每年中考結(jié)束后，報(bào)考學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線是非常重要的，學(xué)生們可以參考報(bào)考學(xué)校往年的錄取分?jǐn)?shù)線，來(lái)看看自己考上該學(xué)校的幾率有多高，好提前給自己做準(zhǔn)備，以免錯(cuò)過(guò)好的學(xué)校。

重慶梁平中學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線

年份	錄取分?jǐn)?shù)線
2020年	553分

重慶梁平中學(xué)教師隊(duì)伍打造

我校由于近幾年的擴(kuò)招，與2002年相比，在崗教師凈增近140人。占教師總數(shù)的47%，這部分教師主要從大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)和本縣其他中學(xué)選調(diào)的，他們由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏或定式教育觀念的制約，都很難迅速適應(yīng)重點(diǎn)高中的工作。據(jù)此，學(xué)校從2004年啟動(dòng)了校本培訓(xùn)工程。

主要采取了“十個(gè)一”工程，“名師”工程，“拜師”活動(dòng)，賽課活動(dòng)，專業(yè)考試，專題報(bào)告、聽(tīng)課制度，教師論壇，編寫(xiě)校本培訓(xùn)教材，加強(qiáng)教研組文化建設(shè)等具體措施。

學(xué)校還建立了校本培訓(xùn)的激勵(lì)機(jī)制，學(xué)校堅(jiān)持把學(xué)校的發(fā)展與教師的專業(yè)成長(zhǎng)、事業(yè)發(fā)展、切身利益結(jié)合起來(lái)，制定了《梁平中學(xué)教師科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《梁平中學(xué)教師賽課獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《梁平中學(xué)關(guān)于參加重點(diǎn)中學(xué)賽課的實(shí)施意見(jiàn)》等制度，有效地促進(jìn)了教師的個(gè)人成長(zhǎng)和專業(yè)進(jìn)步。

重慶梁平中學(xué)文明禮儀

學(xué)校堅(jiān)持文明單位建設(shè)的工作方針，堅(jiān)持對(duì)師生進(jìn)行“八榮八恥”教育，堅(jiān)持愛(ài)國(guó)主義教育和愛(ài)校教育，開(kāi)展了“說(shuō)文明話、行文明舉，做文明人，展梁中風(fēng)采”的活動(dòng)，要求從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，做一個(gè)高尚的人，有道德的人，有文化修養(yǎng)的人，使我校文明程度達(dá)到言行優(yōu)雅、秩序優(yōu)良、服務(wù)一流、環(huán)境優(yōu)美的目標(biāo)和充分體現(xiàn)守秩序、講衛(wèi)生、護(hù)環(huán)境、愛(ài)科學(xué)、懂禮儀、重信用、獻(xiàn)愛(ài)心的工作要求，扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校文明單位建設(shè)工作。

樹(shù)師德，正師風(fēng)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。教育專家認(rèn)為：“百年大計(jì)、教育為本、教育大計(jì)、教師為本、教師之本、在于師德”。為提高教師素質(zhì)，學(xué)校進(jìn)行了教師職業(yè)理想、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)技能、職業(yè)技能、職業(yè)作風(fēng)的教育、開(kāi)展了學(xué)英模，愛(ài)崗敬業(yè)作奉獻(xiàn)的活動(dòng)。

抓教育、重養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣。開(kāi)展榮辱觀教育，學(xué)校把榮辱觀教育融入課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐、校園文化建設(shè)相結(jié)合，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。在文明禮儀方面，學(xué)校開(kāi)展了“六無(wú)、二講、多做”活動(dòng)，有效地培養(yǎng)了學(xué)生良好的文明習(xí)慣。

開(kāi)展豐富多彩的文化娛樂(lè)活動(dòng)。學(xué)校以“唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事、傳箴言”四大主題活動(dòng)為依托，紅色校園傳經(jīng)典，陶冶師生情操，升華師生情感，凈化師生心靈，豐富了校園文化生活，提高了精神境界。

衡量一所高中的怎么樣，如果只是看學(xué)校每年的中考成績(jī)是不夠的，同學(xué)們還需有看學(xué)校的師資力量、教學(xué)條件、辦學(xué)理念等。大家在了解了學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線后，還要結(jié)合自己的中考成績(jī)來(lái)分析，看自己報(bào)考該學(xué)校的幾率有多大。