來源：重慶廣益中學(xué)校 更新日期：2021-11-18 20:19
家長(zhǎng)在選擇學(xué)校的時(shí)候，會(huì)考慮很多方面，學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)條件、學(xué)校優(yōu)勢(shì)也是報(bào)考學(xué)校時(shí)的重要條件，但家長(zhǎng)最關(guān)心的還是學(xué)校的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，這對(duì)家長(zhǎng)和同學(xué)們來說是非常重要的。
被錄取學(xué)生就讀，執(zhí)行國(guó)家、省、市和縣規(guī)定的收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)校設(shè)立獎(jiǎng)、助學(xué)金制度。品學(xué)兼優(yōu)或家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生可申請(qǐng)國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)助學(xué)金、校級(jí)獎(jiǎng)助學(xué)金、生源地信用助學(xué)貸款、國(guó)家助學(xué)貸款及其它臨時(shí)性資助。
據(jù)2012年2月發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，重慶市廣益中學(xué)校占地78404平方米(約117畝)，森林覆蓋面積約60%。學(xué)校共有51個(gè)教學(xué)班，其中高中33個(gè)班，初中18個(gè)班，學(xué)生2800余人。2013年，學(xué)校分為兩個(gè)校區(qū)(廣益本部、文峰校區(qū))。
學(xué)校擁有多媒體教室、微機(jī)室、語音室、閱覽室和理化生實(shí)驗(yàn)室等功能室及其輔助設(shè)備;已把標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)改擴(kuò)建為塑膠草坪運(yùn)動(dòng)場(chǎng);多功能演播廳;公寓式的學(xué)生宿舍等設(shè)施，建成了校園網(wǎng)，現(xiàn)代教育教學(xué)設(shè)備配置到教室。
2015年11月24日，在2015年世界青少年機(jī)器人邀請(qǐng)賽中，重慶十一中與廣益中學(xué)組成聯(lián)隊(duì)獲得FTC科技挑戰(zhàn)賽最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)。
2015年10月，廣益中學(xué)初2016級(jí)、高2017級(jí)學(xué)生，在參加南岸區(qū)宣傳部、區(qū)教委等聯(lián)合主辦的“中華魂”(踐行核心價(jià)值觀、凝聚中華正能量)讀書主題活動(dòng)中，余露維、聶孟位同學(xué)榮獲演講比賽二等獎(jiǎng)，郭玉峰、李航娟、李雪梅榮獲得征文比賽三等獎(jiǎng)。
2015年10月，該校高2016級(jí)學(xué)生王大海、 劉娟、李佳欣、肖琴、黃嘉佳的作品《凝固在歲月中的涂山窯遺址:廣益中學(xué)宋代涂山窯遺址田野調(diào)查報(bào)告》，在“童耕中國(guó)夢(mèng)”作品征集評(píng)選活動(dòng)中，獲重慶市委宣傳部、市文明辦、市教委聯(lián)合頒發(fā)的一等獎(jiǎng)，并入選重慶市委宣傳部、市文明辦、市教委聯(lián)合主編的《童耕中國(guó)夢(mèng)——重慶市未成年人鄉(xiāng)村調(diào)查優(yōu)秀報(bào)告集》一書。
2015年7月，在南岸區(qū)中小學(xué)羽毛球比賽中，該校初中組男子團(tuán)體、女子團(tuán)體分別獲得第一名，聶鑫龍、王小剛、李江分別獲初中男子組單打一、二、三等獎(jiǎng);王成瑤、張曉雅、唐莉莎分別獲初中女子組單打一、二、三等獎(jiǎng)。
2015年7月，在南岸區(qū)2015年中小學(xué)乒乓球比賽中，該校分別獲得高中組男子團(tuán)體、女子團(tuán)體第一名。同時(shí)，該校黃旭彤、陳思宇、邱中峽三位同學(xué)分別獲高中組男子單打1、2、3名;陳虹羽、陳艷平二位同學(xué)分別獲高中組女子單打1、2名。
2015年7月，在重慶市第18屆中小學(xué)師生書法繪畫藝術(shù)大賽中，鄢禹、黃婉芮兩位同學(xué)分別獲得中學(xué)生組毛筆書法一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，危燕秋同學(xué)獲得中學(xué)生組硬筆書法二等獎(jiǎng);黃夢(mèng)瑤、黃珺瑤兩位同學(xué)分別獲得中學(xué)生組美術(shù)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。
現(xiàn)在的學(xué)生和家長(zhǎng)找報(bào)考學(xué)校的時(shí)候會(huì)考慮很多方面，學(xué)費(fèi)相對(duì)是次要的，更多是會(huì)擔(dān)心學(xué)校環(huán)境好不好，管理嚴(yán)不嚴(yán)格，師資力量如何，畢竟家長(zhǎng)們考慮的更多是孩子的未來。人生的旅程中，如果不知道自己將要駛向哪個(gè)港口，那么，前進(jìn)也就無所謂順風(fēng)或是逆風(fēng)了。
