來源:江蘇省溧水高級中學 更新日期:2024-01-04 09:02
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1、江蘇省溧水高級中學榮譽
堅持科研興校、科研興教。學校教科研堅持聚焦課堂,聚集新課程改革,堅持與教育教學實踐相結合,堅持專家引領與個案研究相結合,提高教師素質,建設一流的師資隊伍。“十一五”期間,學校共進行了兩個國家級課題研究,四個省級課題研究,給教師們帶來了教育觀念和教學方式的轉變,從而影響著學生學習方式的改變。近三年來,我校教師認真撰寫教育教學論文,發(fā)表于各種教育雜志報刊上或在市以上刊物獲獎的論文達325篇之多。
注重探索實踐,發(fā)掘學生特長。滄桑砥礪,春華秋實,終于凝聚出素質教育的累累碩果。2007年明隆同學獲得第18屆全國全國“廣播杯”圍棋賽16歲以上組冠軍。趙張逸人同學獲第16屆“李成智杯”全國青少年國際象棋冠軍賽第五名,晉升全國棋協(xié)候補大師;在2008年全國國際象棋“新人王”大賽中榮獲冠軍,加冕“新人王”。2008年7月獲江蘇省第九屆“金峰杯”中學生(蘇南片)田徑賽團體總分第五名,并獲得“體育道德風尚獎”。學科競賽成績持續(xù)攀升,2008年,全國高中數(shù)學聯(lián)賽中獲全國一等獎3人,省二等獎2人;物理化學生物三門學科獲奧賽江蘇賽區(qū)省一等獎6人,省二等獎46人。致力于農村學校校本課程、研究性學習等開發(fā)與研究,取得了較為突出的成績,對農村中學校本課程建設起到了一定的推動作用。近年來,我校教學成效顯著突出,中考、高考成績穩(wěn)步提升。
2、江蘇省溧水高級中學辦學特色
思路既定,狠抓落實。著眼學生的全面發(fā)展,嚴格執(zhí)行素質教育有關規(guī)定及省中小學校管理規(guī)范,從不給教師下派升學指標;嚴格控制學生在校集中教學活動時間,學生在校時間不超過8小時,雙休日、節(jié)假日不補課;嚴格執(zhí)行國家課程計劃,把握方向,面向全體學生,使學生們接受平等教育,制定切實有效的保障措施,控制學生每天的作業(yè)總量,切實減輕學生過重的學業(yè)負擔;嚴格規(guī)范考試和招生管理,平衡編班,平衡安排學生、班主任和任課教師,不分快慢班,不辦重點班或實驗班,不進行月考,不排考試名次;嚴格貫徹體衛(wèi)工作條例,切實做到按規(guī)定開足、上好體育課,確保學生每天一小時的活動,每年定期舉行運動會和校園文化活動,經常組織校內演唱、朗頌、制作等各類競賽活動,重視大面積提高學生身心素質。
3、江蘇省溧水高級中學辦學成績
省溧中學脈綿延,人杰地靈,有著醇厚的文化氛圍和悠遠的育人傳統(tǒng)。學校結合自身特點確立了“立志、篤行、誠信、堅毅”的校訓,樹立了“愛國、勤奮、和諧、進取”的校風;學生在學習中養(yǎng)成了“刻苦、善思、求實、有恒”的學風;教師在教學中形成了“敬業(yè)、愛生、求實、創(chuàng)新”的教風;干部隊伍勤政廉政,在日常工作中鑄就了“團結、奉獻、求實、高效”的作風。學校先后被確定為“南京市科技教育特色學校”“南京市體育(田徑)特色學校”“南京市教育科學研究基地學校”“江蘇省現(xiàn)代教育技術實驗學校”“江蘇省教育國際交流項目學校”“教育部信息中心觀測基地”及溧水縣“第二屆師德先進群體”。先后被南大、東大、華中科大、西北工大等十所省內外名校確定為優(yōu)秀生源基地,2007年成為南京軍區(qū)國防生源基地。學校多次被評為省、市文明單位,成功舉辦各類省級和國家級教育教學活動。2002年8月,成功承辦第八屆全國中學生運動會田徑比賽,獲省政府嘉獎;2005年12月,主辦江蘇省生態(tài)課堂教學展示活動;2006年9月,承辦第七屆全國中華美德教育實驗研究課題工作會議。國務院副總理回良玉,中央組織部長李源潮,原教育部副部長趙沁平,江蘇省副省長張?zhí)伊?、王榮炳,原省教育廳廳長王斌泰,江蘇省副省長何權,中國教育學會常務副會長郭永福,江蘇省教育廳廳長沈健等領導先后蒞臨我校視察指導,使我校華彩頓生,聲名大增。
4、江蘇省溧水高級中學宿舍條件
學校住宿環(huán)境干凈衛(wèi)生,配套設施齊全,包括獨立床位、收納柜子、衛(wèi)生間、空調等,為學生提供一個安全、寧靜、整潔、有序的住宿環(huán)境。
學生寢室是標準的學生公寓,入學后統(tǒng)一由生活老師安排,配置衣柜、書桌、室內服務設施。學校住宿條件蠻好的,環(huán)境干凈整潔,寬敞明亮。
學生寢室是標準的學生公寓,上下床,有衛(wèi)生間,寬帶等,配套設施一流??臻g寬敞,光線明亮,干凈整潔,并且還有單獨的衣柜和浴室,非常的方便,具體分配情況根據(jù)學校安排為準。
校友評價:
江蘇省溧水高級中學有良好的學習環(huán)境,嚴格的學校制度,老師對學生很負責,并且學校有豐富的課外活動。
校友評價:
江蘇省溧水高級中學重視學生心理問題,能夠及時了解學生,改正其不足。努力完備學校設施,重視學生德才,學校環(huán)境氛圍較好。