富陽的高中有哪些，分別有杭州市富陽區(qū)場口中學、杭州市富陽區(qū)江南中學、杭州市富陽中學、富陽市實驗中學、杭州市富陽區(qū)新登中學、杭州市富陽區(qū)第二中學、杭州市富陽黃公望高級中學，告訴您富陽市十大高中排名一覽表的詳細內(nèi)容，供您參考選擇。

排名一：杭州市富陽區(qū)場口中學

杭州市富陽區(qū)場口中學創(chuàng)辦于1956年，是杭州市的重點普通高中。學校現(xiàn)有42個班級，1900多名學生， 187名教職工。校園環(huán)境優(yōu)美，風景宜人。該校師資力量雄厚，共有187名教職工。專任教師中，以中青年教師為主，大學本科學歷達100%，教學水平較高。學校創(chuàng)辦50年以來，已先后培養(yǎng)出一萬五千余名學子，他們的足跡遍及大江南北，長城內(nèi)外。學校教學質(zhì)量逐步提高，教學成績優(yōu)異。

排名二：杭州市富陽區(qū)江南中學

杭州市富陽區(qū)江南中學，創(chuàng)辦于2007年，是富陽市的一所民辦高中。江南中學占地197畝，建筑面積近10萬平方米。校園環(huán)境優(yōu)美，風景宜人。該校師資力量雄厚，學校的師資建設(shè)理念與時俱進，充分考慮學生的切實需求；師資結(jié)構(gòu)科學完整，布局新穎務(wù)實。教學經(jīng)驗豐富，教學水平較高。杭州市富陽區(qū)江南中學自建校以來，辦學成果顯著，近三年高考一段上線率達52%左右，本科率達100%，辦學十余年，教育質(zhì)量穩(wěn)居杭州市同類高中首位。

排名三：杭州市富陽中學

浙江省富陽中學創(chuàng)辦于1942年，是杭州市的一所重點中學。學校占地128畝，建筑面積4萬多平方米，共有教學班48個，學生2000余人，辦學規(guī)模較大。該校硬件設(shè)施齊全，語音室、網(wǎng)絡(luò)教室等一應俱全，設(shè)備先進，教學環(huán)境優(yōu)良；師資力量雄厚，學校共有專任教師230名，其中全國優(yōu)秀教師1名，特級教師4名，教學水平較高。浙江省富陽中學自建校以來，辦學成果顯著，學生在高考中屢創(chuàng)佳績，教學水平較高。

排名四：富陽市實驗中學

杭州市富陽區(qū)實驗中學是富陽市的一所中學。學校占地面積141401平方米（約212畝），建筑面積52388平方米，綠化面積34992平方米。校園環(huán)境優(yōu)美，風景宜人。該校硬件設(shè)施齊全，實驗室、多媒體教室等一應俱全，教學環(huán)境優(yōu)良；師資力量雄厚，學校擁有一支敬業(yè)的教師隊伍，160余名專任教師中有中高級職稱者149人，占專任教師的92.55%，教學水平較高。杭州市富陽區(qū)實驗中學子建校以來，學風優(yōu)良，作風嚴謹，學生成績穩(wěn)步上升。

排名五：杭州市富陽區(qū)新登中學

杭州市富陽區(qū)新登中學創(chuàng)辦于1942年1月，是浙江省的重點中學。學?，F(xiàn)分三個區(qū)塊老校區(qū)、北側(cè)體育中心和新校區(qū)，校園面積（含新校區(qū)）達103728平方米，生均42.96平方米，辦學規(guī)模較大。該校師資力量雄厚，現(xiàn)有教職員工221人，其中特級教師2人，高級教師71人，教學水平較高。新登中學素以校風良好、教風嚴謹、學風端正著稱，70余年間已培養(yǎng)2.4萬多畢業(yè)生，校友遍及海內(nèi)外，辦學成果顯著。

排名六：杭州市富陽區(qū)第二中學

杭州市富陽區(qū)第二中學創(chuàng)辦于1986年，是浙江省的一所重點中學。學校占地面積169畝，建筑面積5.9306萬平方米，綠化面積3.384萬平方米，在校學生2523人，辦學規(guī)模較大。該校硬件設(shè)施齊全，圖書館、多媒體教室等一應俱全，教學環(huán)境優(yōu)良；師資力量雄厚，該校有教職工234人，專任教師198名，教學水平較高。杭州市富陽區(qū)第二中學自建校以來，學生在高考中屢創(chuàng)佳績，教學質(zhì)量較高。

排名七：杭州市富陽黃公望高級中學

杭州市富陽黃公望高級中學，創(chuàng)辦于2016年，是杭州市的一所民辦高中。學校辦學規(guī)模為18個班級，800名學生。校園環(huán)境優(yōu)美，綠樹成蔭，舒適宜人。該校硬件設(shè)施齊全，布局合理，各種教學設(shè)備先進，教學環(huán)境優(yōu)良；師資力量雄厚，擁有一支高素質(zhì)的教師團隊，教學水平較高。學校在促進學生發(fā)展的同時，也關(guān)注教師的成長，關(guān)注教師的生命質(zhì)量。要不斷努力創(chuàng)造條件提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，同時為教師逐步過上穩(wěn)定的小康生活做出不懈的努力。