學校的要家長和同學們在選擇學校的時候，首先要先了解學校的基本情況，最重要是先了解學校的招生對象及報名的條件，同學在填報的時候一定要加以關注。高中是我們求學路上的非常重要的一段旅程，關系著我們以后的高考。三年的高中生活是壓力和挑戰(zhàn)同在的，希望大家都能填報到自己理想的學校。

江蘇包場高級中學招生對象

在本市報名的2020年應屆初中畢業(yè)生。

江蘇包場高級中學師資一流 實力雄厚

學校始終堅持開放的辦學路徑，鼓勵教師實現(xiàn)對幸福完整教育生活的追求，建立了有效的教師培養(yǎng)機制，推動教師向名、特、優(yōu)方向發(fā)展。學校通過“成長規(guī)劃”“青藍工程”“教育沙龍”“專家講學”“文化講壇”“外聯(lián)內引”、境外培訓、教學比賽等多種形式，拓展了教師的成長空間，營造了“開放與溝通、包容與欣賞、豁達與樂觀、誠信與多贏”的和諧溫暖的團隊氛圍，打造了一個數(shù)量充足、結構合理、質量精良的教師群體，實現(xiàn)了師資群體由經驗型向創(chuàng)造型的轉變，“單一型”向“全能型”的發(fā)展。學校現(xiàn)有中高級教師 116 人，研究生學歷16人，培養(yǎng)出南通市骨干9人，海門市骨干87人，有 30 多名教師參加過高考閱卷。近幾年，有 200 多人次在海門市級以上各類教育教學比賽中獲獎，其中5人獲國家級一、二等獎;有 3 名教師獲省級表彰，198 人次獲海門市級以上表彰;數(shù)學教研組和語文教研組獲江蘇省“工人先鋒號”榮譽稱號。

江蘇包場高級中學辦學特色

學校始終著眼于學生的終身發(fā)展，積極倡導新教育理念，堅持走內涵發(fā)展之路，形成了鮮明的辦學特色。一是以“生·長教育”特色建設為主線，以“核心素養(yǎng)”的培育為支點，以“辦學質量”的提升為圓點，緊緊圍繞教師專業(yè)發(fā)展與學生多元發(fā)展兩大核心要素，落實“以生為本”的理念和“師生共長”的觀念，探索“生命教育”的意義和“生活教育”的價值，通過“生長課程”和“生態(tài)課堂”，對學生進行知識、技能、心理素質、情感、態(tài)度、習慣以及實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，實現(xiàn)學生生命的綻放。二是構建了生本理念下的“2332”課堂教學模式。課堂目標從單純三維目標達成走向“核心素養(yǎng)”落實;從“知識核心”走向“素養(yǎng)核心”，從向學生傳授知識、培養(yǎng)能力走向改變學生思維，從基于知識的課堂轉向基于關系的課堂，從而讓學生的學習從表層學習走向深度學習，學習成效從效率走向效益，效益走向生命。三是重構學校課程。學校在課程改革與建設的實踐中，構建了知識拓展類、興趣特長類、職業(yè)技能類和社會實踐類等四類選修課程體系共70門校本課程和社團組織，為學生提供多樣化的“自助餐”，采用“選課走班”式的課堂模式，讓每一個學生擁有一張“私人定制”的課表，實施真正意義上的個性化選課，滿足了不同潛質學生的發(fā)展需要，為學生自主學習、個性發(fā)展創(chuàng)造條件。2016年，學校成功創(chuàng)建江蘇省“海港文化課程基地”，學校獲評“全國青少年校園足球特色學校”。課程改革的深入實施使我校真正邁向了品質發(fā)展的道路。

學校秉持“以人為本”的思想，學校設立助學基金，用以獎勵品學兼優(yōu)的貧困學生，確保他們完成學業(yè)。學校領導和班主任每年都慰問貧困學生家庭，幫助貧困學生解決學習上的后顧之憂。

學校是那么的多，因此學生在報讀一所學校的時候，一定要了解這所學校的相關情況，而且學生在決定報讀這所學校的時候，就要了解學校中的報名情況。才能根據自己的情況找到最適合自己的學校。