來源:神木四中 更新日期:2020-08-20 15:39
大家在報考一所學(xué)校的時候可以提前去參觀學(xué)校,之后的三年時光同學(xué)們都是要在接下來報考的學(xué)校中度過的。如果沒有一個好的讀書環(huán)境,大家很難融入到學(xué)習(xí)的氛圍中去,所以同學(xué)們在報考學(xué)校前可以和家長上網(wǎng)查詢學(xué)校的地址,提前去學(xué)校參觀游覽一下,再考慮要不要報考。
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整體構(gòu)建德育體系,把德育內(nèi)容的要素結(jié)構(gòu)和層次結(jié)構(gòu)劃分出來,以五大要素(德育教育、法制教育、心理教育、思想教育、政治教育)為緯,以各項要素的不同層次為經(jīng),按照整體性、有序性、動態(tài)性的原則,把它們有機結(jié)合起來,克服德育內(nèi)容的隨機性和盲目性,按照學(xué)生身心特點、知識水平、品德發(fā)展規(guī)律,由淺入深、從低到高,由具體到抽象,由感性到理性,螺旋式上升,形成科學(xué)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化的德育內(nèi)容體系。
要求全體教職工要有高度的責(zé)任感,學(xué)高為師,身正為范。要求學(xué)生做到的,教師首先做到,要求學(xué)生不做的,教師首先不做。“學(xué)校無小事,事事有教育,教師無小節(jié),處處是楷模”。
扎扎實實做好學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成和品德教育,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生品行量化考核制度和學(xué)習(xí)行為考核制度,在培養(yǎng)學(xué)生道德情操方面,堅持挖掘教材中的德育因素,力爭使文道結(jié)合、與典型示范相結(jié)合、與重大節(jié)慶日相結(jié)合、與青年志愿者活動相結(jié)合,形成德育網(wǎng)絡(luò)體系。值日領(lǐng)導(dǎo)、值周教師代表學(xué)校從飲食起居到紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、儀容儀表等全方位、多層次進(jìn)行檢查、指導(dǎo)、督促、評估、真正做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人。
因此,提前知道學(xué)校的地址和去往學(xué)校的路線是非常重要的。判斷一所學(xué)校優(yōu)劣的最簡單的方法就是看生源質(zhì)量,學(xué)生正值青春期,受環(huán)境影響最大,所以家長們可以提前帶著孩子去學(xué)校感受一下學(xué)習(xí)氛圍。希望大家都能報選心儀的學(xué)校。