來源:養(yǎng)馬中學 更新日期:2025-02-07 02:54
養(yǎng)馬中學招生計劃人數(shù)根據(jù)每年學校招生需求不同,計劃也是不同的,邦博爾小編為大家整理了養(yǎng)馬中學招生計劃人數(shù)詳細內容,信息僅供參考,如有變動,以學校官方最新消息為準。
2024年成都市養(yǎng)馬中學 面向東部新區(qū) 招生人數(shù)是:統(tǒng)招 587 人;調劑 37人。
2024年招生總人數(shù):624人。
1、招生條件、要求
招生條件:學生需達到學校招生錄取分數(shù)線之后,方可進行填報志愿。
招生要求:省中招辦提醒,各普通高中學校錄取考生時須嚴格執(zhí)行以上最低控制分數(shù)線(特長生除外)限制。省中招辦將通過技術手段限制低于最低控制分數(shù)線的考生在中招管理系統(tǒng)上進行錄取,違規(guī)入讀的不予辦理學籍。
2、招生對象
應屆初三畢業(yè)生
養(yǎng)馬中學全稱簡陽市養(yǎng)馬高級中學,學校坐落于簡陽養(yǎng)馬鎮(zhèn),該鎮(zhèn)距簡陽城北15公里,距成都47公里,面積44.5平方公里。
相傳劉備取西川時,張飛帶兵于此,曾飲馬于江,故稱養(yǎng)馬。該鎮(zhèn)始建于清乾隆初期,是古時川東上成都的驛站之一,水陸交通發(fā)達,歷來商旅眾多,船只不往不絕,清宣統(tǒng)置鎮(zhèn),民國二十三年也置鎮(zhèn),1953年重置鎮(zhèn),1992年撤鄉(xiāng)并鎮(zhèn),原三元鄉(xiāng)并入統(tǒng)稱養(yǎng)馬鎮(zhèn),有四川橡膠廠、鐵道部養(yǎng)馬河橋梁廠和四川女子監(jiān)獄落戶,該鎮(zhèn)地方經(jīng)濟發(fā)達,96年省政府批準的小城鎮(zhèn)試點鎮(zhèn),促使該鎮(zhèn)的工業(yè)、農業(yè)、科技文化、體肓教肓衛(wèi)生和城鎮(zhèn)建設有了長足的發(fā)展。2008年,成都市與資陽市跨區(qū)域合作在養(yǎng)馬鎮(zhèn)興建面積100平方公里的成都·資陽工業(yè)集中發(fā)展區(qū)。養(yǎng)馬中學為養(yǎng)馬鎮(zhèn)最高學府。
養(yǎng)馬中學的具體位置在養(yǎng)馬鎮(zhèn)的荷花村,養(yǎng)馬中學的校訓是:團結、奮進、求實、創(chuàng)新。 原養(yǎng)馬中學校長許先近為學校的建設和發(fā)展做出了重要貢獻。 現(xiàn)任校長劉登寬對養(yǎng)馬中學作出了進一步改善。吳江市四川商會會長方毅曾就讀于該校。 養(yǎng)馬中學包括了初高中一并教學,24個教學班,有學生1400人。
養(yǎng)馬中學活動豐富精彩,春季藍球會,兩年一次的藝體節(jié)(體育,藝術表演方面的),合唱大賽,演講比賽等等。這些活動一是為了豐富學生無聊枯燥的學習生活,二是為了培養(yǎng)學生能力素質,三是為了提高各班級的團結協(xié)作能力,于情于理都是有好處的。
相傳劉備取西川時,張飛帶兵于此,曾飲馬于江,故稱養(yǎng)馬。該鎮(zhèn)始建于清乾隆初期,是古時川東上成都的驛站之一,水陸交通發(fā)達,歷來商旅眾多,船只不往不絕,清宣統(tǒng)置鎮(zhèn),民國二十三年也置鎮(zhèn),1953年重置鎮(zhèn),1992年撤鄉(xiāng)并鎮(zhèn),原三元鄉(xiāng)并入統(tǒng)稱養(yǎng)馬鎮(zhèn),有四川橡膠廠、鐵道部養(yǎng)馬河橋梁廠和四川女子監(jiān)獄落戶,該鎮(zhèn)地方經(jīng)濟發(fā)達,96年省政府批準的小城鎮(zhèn)試點鎮(zhèn),促使該鎮(zhèn)的工業(yè)、農業(yè)、科技文化、體肓教肓衛(wèi)生和城鎮(zhèn)建設有了長足的發(fā)展。
養(yǎng)馬中學的具體位置在養(yǎng)馬鎮(zhèn)的荷花村。該鎮(zhèn)地方經(jīng)濟發(fā)達,96年省政府批準的小城鎮(zhèn)試點鎮(zhèn),促使該鎮(zhèn)的工業(yè)、農業(yè)、科技文化、體育教育衛(wèi)生和城鎮(zhèn)建設有了長足的發(fā)展。2008年,成都市與資陽市跨區(qū)域合作在養(yǎng)馬鎮(zhèn)興建面積100平方公里的成都·資陽工業(yè)集中發(fā)展區(qū)。
2022年5月,東部新區(qū)養(yǎng)馬高級中學高2019級8支部獲得成都市五四紅旗團(總)支部稱號。
校友評價:養(yǎng)馬中學有良好的學習環(huán)境,嚴格的學校制度,老師對學生很負責,并且學校有豐富的課外活動,學校的植物很多,空氣很好。
校友評價:養(yǎng)馬中學學校環(huán)境優(yōu)雅,構造和諧,教學嚴格,育人為主。