每年中考過后，大家最為關注的就是各個學校的錄取分數(shù)線。而其中，鄲城縣希望高中錄取分數(shù)線受到同學們的關注，邦博爾招生網(wǎng)的小編為大家整理好了2023年鄲城縣希望高中錄取分數(shù)線的錄取分數(shù)線，大家快來邦博爾招生網(wǎng)看看吧。

2023鄲城縣希望高中錄取分數(shù)線

鄲城縣希望高級中學 300人 477分

2023周口市鄲城縣各普通高中統(tǒng)招分數(shù)線如下：

2023年鄲城縣高中招生分數(shù)線統(tǒng)計表

鄲城縣第一高級中學 1900人 632分

鄲城縣第一高級中學-國際班 100人 602分

鄲城縣第二高級中學 1500人 571分

鄲城縣第三高級中學 1500人 482分 最低控制分數(shù)線313

鄲城縣第一中學 1300人 565分

鄲城縣希望高級中學 300人 477分

鄲城縣才源高中 800人 477分

鄲城縣實驗高中 500人 477分

鄲城縣英才中學高中部 300人 477分

鄲城縣光明高中 800人 610分 最低控制分數(shù)線396.5

鄲城縣才源一中 400人 535分

2023年鄲城縣普通高中招生最低控制分數(shù)線477分

鄲城縣希望高中簡介

鄲城縣希望高級中學在鄲城縣城西南角，西環(huán)路向東拐彎處，有一片四圍合抱的白色樓群掩映在綠樹叢林之中，這就是鄲城縣希望高中。希望高中是民營企業(yè)家錢立倉斥資800多萬元舉辦的一所全日制、封閉式、規(guī)范化、有特色的民辦普通高中。八年來學校始終把“面向普通家庭，創(chuàng)辦適合學生發(fā)展的優(yōu)質(zhì)教育，創(chuàng)辦人民群眾歡迎的民辦名校”作為辦學宗旨。取得了步步輝煌的辦學成績，連年被評為全市社會力量辦學先進單位，學校連年高考均獲得了重點上線率、本科上線率、考生人均考分均位居全縣普通高中之首的輝煌成績。得到了社會各界的認同和贊揚。

1999年經(jīng)省市教委驗收批準辦學八年來，學校從無到有、由小到大、由弱到強，現(xiàn)已發(fā)展到有23個教學班，1876多名學生的民辦普通高中。走過了一段艱難曲折的拓荒之路。希望的八年是誠信的八年，耕耘的八年、碩果的八年。

然而，鄲城希望高中卻是一所薄弱的民辦普通高中。在鄲城縣城三所公辦高中鼎立齊驅，它們歷史久遠、底蘊厚重、師資雄厚，學校建設一流，品位高，牌子硬。面對基礎薄弱，設施薄弱，又剛剛舉辦的希望高中，社會各界投來疑惑的目光，家長學生報著懷疑的心態(tài)。每年中招考試后，優(yōu)秀生躊躇滿志地跨進了重點高中或公辦普通高中的大門。中等基礎的學生選擇了條件較好的民辦高中，一些差生在無奈之際，只好來到我們學校。學校每年招收的學生全縣前2000名的學生一個沒有，與普通高中相比，人均分相差近百分，與重點高中相比，人均懸殊150分左右。

到希望高中求學的學生之所以成績差，究其原因主要是由于他們在初中學習時知識缺空較大，學習吃力，也沒有養(yǎng)成良好的生活行為習慣和學習習慣。同時，這些學生的非智力因素一般也比較差，學習的自制力、內(nèi)動力、自主性，耐久性等都趕不上優(yōu)秀學生。突出的特點是：做事馬馬虎虎、毛病反反復復，學習起起伏伏，教育教學的難度很大。嚴峻的現(xiàn)實，巨大的壓力，使我們的心情異常沉重。教學質(zhì)量是學校的生命線。尤其是對希望高中這樣剛起步的民辦學校更是至關重要。面對起點如此低的學生，如果按照重點高中學校的教學思路安排教學，必然是撥苗助長，欲速則不達。怎樣才能把“銹鐵”煉成“好鋼”，怎樣振興和繁榮我們的學校，成了擺在我們面前的一個十分重大的課題。

回顧八年來希望高中走過的歷程，真是荊棘叢生，坎坷難行。幾年來，我們效仿笨鳥先飛的精神，報定滴水穿石的意志，銳意拼搏，永不懈怠，涌現(xiàn)出了像谷景釗、劉現(xiàn)志、羅文杰、曹鋒、朱學才、楊晴、周學義、刁慶遠、刁東鎮(zhèn)等中招就不掛普高最低錄取線的考生，經(jīng)過希望高中的教育和本人的努力，照樣應屆考取了國家重點名牌大學或本科大學，打破了我縣高中教育有史以來中招落榜生不能考本科、上重點讀名牌的記錄，創(chuàng)造了鄲城高中教育史上的奇跡。薄弱學校，也能有過人之處。

希望高中施教低起點學生并取得如此的成績，歸納起來，我們重點抓好了以下幾個方面的工作。　一、希望高中輝煌成績的取得源自于建設了一支過硬的教師隊伍。希望高中教師的選聘不重學歷重能力，不講資歷講成績，用人不分親疏遠近，招賢廣納四面八方。所聘教師都要經(jīng)過：面試——試講——測試——講課——試用——轉正六關。真是優(yōu)中選優(yōu)，聘用來的老師必須在一年內(nèi)通讀完本學科高中三年的全部教材，做十套以上高考模擬測試題。同時參加集體備課和崗位培訓或進修學習。學校本著有為才能有位，能者上，平者讓，庸者下，劣者汰的原則，不養(yǎng)閑人，不養(yǎng)夸夸其談之人，不養(yǎng)無事生非之人，要的是拿出你的成績來。對那些老實能干，錯誤不犯，成績平淡者一定要換。學校又實行了工作目標考核，教考分離，獎優(yōu)罰劣，極大地調(diào)動起了全體教職工的工作積極性。大家都把“個人服從學校，工作服從需要，任務服從時間，管理服從績效，”作為工作準則。班主任一天六到位，老師視工作為生命，視學生為寶貝，大家心往一處想，勁往一處使，硬是打造出一個輝煌透亮的希望品牌。經(jīng)過八年的磨合摔打，鍛造出一支以名人名家為旗幟，以特級教師為龍頭，以中高級教師為骨干，以中青年教師為主體的教師隊伍。用我們希望人自己的話說：“在希望高中，老師們是在種自留地。”實行的是“聯(lián)產(chǎn)承包責任制。”

希望高中輝煌成績的取得也取決于嚴明有序而科學規(guī)范的管理。實踐證明：一個學校的管理水平有多高，教育教學質(zhì)量的提升就有多快。我們在抓好以法治校，以德治校，以情理校的同時，堅持學校統(tǒng)管，年級負責，班自為戰(zhàn)，全員管理的策略。學校對班級量化評估。班級對學生實行品德行為達標。學校堅持領導帶班，團委會值班，學生會值勤，教學班值日的操作模式，讓“包”字進班，管理到位，做到人人有事干、事事有人干，大家都遵循什么時間干什么事，什么地方干什么事，干什么事就干好什么事的法則，學生按一日常規(guī)學習，班級按一周常規(guī)做事，學校按學期常規(guī)運作，做到了老師在與老師不在時一個樣，有布置檢查與無布置檢查一個樣，實現(xiàn)了管理的“自動化”。近2000人的學校，條條規(guī)范，井然有序。有效地實現(xiàn)了時間利用的最大化，不安全事故的O狀態(tài)。營造了一個和諧、清靜、安全的校園環(huán)境，為學生的學習創(chuàng)造了良好的人文氛圍。

希望高中還將會以更高的辦學熱情，進一步加大辦學投入，不斷更新完善辦學條件，深化課堂教學改革，創(chuàng)造出一種讓低起點學生都能自信，都能學會，都能會學，且都能學好的教學模式，突出辦學特色，真正讓學生歡心、家長放心、讓社會滿意，使希望教育真正成為適合學生發(fā)展的優(yōu)質(zhì)教育。讓希望高中更加充滿希望。

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