更新日期:2023-01-05 09:01
四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的分?jǐn)?shù)是考生們咨詢的比較多的問題,每個學(xué)校的分?jǐn)?shù)線都不同,不同學(xué)校有不同的分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)。分?jǐn)?shù)出來后,可以結(jié)合興趣愛好選擇學(xué)校。興趣是最好的學(xué)習(xí)催化劑,選擇自己喜歡的,才是最重要的。以下就是邦博爾小編給大家整理的“四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院分?jǐn)?shù)線及最低位次匯總(2022-2021)”的相關(guān)內(nèi)容,僅供大家參考。
2022年四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院高考錄取分?jǐn)?shù)線匯總
1、2022年四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為334分,對應(yīng)的錄取位次為-名;
2、2022年四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在內(nèi)蒙古理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為236分,對應(yīng)的錄取位次為72619名;
3、2022年四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在天津綜合的最低錄取分?jǐn)?shù)線為240分,對應(yīng)的錄取位次為6305名;
4、2022年四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在黑龍江文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為325分,對應(yīng)的錄取位次為35288名;
5、2022年四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在安徽理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為397分,對應(yīng)的錄取位次為203853名。
更多具體各省市分?jǐn)?shù)線情況如下表所示:
年份 | 省份 | 錄取批次 | 科目類型 | 最低分/最低位次 |
2022 | 天津 | ??婆?/td> | 綜合 | 240/6305 |
2022 | 河北 | 專科批 | 物理類 | 415/195061 |
2022 | 河北 | ??婆?/td> | 歷史類 | 412/88466 |
2022 | 山西 | ??婆?/td> | 理科 | 346/- |
2022 | 山西 | ??婆?/td> | 文科 | 334/- |
2022 | 內(nèi)蒙古 | ??婆?/td> | 理科 | 236/72619 |
2022 | 內(nèi)蒙古 | 專科批 | 文科 | 243/27771 |
2022 | 遼寧 | ??婆?/td> | 物理類 | 410/86866 |
2022 | 遼寧 | ??婆?/td> | 歷史類 | 377/36733 |
2022 | 黑龍江 | 專科批A段 | 理科 | 298/87753 |
2022 | 黑龍江 | ??婆鶤段 | 文科 | 325/35288 |
2022 | 江蘇 | 專科批 | 物理類 | 423/- |
2022 | 江蘇 | ??婆?/td> | 歷史類 | 361/- |
2022 | 浙江 | 平行錄取一段 | 綜合 | 498/168471 |
2022 | 浙江 | 平行錄取二段 | 綜合 | 480/187485 |
2022 | 安徽 | 專科批 | 理科 | 397/203853 |
2022 | 安徽 | ??婆?/td> | 文科 | 416/92654 |
2022 | 江西 | ??婆?/td> | 理科 | 383/31775 |
2022 | 江西 | 專科批 | 文科 | 342/61793 |
2022 | 山東 | 普通類二段 | 綜合 | 429/317930 |
2022 | 湖北 | ??婆?/td> | 物理類 | 381/145472 |
2022 | 湖北 | 專科批 | 歷史類 | 379/77963 |
2022 | 湖南 | ??婆?/td> | 物理類 | 383/189424 |
2022 | 湖南 | ??婆?/td> | 歷史類 | 421/79569 |
2022 | 湖南 | 專科批 | 歷史類 | 311/147193 |
2022 | 廣東 | ??婆?/td> | 物理類 | 428/258073 |
2022 | 廣東 | ??婆?/td> | 歷史類 | 415/123623 |
2022 | 廣西 | ??婆?/td> | 理科 | 344/143270 |
2022 | 廣西 | ??婆?/td> | 文科 | 378/79346 |
2022 | 海南 | ??婆?/td> | 綜合 | 464/40542 |
2022 | 海南 | ??婆?/td> | 綜合 | 450/43285 |
2022 | 重慶 | ??婆?/td> | 物理類 | 391/91494 |
2022 | 重慶 | ??婆?/td> | 歷史類 | 370/48511 |
2022 | 四川 | 專科批 | 理科 | 406/206026 |
2022 | 四川 | ??婆?/td> | 文科 | 449/88727 |
2022 | 貴州 | 專科批 | 理科 | 351/140513 |
2022 | 貴州 | ??婆?/td> | 文科 | 453/55311 |
2022 | 云南 | ??婆?/td> | 理科 | 415/107996 |
2022 | 云南 | 專科批 | 文科 | 484/56799 |
2022 | 陜西 | ??婆?/td> | 理科 | 335/135041 |
2022 | 陜西 | ??婆?/td> | 文科 | 315/76689 |
2022 | 甘肅 | 高職(??疲┡鶵段 | 理科 | 313/95777 |
2022 | 甘肅 | 高職(??疲┡鶵段 | 文科 | 376/42799 |
2022 | 青海 | 專科批 | 理科 | 291/23084 |
2022 | 青海 | ??婆?/td> | 文科 | 256/14738 |
2022 | 寧夏 | 專科批 | 理科 | 308/32339 |
2022 | 寧夏 | ??婆?/td> | 文科 | 316/20463 |
2022 | 新疆 | ??婆?/td> | 理科 | 266/- |
2022 | 新疆 | 專科批 | 文科 | 304/- |
2021年四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院高考錄取分?jǐn)?shù)線匯總
1、2021年四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在甘肅文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為366分,對應(yīng)的錄取位次為46342名;
2、2021年四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在廣東物理的最低錄取分?jǐn)?shù)線為404分,對應(yīng)的錄取位次為250408名;
3、2021年四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在廣西文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為367分,對應(yīng)的錄取位次為74179名;
4、2021年四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在海南綜合的最低錄取分?jǐn)?shù)線為472分,對應(yīng)的錄取位次為36492名;
5、2021年四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為372分,對應(yīng)的錄取位次為44515名。
更多具體各省市分?jǐn)?shù)線情況如下表所示:
年份 | 省份 | 錄取批次 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 |
2021 | 安徽 | ??婆?/td> | 文科 | 426分 | 110292 |
2021 | 安徽 | ??婆?/td> | 理科 | 262分 | 219305 |
2021 | 福建 | 專科批 | 歷史 | 433分 | 41092 |
2021 | 福建 | ??婆?/td> | 物理 | 372分 | 104867 |
2021 | 甘肅 | 高職(??疲┡鶵段 | 文科 | 366分 | 46342 |
2021 | 甘肅 | 高職(??疲┡鶵段 | 理科 | 294分 | 98795 |
2021 | 廣東 | ??婆?/td> | 歷史 | 417分 | 124970 |
2021 | 廣東 | ??婆?/td> | 物理 | 404分 | 250408 |
2021 | 廣東 | 專科批 | 物理 | 404分 | 250298 |
2021 | 廣西 | ??婆?/td> | 文科 | 367分 | 74179 |
2021 | 廣西 | 專科批 | 理科 | 328分 | 148636 |
2021 | 貴州 | ??婆?/td> | 文科 | 453分 | 58756 |
2021 | 貴州 | ??婆?/td> | 理科 | 352分 | 142278 |
2021 | 海南 | 專科批 | 綜合 | 472分 | 36492 |
2021 | 海南 | ??婆?/td> | 綜合 | 447分 | 41154 |
2021 | 河北 | ??婆?/td> | 歷史 | 423分 | 90366 |
2021 | 河北 | ??婆?/td> | 物理 | 386分 | 179683 |
2021 | 黑龍江 | ??婆?/td> | 文科 | 329分 | 31064 |
2021 | 黑龍江 | ??婆?/td> | 理科 | 252分 | 89330 |
2021 | 湖北 | 專科批 | 歷史 | 342分 | 121427 |
2021 | 湖北 | ??婆?/td> | 物理 | 300分 | 138440 |
2021 | 湖南 | ??婆?/td> | 歷史 | 417分 | 82629 |
2021 | 湖南 | ??婆?/td> | 物理 | 360分 | 177530 |
2021 | 江蘇 | ??婆?/td> | 歷史 | 452分 | - |
2021 | 江蘇 | ??婆?/td> | 物理 | 375分 | - |
2021 | 江西 | ??婆?/td> | 理科 | 372分 | 44515 |
2021 | 江西 | 專科批 | 文科 | 309分 | 101077 |
2021 | 遼寧 | ??婆?/td> | 歷史 | 429分 | 37368 |
2021 | 遼寧 | 專科批 | 物理 | 330分 | 94599 |
2021 | 內(nèi)蒙古 | ??婆?/td> | 文科 | 296分 | 29473 |
2021 | 內(nèi)蒙古 | ??婆?/td> | 理科 | 248分 | 66671 |
2021 | 寧夏 | ??婆?/td> | 理科 | 298分 | - |
2021 | 寧夏 | ??婆?/td> | 文科 | 286分 | - |
2021 | 青海 | ??婆?/td> | 文科 | 294分 | 12751 |
2021 | 青海 | ??婆?/td> | 理科 | 271分 | 24944 |
2021 | 山東 | 普通類二段 | 綜合 | 437分 | 289065 |
2021 | 山西 | ??婆?/td> | 文科 | 293分 | - |
2021 | 山西 | ??婆?/td> | 理科 | 281分 | - |
2021 | 陜西 | ??婆?/td> | 文科 | 341分 | 67692 |
2021 | 陜西 | ??婆?/td> | 理科 | 293分 | 143661 |
2021 | 四川 | ??婆?/td> | 文科 | 448分 | 88122 |
2021 | 四川 | 專科批 | 理科 | 378分 | 212192 |
2021 | 天津 | ??婆?/td> | 綜合 | 229分 | - |
2021 | 新疆 | ??婆?/td> | 文科 | 308分 | - |
2021 | 新疆 | ??婆?/td> | 理科 | 278分 | - |
2021 | 云南 | ??婆?/td> | 文科 | 458分 | 66062 |
2021 | 云南 | ??婆?/td> | 理科 | 406分 | 111929 |
2021 | 重慶 | 專科批 | 歷史 | 423分 | 49527 |
2021 | 重慶 | ??婆?/td> | 物理 | 344分 | 94842 |
四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介
四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院是由四川省人民政府批準(zhǔn)建立的公辦全日制普通高等學(xué)校。學(xué)校創(chuàng)建于1959年,原名“第一機械工業(yè)部德陽重型機器制造學(xué)校”,是國家與中國二重、東方汽輪機、東方電機等重裝企業(yè)一起布點建設(shè)的學(xué)校。
60年代,經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn),改辦為西南重型機電學(xué)院,培養(yǎng)大學(xué)本科學(xué)生。1962年,恢復(fù)中專建制。1982年,學(xué)校更名為四川省機械工業(yè)學(xué)校。后經(jīng)過歷史變遷,2006年,德陽教育學(xué)院整體并入四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
目前,學(xué)校占地1257畝,在校學(xué)生13000余人,教職員工近1400人,其中正高75名、副高252名,擁有“國家萬人計劃”“國家級教學(xué)名師”“四川省教學(xué)名師”等6名、國家級和省級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團隊各1個。聘有數(shù)十名國內(nèi)外著名教授、專家為客座教授,建立有500余人的“企業(yè)兼職教師人才庫”。儀器設(shè)備總值2.07億元,固定資產(chǎn)8.5億元,館藏圖書109余萬冊。開設(shè)有34個專業(yè),形成了突出應(yīng)用與創(chuàng)新的辦學(xué)特色。
學(xué)校緊緊抓住國家大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育和四川裝備制造業(yè)蓬勃發(fā)展的戰(zhàn)略機遇,堅持體制機制模式創(chuàng)新,確立了“體制創(chuàng)新,開放辦學(xué)”的先進辦學(xué)理念,開創(chuàng)了“省市共建,社會共享”的全新辦學(xué)局面,形成了“校企合作,工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式,取得了“職教惠民,服務(wù)社會”的輝煌辦學(xué)成就,構(gòu)建了“省市共建、資源整合、多方投入、社會共享”的辦學(xué)格局。
以上資料僅供參考,具體請以實際情況為準(zhǔn)!