來源:北京大學附屬中學石景山學校 更新日期:2024-01-10 09:17
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1、北京大學附屬中學石景山學校辦學理念
同樣在上個世紀60年代,作為北京大學“小學—中學—大學—研究生院”四級火箭培養(yǎng)模式的重要組成部分,北京大學附屬中學于1960年由北京大學籌建成立。北大附中從成立之初就受到北京大學的高度重視和全力扶持。北大附中秉承北京大學“愛國、進步、民主、科學”的光榮傳統(tǒng),以北大“勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新”校訓作為自己的校訓,堅持“打好基礎、培養(yǎng)能力、發(fā)展個性、提高素質”的教育教學指導方針,育人目標是:“培養(yǎng)個性鮮明、充滿自信、敢于負責,具有思想力、領導力、創(chuàng)造力的杰出公民。他們無論身在何處,都能熱忱服務社會,并在其中表現(xiàn)出對自然的尊重和對他人的關愛。”近年來,北大附中積極探索和建設多元自主的校園生態(tài),倡導學生自主學習和自我管理,形成了鮮明的辦學特色和生動活潑、豐富多彩的校園文化,教育教學取得了優(yōu)異成績。
北大附中石景山學校秉承北大、北大附中的辦學理念,堅持核心價值,維護好全校師生的根本利益,建設好全校師生的成長空間;結合學校、學生的實際情況,與北大附中的教育教學經(jīng)驗相結合,在教學研究、學生培養(yǎng)等方面作深入銜接,增加兩所學校之間師生的相互交流,打造過硬的干部管理團隊和優(yōu)秀教師團隊,培養(yǎng)具有優(yōu)質素質教育特色和創(chuàng)新性素質的優(yōu)秀學生。
2、北京大學附屬中學石景山學校課程建設
北大附中的課程建設經(jīng)過幾年的探索實踐,已經(jīng)形成多元化、序列化的特點,成為引導學生認識世界、了解自己、提高自我的重要媒介。北大附中石景山學校課程結構包括國家義務課程、課外活動課程、綜合實踐課程三個部分;與北大附中各學科教研組深度合作,每月同步精心備課,著力打造高效和實效的優(yōu)質課堂;及時上傳備課成果,實現(xiàn)資源共享;凸顯活動類課程和實踐類課程對學生綜合素質提升的重要性。以閱讀課和探究課為引導,改變學生的思維和學習方式,養(yǎng)成良好的學習習慣;起始年級開設“全腦閱讀”課程,從閱讀方法上進行科學指導,調(diào)動學生的大腦學習,培養(yǎng)學生良好的思維習慣和積極思考的學習方法。
3、北京大學附屬中學石景山學校信息化建設
學校重點構建校園信息管理系統(tǒng),實現(xiàn)教師教育教學資源的共享、課程資料的留存匯總、師生網(wǎng)絡互動等信息化目標。建立網(wǎng)絡教學綜合平臺,支持教師與學生進行網(wǎng)上互動式教學活動,向學生提供網(wǎng)絡輔助學習支持功能。包括以“課程教學”為核心的網(wǎng)絡輔助教學平臺、突出師生互動與協(xié)作的研究型教學平臺、對相關課程統(tǒng)一建設的學科與課程建設展示平臺、對學生選課進行過程性評價的教務管理平臺,學生、家長均可隨時查看學生在校期間的學習過程、生活表現(xiàn)、教師評價、學生之間評價等各項參考指標。
4、北京大學附屬中學石景山學校宿舍條件
學校住宿環(huán)境干凈衛(wèi)生,配套設施齊全,包括獨立床位、收納柜子、衛(wèi)生間、空調(diào)等,為學生提供一個安全、寧靜、整潔、有序的住宿環(huán)境。
校友評價:北大附中石景山學校設施優(yōu)良,新校區(qū)為新生創(chuàng)造優(yōu)良的學習環(huán)境,學校注重綜合發(fā)展,我初高中一直在北大附中石景山學校就讀,在非應考學年享受了許許多多的活動。
校友評價:北京大學附屬中學石景山學校有良好的學習環(huán)境,嚴格的學校制度,老師對學生很負責,并且學校有豐富的課外活動,學校的植物很多,空氣很好。