想象你自己對(duì)困難作出的反應(yīng)，不是逃避或繞開它們，而是面對(duì)它們，同它們打交道，以一種進(jìn)取的和明智的方式同它們奮斗。一個(gè)人必須經(jīng)過一番刻苦奮斗，才會(huì)有所成就，奮斗以求改善生活，是可敬的行為。發(fā)明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇氣在不可知的天地中前進(jìn)。以下是遵義第五中學(xué)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

遵義第五中學(xué)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)（2020）

費(fèi)用：學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)共1600元(壹仟陸佰元整)

遵義第五中學(xué)科研成果

研究性學(xué)習(xí)是以學(xué)生的自主性、探索性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，采用科學(xué)的研究方法，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極發(fā)展的一種新型必修課。教育部把研究性學(xué)習(xí)課程確定為高中生的必修課，是實(shí)施“跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程”的重要舉措。該校非常重視研究性學(xué)習(xí)，從2000年9月開始，通過各方面努力，成為全省研究性學(xué)習(xí)試點(diǎn)單位，開出了《LOGO技術(shù)用于西部數(shù)學(xué)教學(xué)研究》、《中學(xué)數(shù)學(xué)自輔實(shí)驗(yàn)》、《創(chuàng)新作文教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)》、《中學(xué)英語教學(xué)策略研究》、《生活作文教學(xué)實(shí)驗(yàn)》等五個(gè)國(guó)家級(jí)，《中學(xué)作文素質(zhì)訓(xùn)練研究實(shí)驗(yàn)》、《研究性學(xué)習(xí)與校園文化建設(shè)》、《研究性學(xué)習(xí)教學(xué)過程研究》、《研究性學(xué)習(xí)教學(xué)量化研究》、《研究性學(xué)習(xí)學(xué)科整合研究》、《研究性學(xué)習(xí)教學(xué)過程中學(xué)生裝心理素質(zhì)變化研究》等六個(gè)省級(jí)，《中學(xué)物理自輔實(shí)驗(yàn)》等十余個(gè)市區(qū)級(jí)教學(xué)科研課題。

其中《LOGO技術(shù)用于西部數(shù)學(xué)教學(xué)研究》、《中學(xué)數(shù)學(xué)自輔實(shí)驗(yàn)》均獲省教委教改優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)，《中學(xué)作文素質(zhì)訓(xùn)練研究實(shí)驗(yàn)》獲遵義市教改優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。2000級(jí)5班張雪瑩等學(xué)生開發(fā)的《利用遵義人文資源、發(fā)展遵義旅游業(yè)的調(diào)查研究研究》這一研究課題獲得“貴州省科技成果二等獎(jiǎng)”，對(duì)遵義旅游產(chǎn)業(yè)的開發(fā)具有重要的參考價(jià)值，產(chǎn)生了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。在2001年《中學(xué)物理自輔實(shí)驗(yàn)》全國(guó)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，我校教師撰寫的論文獲兩個(gè)二等獎(jiǎng)。

遵義第五中學(xué)師資力量

學(xué)校歷來師資力量雄厚?，F(xiàn)有教職員工150人，中、高級(jí)教師115人。學(xué)校建校以來，許多優(yōu)秀教師脫穎而出，成為五中的驕傲與自豪。如周樹德、肖澤久、周德芳、吳應(yīng)麟、韓忠彧、丁貴普、陳紅、王寧等多名全國(guó)先進(jìn)教師、特級(jí)教師，多名教師獲全市高考教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng);現(xiàn)在學(xué)校要發(fā)展中也培養(yǎng)造就了萬天治、趙英姿、彭斌斌等優(yōu)秀青年教師。近三年以來，五中教師參加國(guó)家、省、市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲獎(jiǎng)200余人(次)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

擁有夢(mèng)想只是一種智力，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想才是一種能力。春天不播種，夏天就不會(huì)生長(zhǎng)，秋天就不能收割，冬天就不能品嘗。人類要在競(jìng)爭(zhēng)中生存，便要勤奮，要在社會(huì)中發(fā)展，便要奮斗。古往今來，任何的成功與收獲，無不是腳踏實(shí)地，艱苦卓著，勤奮辛勞的結(jié)果。以上是河遵義第五中學(xué)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。