很多同學(xué)們一點(diǎn)也不珍惜在學(xué)校里的時(shí)光，其實(shí)有的偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子沒有條件去學(xué)校學(xué)習(xí)，甚至有可能都不會接觸到書籍，其實(shí)中學(xué)時(shí)期的我們是美好的，對于選擇學(xué)校我們不知道該如何判斷，接下來小編給大家介紹一下關(guān)于六盤水第八中學(xué)的相關(guān)信息，供大家參考。

六盤水第八中學(xué)招生代碼：602005

六盤水第八中學(xué)校園動態(tài)

【山海牽手之三】六盤水第八中學(xué)“大連班”：“組團(tuán)式”幫扶點(diǎn)亮未來2019年06月18日 

6位老師，61名學(xué)生，一次跨越山海的“牽手”，點(diǎn)亮了一個(gè)美好的未來。

“牽手”的主人公分別是大連支教團(tuán)隊(duì)和六盤水市第八中學(xué)高二(四)班，它們有著一個(gè)意義深重的名字——“大連班”。

何為“大連班”?

還得從一紙協(xié)議說起——《大連市教育局六盤水市教育局“十三五”東西部扶貧協(xié)作和對口幫扶框架協(xié)議(2016-2020年)》。

2018年6月，大連市與六盤水市舉行對口幫扶會議，兩市教育局簽訂了該協(xié)議。

同年8月23日，大連市教育局指派大連市信息高中副校長潘永久為六盤水市第八中學(xué)大連支教團(tuán)隊(duì)帶隊(duì)組長，帶領(lǐng)五名教師來到六盤水市第八中學(xué)執(zhí)行“組團(tuán)式”幫扶任務(wù)。

“因?yàn)閷αP水的教育情況不清楚，在來六盤水之前我們支教團(tuán)就一起商量研討到六盤水后該如何開展工作。”潘永久說，因?yàn)檫@次支教，原本并不相識的幾位老師常常坐在一起提前了解六盤水市第八中學(xué)的教學(xué)進(jìn)度、學(xué)情，一起備課。

老師們?yōu)檫@次幫扶支教做了充分準(zhǔn)備，大連和六盤水也在全力推進(jìn)東西部教育協(xié)作、聚焦聚力做好“聯(lián)”字文章，力爭發(fā)揮好“組團(tuán)式”幫扶效應(yīng)。

大連市就教育“組團(tuán)式”幫扶做好頂層設(shè)計(jì)，六盤水市就做好幫扶工作進(jìn)行了精心安排和部署。

六盤水市第八中學(xué)高二(四)班——“大連班”應(yīng)運(yùn)而生。

“雖然之前做了很多的準(zhǔn)備，但剛來的時(shí)候還是有點(diǎn)措手不及。”“大連班”班主任郭云涵坦言。兩地的學(xué)生基礎(chǔ)和教學(xué)都有不小的差距，學(xué)生和老師都有些不適應(yīng)。

一往無前，“大連班”的老師們早已做好了面對一切困難的準(zhǔn)備。

開班會、學(xué)前對話、了解學(xué)生情況，與六盤水市第八中學(xué)的老師們共同探索，支教團(tuán)定制出了“三、四、一”工作思路。

“三”即“教師的三項(xiàng)引領(lǐng)”，通過打造“大連班”在班級建設(shè)方面起到引領(lǐng)作用;植入一個(gè)學(xué)科，在支教團(tuán)五位老師教學(xué)的外語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物五大學(xué)科的教學(xué)和科研方面起到引領(lǐng)作用;結(jié)對幾名教師，在教師成長方面起到引領(lǐng)作用。

“四”即“帶隊(duì)副校長的四項(xiàng)參謀”，即在學(xué)校教學(xué)、德育、教研、校園文化建設(shè)方面，起到校長的參謀作用。

“一”即是“團(tuán)隊(duì)的一個(gè)作風(fēng)示范”，即大連支教團(tuán)隊(duì)工作期間以優(yōu)良的作風(fēng)、規(guī)范的行為，全方位帶動教職員工干事創(chuàng)業(yè)，在全校范圍內(nèi)起到模范作用。

制定好了工作思路，支教團(tuán)以行動說話。

六盤水的教育理念和發(fā)達(dá)地區(qū)相比還有著明顯的差距，而六盤水市第八中學(xué)的學(xué)生大多數(shù)來自農(nóng)村地區(qū)，基礎(chǔ)相對薄弱，面對傳統(tǒng)課堂上全程輸送知識點(diǎn)的教學(xué)方式，學(xué)生們無法集中接收信息，思想常常“溜號”。

“第一次上課就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，所以我們思考的是如果高效的在短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生掌握知識，把最重要的知識點(diǎn)講解后留出時(shí)間給學(xué)生思考接受，再說下一個(gè)點(diǎn)。”郭云涵和支教團(tuán)的老師們不斷的根據(jù)課堂發(fā)現(xiàn)的情況，及時(shí)改變教學(xué)方式。

為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性“大連班”還開創(chuàng)了“班級幣”，課堂表現(xiàn)好的學(xué)生，衛(wèi)生打掃的干凈的學(xué)生都能拿到“班級幣”，而“班級幣”可以用來“購買”自己喜歡的座位，也可以用來爭取三好學(xué)生名額。

根據(jù)班級的實(shí)際情況，結(jié)合自身的教育經(jīng)驗(yàn)，支教團(tuán)不斷創(chuàng)新，開設(shè)班級小組自主管理模式、執(zhí)行導(dǎo)師制、設(shè)計(jì)主題班會等措施，開發(fā)學(xué)生的思維思，激發(fā)學(xué)生的思考能力，學(xué)習(xí)從被動變?yōu)橹鲃印?/p>

大山里這群原本有些內(nèi)向的孩子們此時(shí)充滿自信，課堂上積極活潑，成績蒸蒸日上，班級的整體面貌煥然一新，原本不算出挑的“大連班”已成為全校班級爭相學(xué)習(xí)的榜樣。

上公開課、與教研組探討、結(jié)對青年教師，成為了支教團(tuán)老師們的日常，他們早已習(xí)慣手機(jī)上突然收到八中老師們發(fā)來的教學(xué)請教信息。

除此之外，潘永久副校長通過幫助學(xué)校制定并牽頭實(shí)施四項(xiàng)制度、七項(xiàng)措施，學(xué)校在教學(xué)、科研、德育、管理等方面有了一定的提升，尤其全校正在開展推行的聽評課制度，教師拿著凳子在班級間穿梭聽課，已經(jīng)成為校園里一道特殊的風(fēng)景。

一個(gè)學(xué)年即將過去，“大連班”的成績已在年級上游，八中在高三模擬考試中，也取得非常大的進(jìn)步。

“在八中，已經(jīng)刮起大連風(fēng)，各項(xiàng)教育教學(xué)活動烙上了大連符號，留有大連痕跡，校園內(nèi)到處講大連故事。”八中盧彥校長說道。

一邊是波瀾壯闊的大海，一邊是巍巍連綿的群山，大連與六盤水因?yàn)闁|西部扶貧協(xié)作而結(jié)緣。而教育，將山那邊廣闊又精彩的世界帶到孩子們的眼前，正在點(diǎn)亮他們的未來!

一個(gè)學(xué)校的信息是有很多的家長想要在眾多的學(xué)校中選出適合學(xué)生的，就需要拿出大量的時(shí)間去了解這些，因?yàn)橹挥兄褐瞬拍馨賾?zhàn)百勝，學(xué)生才能在學(xué)習(xí)的過程中較為輕松。