來源：畢節(jié)第六中學(xué) 更新日期：2020-11-12 10:13
學(xué)生報(bào)考學(xué)校的時(shí)候都會關(guān)心學(xué)費(fèi)的問題，因?yàn)楹芏嗟膶W(xué)生家庭情況不是很好，想要讀一個(gè)學(xué)費(fèi)很低的學(xué)校，這樣也會減輕整個(gè)家庭的負(fù)擔(dān)。下面邦博爾招生網(wǎng)給大家收集了畢節(jié)第六中學(xué)收費(fèi)情況，僅供參考。
嚴(yán)格按照財(cái)政、物價(jià)和教育主管部門核定的標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)。
周光明校長參加教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心主辦的“中國嬌子·2009年中外名校長論壇”
學(xué)校校長周光明應(yīng)國家教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心邀請，于4月2日赴四川成都參加中國嬌子 2009年中外名校長論壇，隨行的還有校長助理史俊杰、現(xiàn)代教育技術(shù)處主任汪建北。
這次論壇于4月3日至5日召開，主題是“教育創(chuàng)新與創(chuàng)新人才的培養(yǎng)”， 與會有來自八個(gè)國家的二十多名專家，和全國的八十多名名校長，四川省副省長、成都市副市長、四川省政協(xié)副主席等領(lǐng)導(dǎo)親臨論壇開幕式，國家教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心副主任吳志宏教授致辭，教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心主任陳玉琨教授進(jìn)行主題為《創(chuàng)新人才培養(yǎng)問題的研究》的報(bào)告，陳玉琨教授在報(bào)告中闡述了自己對當(dāng)今教育的研究觀點(diǎn)，他說：只要有充分，合適的教育，人都能成才。
創(chuàng)新人才是人格與智慧的統(tǒng)一;提升學(xué)生首先要提升學(xué)生的人生目標(biāo);改變學(xué)生要立足于學(xué)校文化的重塑;校長應(yīng)成為學(xué)校文化的引領(lǐng)者。創(chuàng)造出一種對學(xué)生、對教師寬松的環(huán)境。
一流的中小學(xué)，并非有一流的設(shè)備，而是有一流的師資隊(duì)伍。如果你有一流的教師，而被壓抑在一種落后的文化氛圍中，那么，一流的教師可能蛻化為二流教師，二流教師可能蛻化為三流教師。
中學(xué)是培養(yǎng)奠基人才的階段，所以，如果沒有創(chuàng)新人才，在大學(xué)里也沒有作為。創(chuàng)新人才的培養(yǎng)與教育的平等;教育平等的歷史性、發(fā)展性與相對性。
權(quán)力平等、金錢平等和能力平等;機(jī)會平等、過程平等和結(jié)果平等;平等與效益。能力平等的基本假設(shè)等精辟的論述。來自澳大利亞著名教育家斯賓克斯先生講話，介紹了國外的教育創(chuàng)新成果。
他說：我們的人格以及學(xué)生的天才方面，我們的努力就是找出成功的方法。在全世界范圍內(nèi)我們找到例子。所有的學(xué)生都能做到。在芬蘭、在加拿大、在其他國家都找到了這樣的例證。
我在倫敦一所學(xué)校。有多數(shù)學(xué)生來自于孟加拉。
在校長的努力下，這些孩子取得了成功。主要是領(lǐng)導(dǎo)者的胸襟。就學(xué)生參與而言，這學(xué)校有一種風(fēng)格，讓學(xué)生參與。有35%的學(xué)生是屬于比較危險(xiǎn)的那類，是弱勢群體，這所學(xué)校把注意力放到這些學(xué)生身上。
在芬蘭，90%的學(xué)生……在芬蘭，教師是非常令人羨慕的。我們的經(jīng)濟(jì)，不能接納那些不成功的學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都必須成功。
二十一世紀(jì)的教育有一個(gè)目標(biāo)，就是所有的學(xué)生都必須取得成功。
教育的質(zhì)量，取決于教師的質(zhì)量了。因此我們必須強(qiáng)調(diào)老師的質(zhì)量。取得成功的學(xué)校有一些非常好支持。把學(xué)生納入到對學(xué)校的整體評估當(dāng)中。
參加會議的中外校長就教育創(chuàng)新進(jìn)行了熱烈的探討。4月4日，與會的中外校長考察了都江堰地震遺址、都江堰板房小學(xué)。
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