來源:漢臺龍江中學 更新日期:2020-08-07 14:40
另一方面緊緊圍繞“課堂教學”這一中心,大興教研教改之風,積極推廣“課改”成果,課堂上精講巧練,舉一反三,突出重點,破解難點,強化了學生的主體地位,讓學生動腦、動口、動手,極大地增強了學生的求知欲和學習積極性。此外,學校充分利用現有電教實驗設備,積極開展第二課堂,突破“粉筆加黑板、教師書和口”的教學模式。從實踐中,學校探索出了抓常規(guī)的“八字”做法。
即鉆研教材貫徹一個“透”字,備課貫穿一個“實”字,上課提倡一個“活”字,輔導立足一個“勤”字,作業(yè)批改落實一個“細”字,講評作到一個“準”字,考核抓住一個“嚴”字,考勤狠抓一個“硬”字。為了不斷提高教師素質,學校鼓勵教師通過繼續(xù)教育、函授和自學考試,實現自我“充電”。
在全校教職工的奮力拼搏下,學校的教育教學質量取得了顯著的成績。1996年學校被命名為“漢臺區(qū)管理規(guī)范學校”;1998年被區(qū)精神文明辦公室命名為“文明單位標兵”;1999年被市教委命名為“漢中市示范初中”和“現代技術教育實驗學校”;
2000年被區(qū)教育局授予“推進素質教育,提高教育質量先進單位”;2000年至2003年,連續(xù)四年榮獲“提高教育質量先進單位”稱號。特別是2004年首屆高考實現開門紅,使得群情振奮,領導滿意,學校聲譽大增。
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