河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院除了在學(xué)校的教學(xué)模式上的改革外，經(jīng)過多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)打造出了一套獨(dú)特的人才培養(yǎng)模式，經(jīng)過多年的探索，學(xué)校成為了培養(yǎng)專業(yè)人才的學(xué)校之一。最近有學(xué)生想要了解一下學(xué)校的信息，下面為大家介紹一下學(xué)院辦學(xué)層次的信息，同學(xué)們可以了解下相關(guān)信息，想了解更多的信息可以點(diǎn)擊下文的相關(guān)鏈接。

河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院辦學(xué)層次：高職，一專

河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院拓展閱讀

河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院是省教育廳直屬、公辦全日制高等院校。學(xué)校始建于1953年，坐落于鄭州南大學(xué)城，占地面積782.4畝，建筑面積40萬平方米，教學(xué)儀器設(shè)備總值2.1億元，圖書35萬冊。學(xué)校下設(shè)17個二級學(xué)院，開設(shè)40個專業(yè)，與洛陽理工學(xué)院聯(lián)合開設(shè)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化等6個本科專業(yè)。學(xué)?，F(xiàn)有專兼職教師586人，其中教授、副教授116人，博士學(xué)位教師30人，90%以上的青年教師具有碩士以上學(xué)位，“雙師型”教師占全校專業(yè)課教師的98%，在校生15000人。

河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院最大的特色就是產(chǎn)教深度融合、校企深度合作。學(xué)校通過“融體制、融體系、融課程”“三融”改革，打造出有溫度、有智慧、有生命的“產(chǎn)、學(xué)、研、創(chuàng)”職教生態(tài)圈。通過體制創(chuàng)新，與企業(yè)、行業(yè)深度融合發(fā)展，建成電氣、智能、無人機(jī)、新能源汽車等16個產(chǎn)業(yè)學(xué)院;通過體系創(chuàng)新，把每一個產(chǎn)業(yè)學(xué)院都建成了“產(chǎn)、學(xué)、研、創(chuàng)”協(xié)同育人的綜合體、融合體、命運(yùn)共同體;通過課程創(chuàng)新，為學(xué)生量身定制了一生一課表、學(xué)生真心喜愛的融課程，抓住了職業(yè)教育的“牛鼻子”，打通了校企合作的最后一公里。

學(xué)校通過把“產(chǎn)、學(xué)、研、創(chuàng)”綜合體、融合體、命運(yùn)共同體移植到企業(yè)中或產(chǎn)業(yè)園區(qū)，讓學(xué)生在“產(chǎn)”境培養(yǎng)工匠精神和鍛煉技術(shù)技能;在“學(xué)”境學(xué)習(xí)專業(yè)知識和專業(yè)理論;在“研”境培養(yǎng)批判思維和質(zhì)疑精神;在“創(chuàng)”境與企業(yè)家共同干事創(chuàng)業(yè)，通過來自生產(chǎn)、教學(xué)、科研、創(chuàng)業(yè)的四導(dǎo)師教學(xué)團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)，來自四個真實(shí)場境的真實(shí)項(xiàng)目任務(wù)引領(lǐng)、問題導(dǎo)向、理實(shí)一體的融課程，培養(yǎng)復(fù)合型的高技能人才。

編者總結(jié)

希望大家可以通過上面整理信息的能夠?qū)幽蠙C(jī)電職業(yè)學(xué)院有個詳細(xì)的了解，如果大家還有什么不太了解的，可以繼續(xù)游覽網(wǎng)站的其他相關(guān)信息。學(xué)院是教育部高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估優(yōu)秀院校，是一所非常不錯的學(xué)校，值得同學(xué)們了解報(bào)名。