不同的學(xué)校，不同的專業(yè)，收費情況會有所不同。究其原因，是由于其教育過程中所使用到的人力物力有所不同。此外，不同的培養(yǎng)模式也會造成收費情況的差異，這些紛繁復(fù)雜的情況造就了收費的不同。而我們要做的應(yīng)該是多方面分析考慮，選擇一個最適合自己的。

神木職業(yè)技術(shù)學(xué)院收費標(biāo)準(zhǔn)

(一)學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)

嚴(yán)格按照陜西省教育廳、財政廳及地方物價局的收費規(guī)定，所有專業(yè)學(xué)費均為5000元/人·學(xué)年。

(二)住宿費標(biāo)準(zhǔn)

住宿費(帶暖氣)800元/人•年(4人間，室內(nèi)衛(wèi)生間)，住宿費(帶暖氣)700元/人•年(4人間，公用衛(wèi)生間)。

神木職業(yè)技術(shù)學(xué)院資助政策

學(xué)院認(rèn)真執(zhí)行國家和陜西省相關(guān)學(xué)生資助規(guī)定，目前已形成了“獎、貸、助、補”四位一體的資助體系，最大程度獎優(yōu)助貧補困，幫助各類學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。

獎：國家獎學(xué)金：8000元/年;

國家勵志獎學(xué)金：5000元/年;

學(xué)院獎學(xué)金：特等獎學(xué)金4000元、一等獎學(xué)金2000元、二等獎學(xué)金1000元、三等獎學(xué)金800元。

貸：我院家庭經(jīng)濟困難學(xué)生可按規(guī)定程序在生源地資助中心申請生源地助學(xué)貸款，貸款金額每人每年不超過8000元。

助：國家助學(xué)金：分特困生和一般貧困生兩檔執(zhí)行，平均3300元/年;建檔立卡家庭學(xué)生補助6000元/年;

學(xué)院助學(xué)金：陜西籍“建檔立卡”家庭考生資助三年學(xué)費和住宿費;

建檔立卡家庭學(xué)生和特困學(xué)生750元/學(xué)期，一般貧困學(xué)生600元/學(xué)期，其他學(xué)生500元/學(xué)期，學(xué)院助學(xué)金的覆蓋率為100%;

勤工助學(xué)：學(xué)院為貧困生提供勤工助學(xué)崗位，報酬約為300元/月。

補：家庭經(jīng)濟困難學(xué)生每生每年補助生活費300元。同時，學(xué)院向?qū)W生開辟綠色通道，由學(xué)生本人提出申請，并提供相關(guān)貧困資料，經(jīng)校長辦公會研究決定，補助部分或全部學(xué)費及住宿費。

(一)學(xué)費獎勵

凡積極報考我院的考生，經(jīng)本人向?qū)W院申請，中學(xué)班主任推薦、招生教師確認(rèn)，可獲得2000元學(xué)費獎勵。

(二)新生優(yōu)惠政策

1. 凡在中職技能大賽中獲得省級一等獎或國家級三等獎及以上的三校生，獎勵三年學(xué)費;獲得省級三等獎及以上的三校生，獎勵前兩年學(xué)費。

2. 凡獲得市級(含市級)以上其它各種獎勵的新生，獎勵第一年學(xué)費。

3. 凡學(xué)業(yè)水平考試科目等級3A及以上或錄取總分排名為學(xué)院前二十名的新生，獎勵第一年學(xué)費。

(三)特色專業(yè)優(yōu)惠政策

凡第一志愿報考煤礦開采技術(shù)專業(yè)、應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)的新生，獎勵三年學(xué)費。

注：新生同時符合幾項優(yōu)惠政策者，只享受優(yōu)惠額度最高的一項。

(四)神木市政府新生優(yōu)惠政策

1. 非神木籍學(xué)生就讀神木職業(yè)技術(shù)學(xué)院可以落神木職業(yè)技術(shù)學(xué)院集體戶，就讀期間可享受神木市現(xiàn)有惠民政策;

2. 神木職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生可以參加神木市公益崗位考試;

3. 市委、市政府每年組織中、省、市駐神企業(yè)及各類市辦企業(yè)舉辦神木職業(yè)技術(shù)學(xué)院大型專場招聘會，促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè);

4. 凡報考神木職業(yè)技術(shù)學(xué)院且被錄取的考生，加大“獎、助、補”力度，力爭使“獎、助、補”總額達(dá)到神木職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)。

編者總結(jié)

從上面可以看出，學(xué)校的獎勵政策還是實施的非常全面的。就像錄取分?jǐn)?shù)線一樣，不同的學(xué)校學(xué)費也是不同的，更有甚者，不同的專業(yè)的學(xué)費也是不同的。這其中的原因有可能是因為學(xué)校的硬件設(shè)施，有可能是因為學(xué)校的師資力量，有可能是因為學(xué)校的課程配置。