在選擇學(xué)校的時(shí)候家長(zhǎng)們和孩子們的想法都有可能是不太一樣的，家長(zhǎng)們重視的是師資，辦學(xué)條件等，但孩子們還是比較重視學(xué)校的環(huán)境和宿舍條件，所以宿舍條件也成了同學(xué)們關(guān)注的擇校標(biāo)準(zhǔn)之一，因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子都是比較有主見(jiàn)的，不管是穿衣搭配還是生活習(xí)慣都是有自己的想法。

崇州廖家中學(xué)宿舍條件

環(huán)境優(yōu)美，寢室住宿條件優(yōu)秀，干凈衛(wèi)生，透光性和通風(fēng)性較好。寢室床鋪分為上下鋪，每個(gè)寢室住宿學(xué)生6~8名，能保證學(xué)生每日的正常作息和學(xué)習(xí)氛圍濃厚。

崇州廖家中學(xué)介紹

廖家中學(xué)創(chuàng)建于1958年秋，地處岷江支流黑石河畔的廖家鎮(zhèn)，占地68畝，距離崇州市區(qū)僅10公里，交通便利。校園環(huán)境優(yōu)美，景色宜人，古樹(shù)參天，花木繁茂，現(xiàn)有教職工144人，其中高級(jí)和中級(jí)教師共75人。

崇州廖家中學(xué)辦學(xué)方針

廖家中學(xué)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，全體師生員工信心百倍，內(nèi)練硬功、外樹(shù)形象，發(fā)揚(yáng)“親密合作、團(tuán)結(jié)奮斗、開(kāi)拓創(chuàng)新、無(wú)私奉獻(xiàn)、少說(shuō)多干”的創(chuàng)新精神，以“勤、嚴(yán)、儉、苦、博、精、活、實(shí)”校訓(xùn)，“讓學(xué)生成才、讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿(mǎn)意”為宗旨，加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校園環(huán)境建設(shè)，對(duì)學(xué)生實(shí)行“封閉式管理”，進(jìn)行“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)父母、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)科學(xué)”的五愛(ài)教育。

如今學(xué)校環(huán)境更加優(yōu)美、整潔，有先進(jìn)的理、化、生實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室和現(xiàn)代的教學(xué)大樓，各種設(shè)備更加完善。全校教師“敬業(yè)、正己、愛(ài)生、奉獻(xiàn)”的精神已經(jīng)形成，全體學(xué)生“尊師、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、求實(shí)、進(jìn)取”的學(xué)風(fēng)已經(jīng)形成。

校園文化生活豐富多彩，學(xué)校開(kāi)展了“射擊、田徑、足球、書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈”等多項(xiàng)第二課堂運(yùn)動(dòng)，不斷鼓勵(lì)學(xué)生，給每個(gè)學(xué)生搭建一個(gè)展示自己才華，發(fā)揮自己特長(zhǎng)的平臺(tái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層次教育，多渠道成才，全面推進(jìn)素質(zhì)教育已成為我校的特色。

一個(gè)“開(kāi)放辦學(xué)、封閉管理”的辦學(xué)模式已經(jīng)形成，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和支持，得到了社會(huì)的信任，老百姓說(shuō)：“廖中這樣管理好，又再現(xiàn)了夕日的雄風(fēng)。”家長(zhǎng)說(shuō)：“把孩子送到廖中讀書(shū)我們放心”。老師說(shuō)：“廖中是我們溫馨的家園”。

家長(zhǎng)們都知道其實(shí)進(jìn)入高中后都是住校，這就是孩子獨(dú)立的好機(jī)會(huì)，同學(xué)們住校后就要自己自己照顧自己，其實(shí)家長(zhǎng)們也不必?fù)?dān)心，因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)校的生活條件都是能滿(mǎn)足孩子們?nèi)粘Ｐ枨蟮?同學(xué)們只要好好努力讀書(shū)就好了，作為父母都希望孩子能早日獨(dú)立起來(lái)，因?yàn)楫吘购⒆觽兌家砷L(zhǎng)，都要離開(kāi)家獨(dú)立。