學校招生的時候一般都會發(fā)布學校的招生代碼，同學們可以時刻關(guān)注學校的動態(tài)。大家在關(guān)注學校的動態(tài)的時候也可以多多關(guān)注學校的其他情況，比如學校的辦學情況、學校的師資力量以及學校的辦學成績等相關(guān)內(nèi)容，這樣才能加深同學們對想要報考的學校的認知。

南京文樞高級中學教學建設(shè)

文樞高級中學環(huán)境精巧雅致，教學設(shè)施齊全，裝備先進，配備有江蘇省標準化實驗室、江蘇省一級圖書館。學校始終堅持“讓你充分發(fā)展”的辦學理念，深入實施素質(zhì)教育，教育教學成績斐然， 連續(xù)多年年榮獲南京市高中教育發(fā)展性評估優(yōu)秀獎、綜合獎，高考各類本科錄取率30%左右，在全市中學享有一定美譽。學校提供了豐富的課程選擇，以滿足學生個性化多樣化發(fā)展需求。學校的航模航海社團、青春健美操社團、辯論社團、美術(shù)社團、聲樂器樂社團、籃球社團、書法社團、棋藝社團等，形式多樣，活動豐富多彩，并且在省、市各級各類競賽中榮獲諸多榮譽、獎勵。

南京文樞高級中學師資力量

學校有一支敬業(yè)愛生、教學嚴謹?shù)母咚刭|(zhì)隊伍，現(xiàn)有博士研究生1名、碩士研究生22名，市、區(qū)學科帶頭人26名，市、區(qū)優(yōu)秀青年教師24余名。2006年學校從南通四星級高中引進多名主要學科的把關(guān)教師，率先在南京市高中教育階段實行小班化、封閉式的教育教學管理。小班化教學具有學生少、教法活、師生互動多、教學針對性強等特點。文樞高中小班化試點以“少教多學”為理念，以培養(yǎng)學生課堂“學習主動性”為目標，現(xiàn)已初步形成了小班化“四動課堂”教學模式。學校小班化教學追求的是“關(guān)注每一個，關(guān)注這一個”，以滿足學生發(fā)展的個性化需求，有力地促進了學生全面發(fā)展。

南京文樞高級中學獲得榮譽

文樞高中積極投身到國家普通高中多樣化辦學改革試點，“普職融通”是學校銳意改革，落實高中教育多樣化發(fā)展，實現(xiàn)多途徑人才培養(yǎng)的一項新舉措。在高一升高二時學生可以根據(jù)自身特長、愛好，選擇“普職融通”，即文化、技能兼而并修，高三時通過參加高校對口單招考試，實現(xiàn)上大學本科的愿望。我校2014屆“普職融通”班被評為“2014感動秦淮教育年度人物團隊”，“普職融通” 班良好的辦學業(yè)績被揚子晚報等媒體廣泛報道。

院校代碼就如同是學校的一個身份證號，方便查詢學校信息，學校的招生代碼一般都會在學校招生時發(fā)布，不過判斷一所學校好不好要從其辦學質(zhì)量、師資力量、辦學成績等方面進行考量。大家不僅要去了解學校的招生代碼，也要去收集學校各方面的信息。