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都江堰市李冰中學德育主任(副主任)工作職責

德育處是學校主管學生思想品德教育和行為習慣教育的職能部門，德育處的工作在學校育人中居于首要地位。德育處主任在校長和主管副校長的直接領導下主持德育處的全局工作。主要工作職責如下：

一、根據(jù)《中學德育大綱》、《中學生日常行為規(guī)范》和上級及學校計劃制定學年和學期德育工作計劃，并結(jié)合學生的實際情況，有計劃、分階段、有針對性地開展德育系列活動。

二、組織班主任學習教育理論，提高班主任的業(yè)務水平，抓好德育研究工作，組織實施德育科研計劃，完成德育科研專題。

三、具體指導德育常規(guī)和班集體建設工作，做好年級組長、班主任的管理、考核、獎懲工作，定期召開年級組長、班主任例會，總結(jié)交流經(jīng)驗，提高班主任工作能力。

四、抓好學校環(huán)境衛(wèi)生工作，培養(yǎng)學生良好行為習慣和衛(wèi)生習慣，提高學生的法制紀律意識、安全意識和自我保護意識。

五、負責先進班集體、三好學生、優(yōu)秀學生干部的評選工作，具體執(zhí)行學生的獎懲條例，做好困難學生的統(tǒng)計上報工作，品學兼優(yōu)學生獎學金的評定審核工作。

六、經(jīng)常深入課堂、宿舍、食堂等學生活動場所，了解學生的思想、生活、學習情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，重大問題及時上報校長和主管副校長。

七、抓好學校體育保健工作，負責開展學校各類文娛體育活動和各項文體競賽工作，組織文化藝術節(jié)豐富校園文化生活。

八、具體指導校團委和學生會開展各項活動，組織安排好升旗儀式等各類大型集會。

九、指導班主任寫好學生的評語，不斷探索德育評定的量化標準和方法。

十、協(xié)助校長辦好家長學校，指導班主任與家長加強聯(lián)系，積極開展社區(qū)教育活動，建立好學校、社會、家庭三結(jié)合的教育網(wǎng)絡。

十一、制定學生工作干部的崗位職責，并檢查崗位職責的履行情況。

十二、做好教育處檔案的收集、整理和歸檔工作，及時上交檔案室保管。

十三、努力完成校長交辦的其他工作，配合學校其他處室做好學校的有關工作。

十四、德育處副主任與主任分工合作，協(xié)助完成上述工作。

都江堰市李冰中學年級組長職責

1、年級組長由校長聘任，隸屬教育處的直接領導，對該年級的教育、教學和管理工作全面負責。建立正常的教學秩序，團結(jié)全組教師，保證本年級各項工作切實進行。

2、全面貫徹執(zhí)行德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，端正教育思想，遵循教學規(guī)律，協(xié)同教研組長落實本年級各項教學工作。

3、圍繞教學工作開展思想教育活動，抓好教學的非智力因素，調(diào)動學生學習積極性。定期召開師生會和家長會，了解校情、學情。根據(jù)年級學生特點與學校工作要求，培養(yǎng)優(yōu)良學風。

4、調(diào)本年級各學科教學工作。配合教研組實施學年和學期各學科教學工作計劃，對本年級各學科情況做到胸中有數(shù)。做好本年級的期中、期末考試的教學質(zhì)量分析。

5、一般了解本年級各學科的教學大綱、教學要求。完成好一門課的教學任務。每周聽課不少于兩節(jié)，及時了解各個班級的教學情況。

6、協(xié)調(diào)教研組長，督促本年級各級落實集體備課活動。

7、配合教研組長擬定本年級各學科的教學研究課題和教改專題，協(xié)助組織教學研究、教育理論學習，開展教學改革活動。

8、安排、協(xié)調(diào)本年級各學科教師的課外輔導、學科活動和文體活動。

9、了解本年級教師所思想狀況、教學水平和教學態(tài)度，協(xié)助教導處主任安排教師課程。有教師因故不能上課時，要及時協(xié)助教導處組織教師代課。

同學們在選擇的時候也會有這所學校好不好，怎么樣之類的疑問，想要解答這些疑問，需要同學們詳細地去了解和咨詢。也可以多多參考身邊人的意見。磨滅一切事物，唯獨恩德，時間越久，它的力量就越大。