來(lái)源:湖北城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 更新日期:2020-11-25 16:20
學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線就是學(xué)校的門檻,如果我們的分?jǐn)?shù)達(dá)不到學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)的話,就報(bào)讀不了該校,所以我們?cè)趫?bào)考一所學(xué)校前一定要去了解學(xué)校的分?jǐn)?shù)線,就算當(dāng)面的沒(méi)有出來(lái)我們也可以參考往年的,雖然每年的分?jǐn)?shù)線都不一樣,但是每年分?jǐn)?shù)的浮動(dòng)都不是很大,只要大家成績(jī)好,那么就不怕找不到好學(xué)校。
年份 | 類別 | 最低錄取分?jǐn)?shù)線 |
2019 | 文史 | 416 |
理工 | 335 | |
2018 | 文史 | 343 |
理工 | 312 | |
2017 | 文史 | 309 |
理工 | 276 |
學(xué)校始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),按照“規(guī)范管理建機(jī)制,改革創(chuàng)新辦特色,提升內(nèi)涵鑄品牌”的工作方針,以培養(yǎng)技術(shù)技能人才為己任。先后組建了“一校多企”模式的校企合作董事會(huì)、“多校多企”湖北建設(shè)職業(yè)教育集團(tuán)、“多校多企多集團(tuán)”中南建設(shè)職教集團(tuán)化辦學(xué)聯(lián)盟,實(shí)現(xiàn)校企融合平臺(tái)的逐漸升級(jí)。
積極開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn),形成了校企系統(tǒng)化合作態(tài)勢(shì),成為國(guó)家第三批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)院校、首批“1+X”證書試點(diǎn)學(xué)校。2019年,學(xué)校深入貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神、“職教20條”精神,大力推行教師、教材、教法改革,注重“雙師型”教師教學(xué)能力的培養(yǎng)培訓(xùn),深入探索“1+X”證書人才培養(yǎng)模式,全面推進(jìn)教學(xué)信息化建設(shè)。
以??茖哟蔚娜罩坡殬I(yè)教育為主,積極探索與普通高校聯(lián)合培養(yǎng)本科層次的技術(shù)技能人才。不斷推進(jìn)中高職銜接,實(shí)施 1+X 證書制度改革,探索實(shí)施學(xué)分認(rèn)定、積累和轉(zhuǎn)換工作,打通人才成長(zhǎng)立交橋。
實(shí)施學(xué)歷教育與培訓(xùn)并舉,職業(yè)教育與普通高等教育、終身教育與社區(qū)教育相結(jié)合,開(kāi)展國(guó)際化合作辦學(xué),拓寬技術(shù)技能人才多樣化成長(zhǎng)通道。實(shí)現(xiàn)職業(yè)高等教育與成人高等教育、學(xué)歷與非學(xué)歷等多種辦學(xué)形式協(xié)調(diào)發(fā)展。
主動(dòng)適應(yīng)建設(shè)行業(yè)、物流行業(yè)發(fā)展,不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)體系。重點(diǎn)發(fā)展土建施工類龍頭專業(yè),優(yōu)先發(fā)展服務(wù)建設(shè)行業(yè)轉(zhuǎn)型進(jìn)行升級(jí)、建筑信息化等新生專業(yè),特色發(fā)展建筑類和物流管理類等主體專業(yè)。形成以土建施工類專業(yè)為龍頭,以建設(shè)類物流類專業(yè)為主體,管理類、信息類等多專業(yè)交叉滲透,適度拓展相關(guān)專業(yè)的專業(yè)群。
對(duì)于很多提前了解學(xué)校情況的同學(xué)來(lái)說(shuō),除了學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模,師資情況和招生情況之外,我們還要去了解學(xué)校歷年的招生錄取分?jǐn)?shù)線,畢竟學(xué)校當(dāng)年的招生錄取分?jǐn)?shù)線都是在高考之后才公布的。希望成績(jī)比較好的同學(xué)要保持,成績(jī)不好的同學(xué)也不要?dú)怵H,相信通過(guò)你自己的努力一定可以考上的。
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分類:大專專業(yè)
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