同學(xué)們?cè)谶x擇學(xué)校以后，小伙伴們要注意了，即使是同一所學(xué)校，不同學(xué)校的招生人數(shù)也是不一樣的。各學(xué)校的招生人數(shù)和當(dāng)下該學(xué)校的人才需求量以及學(xué)校自身的辦學(xué)條件是有關(guān)系的。因此，同學(xué)們可以在報(bào)考某個(gè)學(xué)校以前先關(guān)注下學(xué)校在該的招生計(jì)劃人數(shù)，做好準(zhǔn)備。

涿鹿縣涿鹿中學(xué)招生計(jì)劃

招生班級(jí)數(shù)20個(gè)，招生人數(shù)1100人;

涿鹿縣涿鹿中學(xué)成績

2009年—2016年學(xué)校高考成績穩(wěn)步提升。2016年一本上線人數(shù)145人，居全縣第一，創(chuàng)建校以來最好成績，二本上線619人上線率66.63%;占全縣二本上線人數(shù)的56.73%;學(xué)校先后被確定為國家級(jí)“誘思探究”教學(xué)研究基地、全國英語口語原生態(tài)教學(xué)研究基地、西部教育顧問單位、國家火炬計(jì)劃河北省軟件人才工程生源地、解放軍裝甲兵工程學(xué)院優(yōu)秀生源基地、北京大學(xué)光華管理學(xué)院EMBA489愛心基地。

被評(píng)為河北省教育工作先進(jìn)集體、河北省普通高中課程改革先進(jìn)學(xué)校、河北省高中課改教育教學(xué)先進(jìn)集體、河北省五四紅旗團(tuán)委、張家口市德育工作先進(jìn)單位。連續(xù)獲得張家口市普通高中教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、高中教學(xué)成績重大突破獎(jiǎng)、張家口市爭創(chuàng)全國一流成就獎(jiǎng)。

涿鹿縣涿鹿中學(xué)模式

堅(jiān)持教育公平，為學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)，是學(xué)校工作的主導(dǎo)思想。抓住高中新課改的契機(jī)，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入開展教研教改，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。首先細(xì)化教學(xué)管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，抓好教學(xué)“四個(gè)過程”的轉(zhuǎn)化，規(guī)范教師教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，規(guī)范學(xué)生的課堂紀(jì)律。

其次是改革課堂教學(xué)模式，實(shí)施高效課堂教學(xué)改革。引導(dǎo)學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，變苦學(xué)為樂學(xué)，學(xué)校倡導(dǎo)洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，大面積推廣山東昌樂二中“271”高效課堂。學(xué)校提出降低教學(xué)重心的思路，實(shí)施因材施教和分層教學(xué)，探索符合校情的優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)方法。組成高效課堂督查組進(jìn)行嚴(yán)格的督導(dǎo)檢查。高效課堂對(duì)普及高中教育，特別是使學(xué)生“進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好”起到了積極有效的作用。

涿鹿縣涿鹿中學(xué)的招生計(jì)劃，也就清楚學(xué)校是否有你喜歡的學(xué)校了，若是有你喜歡的學(xué)校，大家再進(jìn)一步了解學(xué)下情況，若是沒有你喜歡的學(xué)校，大家也就沒有必要繼續(xù)了解學(xué)校信息了，最后，希望同學(xué)們都能找到自己喜歡的學(xué)校。