄取位次為149374;
5、2021年煙臺(tái)理工學(xué)院在遼寧物理的最低錄取分?jǐn)?shù)線為407分,對(duì)應(yīng)的錄取位次為77949;
6、2021年煙臺(tái)理工學(xué)院在貴州理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為374分,對(duì)應(yīng)的錄取位次為121174;
7、2021年煙臺(tái)理工學(xué)院在寧夏理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為366分,對(duì)應(yīng)的錄取位次為21064;
8、2021年煙臺(tái)理工學(xué)院在新疆文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為362分,對(duì)應(yīng)的錄取位次為-;
9、2021年煙臺(tái)理工學(xué)院在新疆理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為332分,對(duì)應(yīng)的錄取位次為-;
10、2021年煙臺(tái)理工學(xué)院在山東綜合的最低錄取分?jǐn)?shù)線為318分,對(duì)應(yīng)的錄取位次為468319;
煙臺(tái)理工學(xué)院王牌專業(yè)有:工程管理、會(huì)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷等。
煙臺(tái)理工學(xué)院(Yantai institute of Technology),位于山東省煙臺(tái)市萊山區(qū),2003年由煙臺(tái)大學(xué)審辦 ,學(xué)校是全日制本科層次普通綜合類高校,建立時(shí)是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)的全日制獨(dú)立學(xué)院。2021年2月2日,教育部同意煙臺(tái)大學(xué)文經(jīng)學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)為煙臺(tái)理工學(xué)院。
學(xué)校堅(jiān)持“以生為本,以師興校,以質(zhì)量求生存,以特色促發(fā)展,以服務(wù)社會(huì)為己任”的發(fā)展思路,積極探索“基于職業(yè)勝任力目標(biāo)導(dǎo)向的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革”,搭建多元平臺(tái),構(gòu)建綜合實(shí)踐能力培養(yǎng)體系,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。