每所學(xué)校之間所公布的優(yōu)勢情況是不同的，而排名也只是根據(jù)某一方面的情況來進(jìn)行排列，也就是說學(xué)生如果根據(jù)排名方面去進(jìn)行選擇的話，有可能對于學(xué)校方面的選擇也是有所差異的，最好的還是需要去對學(xué)校的各方面情況進(jìn)行咨詢。

志丹縣中學(xué)排名

學(xué)校名稱	排名
陜西省延安市志丹縣復(fù)興中學(xué)	1
志丹縣東方高級中學(xué)	2
志丹縣高級中學(xué)	3

志丹縣高級中學(xué)辦學(xué)簡介

志丹縣高級中學(xué)的前身是志丹中學(xué)。2005年，志丹縣委、縣政府按照初高中剝離的辦學(xué)要求，投資一億多元，于志丹縣新區(qū)興建新校園。學(xué)?，F(xiàn)為陜西省標(biāo)準(zhǔn)化高中。學(xué)校占地150畝，建筑面積51033平方米;有占地50畝的標(biāo)準(zhǔn)體育場，有人造草坪的足球場和400米塑膠跑道。學(xué)校依山傍水，環(huán)境優(yōu)雅，景色宜人，文化氛圍濃厚，書香氣息彌漫。

志丹縣高級中學(xué)教學(xué)管理

堅(jiān)持德育為先，作為工作的立足點(diǎn)，堅(jiān)持科研興校，作為工作的切入點(diǎn)，堅(jiān)持民主理校，作為工作的支撐點(diǎn)，堅(jiān)持質(zhì)量立校，作為工作的基本點(diǎn)。不斷更新教育教學(xué)觀念，深入開展教研、學(xué)研、考研活動，以課題化的操作，實(shí)施課堂、課程、課業(yè)的研究，確立教學(xué)理念的現(xiàn)代化、教學(xué)方法的最優(yōu)化、教學(xué)活動的教育化、學(xué)習(xí)方法的科學(xué)化的思想。

管理上，實(shí)行全面、全程、全員管理，定性與定量考核相結(jié)合，做到合理化、民主化、人文化，客觀、公正地評價教師的工作;人才使用上，實(shí)行因事設(shè)崗，因崗用人，能上能下，能進(jìn)能出，末位淘汰，吐納自主的動態(tài)管理模式;內(nèi)部分配上，體現(xiàn)“多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬”的原則;學(xué)生管理上，構(gòu)建“三個層面”、“三種模式”、“三個結(jié)合”德育網(wǎng)絡(luò)。

實(shí)現(xiàn)“社會棟梁、合格公民、幸福人生”的育人目標(biāo)。通過各項(xiàng)規(guī)章制度的建立健全和考核落實(shí)，現(xiàn)已形成了“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、創(chuàng)課間操新”的校風(fēng)，“愛生、敬業(yè)、博學(xué)、樂教”的教風(fēng)，“刻苦、善思、文明、進(jìn)取”的學(xué)風(fēng)。通過各種規(guī)章制度的建立和落實(shí)，學(xué)校管理機(jī)制日臻完善，“制度化管理”和“低重心管理”的特色管理機(jī)制已經(jīng)形成。

大家在報(bào)名就讀之前，為大家分享的志丹高級中學(xué)的的排名情況。學(xué)校選擇的好，可以給學(xué)生提供不錯的發(fā)展的。志丹縣高級中學(xué)校園環(huán)境好，占地面積大，教學(xué)質(zhì)量好，教學(xué)資源多，教師設(shè)施與硬件設(shè)備都是非常齊全的，先進(jìn)的教學(xué)模式也是讓學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多的知識。