光有奮斗精神是不夠的，還需要腳踏實(shí)地一步一步地去做。要先分析自己的現(xiàn)狀，分析自己現(xiàn)在處于什么位置，到底具備什么樣的能力，這也是一種科學(xué)精神。你給自己定了目標(biāo)，你還要知道怎么樣去一步一步地實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)。從某種意義上說，樹立具體目標(biāo)和腳踏實(shí)地地去做同等重要。

宜賓蕨溪中學(xué)招生計(jì)劃

總計(jì)劃：計(jì)劃招生500人

宜賓蕨溪中學(xué)師資力量

學(xué)校薈萃了一批一流師資，教師教學(xué)水平高，科研能力強(qiáng)。現(xiàn)有中學(xué)高級教師25人，中級一級教師33人，參加研究生課程進(jìn)修班學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)和在讀共10人。教職工受國家、省、市、縣表彰獎勵474人次。其中全國優(yōu)秀教師1人、省優(yōu)秀教師2人、省百佳校長1人、市“十佳女杰”1人、縣拔尖人才1人、市縣青年骨干教師25人，縣優(yōu)秀教師18人，縣青年崗位能手13人。

名師工程使更多的教師成長為教育的行家里手，師徒結(jié)對使青年教師得到提高，運(yùn)用多媒體技術(shù)使課堂內(nèi)容活潑現(xiàn)代，推行精品教學(xué)使課堂教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。敬業(yè)奉獻(xiàn)，充滿活力，求實(shí)創(chuàng)新，教書育人，已經(jīng)成為蕨溪中學(xué)教師隊(duì)伍的顯著特點(diǎn)。

宜賓蕨溪中學(xué)學(xué)校管理

學(xué)校以“樹一流校風(fēng)、育一流人才、辦一流學(xué)校”為奮斗目標(biāo)，以“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切”為辦學(xué)宗旨，實(shí)施成功教育，為學(xué)生搭建成功的舞臺。注重培養(yǎng)學(xué)生五種能力：學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會健體、學(xué)會創(chuàng)新。

學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制、二級二聘制、年級組負(fù)責(zé)制，增強(qiáng)了教職工的危機(jī)意識、競爭意識、責(zé)任意識。實(shí)行封閉式管理，開放式教學(xué)，師生佩證上崗上課，極大地排除了校外干擾，有力地保障了教學(xué)秩序的正常進(jìn)行。嚴(yán)格管理，逗硬獎懲，狠抓落實(shí)，形成了引人向上、催人奮進(jìn)、逼人上進(jìn)的管理氛圍。

每一次選擇必須是一次超越，否則就不要選擇;每一次放棄必須是一次升華，否則就不要放棄。所以選擇放棄意味我們還要更加完美，有缺點(diǎn)意味我們還要更加努力。放棄是一種智慧，缺陷是一種恩惠。因?yàn)橛行碌哪繕?biāo)去奮斗，人生才會更精彩，生活才會更充實(shí)。以上是宜賓蕨溪中學(xué)的招生計(jì)劃。