來源:仁懷第一中學(xué) 更新日期:2020-11-05 13:57
學(xué)校考慮到很多家長在招生季的時(shí)候沒有時(shí)間到學(xué)校了解,就在網(wǎng)上直接發(fā)布了學(xué)校的招生簡章,這樣家長就能在家了解學(xué)校的招生情況,而小編就準(zhǔn)備了仁懷第一中學(xué)2020年招生簡章,供與參考。但是仁懷第一中學(xué)今年招生簡章暫未公布,同學(xué)們可以參考仁懷第一中學(xué)2020年招生簡章。
凡中考成績上仁懷市第一中學(xué)錄取線的學(xué)生,且中考志愿又填報(bào)仁懷市第一中學(xué)的,就讀仁懷市第一中學(xué)一律按正取生錄取。
師徒結(jié)對(duì) 攜手共進(jìn)
9月22日下午,學(xué)校在三樓會(huì)議室舉行了一場具有特殊意義的活動(dòng)——骨干教師與青年教師“師徒結(jié)對(duì)”啟動(dòng)儀式。秦碧野校長參加此次活動(dòng)并作重要講話,副校長宋琴曲、張杰為指導(dǎo)教師頒發(fā)聘書。啟動(dòng)儀式由教科處曾麗主任主持。
在本次儀式上,共有33位指導(dǎo)教師與40位青年教師結(jié)成幫扶對(duì)子,他們?cè)谇f嚴(yán)的氣氛中簽訂了結(jié)對(duì)幫扶協(xié)議。師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的開展,標(biāo)志著學(xué)校對(duì)青年教師的培養(yǎng)工作的高度關(guān)注,真正提到了議事日程,它將進(jìn)一步促進(jìn)青年教師的進(jìn)步成才。骨干教師代表葛大燕和年青教師代表司照雷還在啟動(dòng)儀式上作了表態(tài)發(fā)言。
最后秦碧野校長做了總結(jié)發(fā)言,希望指導(dǎo)教師和青年教師以此為契機(jī),奮勇拼搏,攜手共進(jìn),為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量;青年教師要多聽課、多思考、多研究、多請(qǐng)教,要在繼承指導(dǎo)教師豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地實(shí)施教育教學(xué),逐步形成自己的教育教學(xué)思路、特色和風(fēng)格,努力追求自身教學(xué)的高品位;
骨干教師要加強(qiáng)指導(dǎo)青年教師的備課,鉆研教材,研究學(xué)生,探討教法,共同促進(jìn),營造濃厚的教研氛圍,共同描繪出學(xué)校教師隊(duì)伍成長的美好明天。
此次活動(dòng)的開展,為青年教師更好更快的成長營造了有利的氛圍,也必將會(huì)對(duì)進(jìn)一步深化教學(xué)改革,打造優(yōu)質(zhì)的教師隊(duì)伍產(chǎn)生積極特殊的影響。
舉行2014級(jí)高一新生軍訓(xùn)開訓(xùn)典禮
8月17日下午2:30,仁懷一中2014級(jí)高一新生軍訓(xùn)開訓(xùn)典禮在足球場舉行。參加本次軍訓(xùn)典禮的領(lǐng)導(dǎo)有副校長宋琴曲、政教處主任曹桂菊、副主任桂光德,武警中隊(duì)程大眾副隊(duì)長,軍訓(xùn)總教官鄭小飛。高一各班班主任和全體新同學(xué)參加了開訓(xùn)典禮。典禮由副校長張杰主持。
簡單而莊嚴(yán)的升旗儀式后,副校長宋琴曲作軍訓(xùn)動(dòng)員講話,她指出通過軍訓(xùn),同學(xué)們要提高思想覺悟,增強(qiáng)集體主義精神和組織紀(jì)律觀念,磨煉意志,培養(yǎng)吃苦耐勞的精神,增強(qiáng)國防觀念,掌握一定的軍事知識(shí)和技能。她強(qiáng)調(diào)參加軍訓(xùn)不僅為今后三年的學(xué)習(xí)、生活打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),而且對(duì)你們今后的人生道路也將是一段寶貴的經(jīng)歷。
她要求全體同學(xué):做好準(zhǔn)備,迎接高中生活的挑戰(zhàn);樹立理想,做一名優(yōu)秀高中生;珍惜時(shí)間,學(xué)好科學(xué)文化知識(shí);樹立主人翁意識(shí),為校爭光。宋校長祝愿新同學(xué)們?cè)谌蕬岩恢猩罘_新的一頁,學(xué)業(yè)在這里開始,人生在這里邁上新的臺(tái)階。武警中隊(duì)程大眾副隊(duì)長和高一學(xué)生代表?xiàng)顐b楓先后發(fā)言。
全體參訓(xùn)教官還為師生作軍姿訓(xùn)練表演。
家長找學(xué)校就要知道學(xué)校今年的招生情況,這樣才能讓學(xué)生順順利利的把名報(bào)了,而學(xué)生也可以提前做好準(zhǔn)備,畢竟機(jī)會(huì)都是留給有準(zhǔn)備的人。