來源:紫云民族高級中學(xué) 更新日期:2020-11-09 13:51
學(xué)生對于學(xué)校的宿舍環(huán)境是非常在意的,而家長也是非常擔心學(xué)費的宿舍環(huán)境和條件不能滿足學(xué)生的基本休息和生活 ,所以小編就準備了紫云民族高級中學(xué)宿舍條件的基本信息,家伙在那個們可以先了解了解。
宿舍條件不錯,基本設(shè)施齊全,實行公寓化管理制度。宿舍是6—8人間公寓、獨立衛(wèi)生間、熱水器、帶有網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生食堂里有他配好的營養(yǎng)午餐,有特色小吃窗口,學(xué)生可以自行選擇。
專業(yè)示范 引領(lǐng)成長——紫云自治縣民族高級中學(xué)開展縣級示范課紀實
為充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用,扎扎實實推進“121”新課改教學(xué)模式,促進全體教師專業(yè)化發(fā)展,全面提升教育教學(xué)水平,根據(jù)紫教研復(fù)〔2018〕27號文件精神,在學(xué)校教科處精心組織安排下,2018年11月12至16日,紫云自治縣民族高級中學(xué)成功開展了高中語文等11個學(xué)科縣級示范課活動。11位老師的課教學(xué)目標明確,重點突出,設(shè)計新穎,充分體現(xiàn)了課程標準的理念,起到了很好的示范引領(lǐng)作用。
徐凱老師呈現(xiàn)了一堂別具一格的示范課——《高考總復(fù)習(xí)——文言文斷句》。該課課程設(shè)計精致巧妙,老師在教學(xué)過程中,將德育與美育完美地融入課堂中。課堂上,徐老師以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的先進教學(xué)理念、親切大方的教態(tài)、精準簡練的教學(xué)語言,以及使用自己獨創(chuàng)的文言文進行教學(xué)的方式,將整節(jié)課推向高潮,讓全體聽課教師受益匪淺。
在李順東老師帶來的《籃球原地單手肩上投籃》課上,他采用分層次教學(xué),真正達到因材施教,讓不同層次的學(xué)生都學(xué)到東西。
王俊老師講授的是高三專題復(fù)習(xí)《正弦定理及其應(yīng)用》,在這節(jié)課中,王老師遵循了教師是主導(dǎo),學(xué)生是主體的教育規(guī)律,設(shè)置的數(shù)學(xué)問題由淺入深,循序漸進,把一個個數(shù)學(xué)問題拋給學(xué)生,讓學(xué)生分小組合作探究完成,每個問題之間環(huán)環(huán)相扣,學(xué)生參與度高,討論氣氛熱烈。讓觀課老師印象深刻的是王老師在黑板上熟練作圖來輔助教學(xué),充分展示了王老師的數(shù)學(xué)功底。
吳仕蘭老師帶來的是高三英語專題復(fù)習(xí)《完形填空》,吳老師課前精心準備,教學(xué)設(shè)計有創(chuàng)意,導(dǎo)入新穎,練中歸納,以題印證,讓各位聽課的老師學(xué)到了完形填空的解題技巧。
在韋洪衛(wèi)老師進行的《離子反應(yīng)》第一課時課堂教學(xué)中,他注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,小組合作探究,很好地詮釋了學(xué)校開展的“121”新課改教學(xué)模式。
在王成俊老師的《圖形圖像的加工》和周海老師的《探究結(jié)構(gòu)》課上,他們注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,讓學(xué)生在實驗中獲得知識。
此外我們還觀摩了周正恩老師的《DNA的復(fù)制》、魏剛?cè)A老師的《價格變動的影響》》、羅朝勛老師的《營造地表形態(tài)的力量——外力作用對地表形態(tài)的影響》》和羅天榮老師的《太平天國運動》。他們根據(jù)學(xué)生的認知特點,精心設(shè)計,在教學(xué)中,以問題為導(dǎo)向,讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中來,發(fā)現(xiàn)問題,教師引導(dǎo)學(xué)生解決問題,從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用能力。
課后,各教研組組織了評課活動,參與的老師們積極發(fā)言,指出老師們上課的亮點和不足。此次活動,既為年輕教師提供了鍛煉成長的平臺,又為老師們創(chuàng)造了互相學(xué)習(xí)、交流研討的機會,對學(xué)校高中教師教學(xué)能力和教學(xué)水平的提高起到了積極的促進作用,這將推動學(xué)校高中教學(xué)改革不斷深入發(fā)展。
住宿對家長和學(xué)生來說是非常重要的,家長是擔心宿舍的環(huán)境不夠好,學(xué)生沒有辦法好好休息,導(dǎo)致沒有精力去學(xué)習(xí),而學(xué)生是接受不了解宿舍太過于簡陋,但是以上的信息家長們可以先了解了解,看看是否符合自己想象的那樣。