一個(gè)學(xué)校好壞對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯固然重要，但是最重要的還是我們自己，如果一個(gè)人不學(xué)習(xí)，不思進(jìn)取，那么把他放在再好的學(xué)校里也是徒勞的，因?yàn)樗静欢趺磳W(xué)習(xí)，我們應(yīng)該使出我們吃奶的力量，在學(xué)習(xí)上好好下一番功夫。

鄭州商貿(mào)旅游職業(yè)學(xué)院拓展閱讀

學(xué)院現(xiàn)有專(zhuān)任教師120人，其中具有副高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)以上的教師39人，占專(zhuān)任教師總數(shù)的35%;此外，學(xué)院還聘請(qǐng)了30余名具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和副高以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員擔(dān)任兼職教師，形成了一支專(zhuān)、兼職結(jié)合，學(xué)歷及專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)較為合理的教師隊(duì)伍。目前學(xué)院設(shè)置的普通高職各專(zhuān)業(yè)和公共基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課均配備60%以上的副高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)教師和“雙師型”教師。

我院推行校企結(jié)合的辦學(xué)模式和工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式，重視基礎(chǔ)理論教學(xué)，狠抓實(shí)踐能力培訓(xùn)，注重優(yōu)良的思想政治品德、職業(yè)道德和敬業(yè)精神的養(yǎng)成教育，使學(xué)生在掌握必備理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，具備專(zhuān)業(yè)崗位應(yīng)用的操作技能，實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)和就業(yè)的零距離對(duì)接，把學(xué)生培養(yǎng)成高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

編者總結(jié)

當(dāng)然，學(xué)校的質(zhì)量對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯非常重要。但更加重要的是，如果我們不學(xué)習(xí)，不想進(jìn)步，把他送到最好的學(xué)校也是無(wú)用功。因?yàn)樗麑?huì)不知所措。我們應(yīng)該竭盡我們的全力認(rèn)真學(xué)習(xí)。