很多時(shí)候在對(duì)學(xué)校間所公布的招生簡章所進(jìn)行了解的過程中，是會(huì)知道期間所對(duì)于招生計(jì)劃的介紹是可以提前進(jìn)行了解的，就從其中所對(duì)于招生計(jì)劃的介紹來說，是會(huì)知道該學(xué)校間所對(duì)于每年專業(yè)的情況都是可以從招生計(jì)劃方面所進(jìn)行考慮的。

六安職業(yè)技術(shù)學(xué)院分省招生計(jì)劃

六安職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué)發(fā)展

學(xué)校秉承"學(xué)以致用，惟志惟勤"的校訓(xùn);明確了"以人為本、依法治校、質(zhì)量為先、特色競爭、和諧發(fā)展"的辦學(xué)理念和“依法治校、文化立校、開放活校、改革興校、創(chuàng)新強(qiáng)校”的發(fā)展戰(zhàn)略;確立了"全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，以育人為中心，以能力為本位，以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn), 不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式, 為地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，把六安職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)成一所“‘高水平、有特色，省內(nèi)一流、全國先進(jìn)’的高等職業(yè)教育院校”的辦學(xué)指導(dǎo)思想;

構(gòu)建了"以校園文化為底色，以’3+3’課程模塊為主體，以大學(xué)生素質(zhì)拓展體系為延伸，培養(yǎng)既有科學(xué)人文素養(yǎng)，又有職業(yè)崗位技能，具有健全人格和良好職業(yè)道德的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才"的人才培養(yǎng)模式，并逐步形成了"播撒創(chuàng)新精神種子、設(shè)定創(chuàng)業(yè)遺傳代碼，文化浸潤、人格養(yǎng)成、能力固本、素質(zhì)鑄魂"的人才培養(yǎng)模式新思路;

人才培養(yǎng)目標(biāo)定位是：培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的，既有科學(xué)人文素養(yǎng)和健全人格、又有職業(yè)崗位技能、技術(shù)應(yīng)用能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和良好職業(yè)精神高素質(zhì)技術(shù)技能型人才;專業(yè)建設(shè)定位是：主動(dòng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，緊緊圍繞皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)、大別山片區(qū)扶貧開發(fā)等重大戰(zhàn)略規(guī)劃，將專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接，以機(jī)械制造類、現(xiàn)代服務(wù)類、電子信息類、建筑類專業(yè)群建設(shè)為重點(diǎn)，帶動(dòng)其它專業(yè)建設(shè)，凸現(xiàn)專業(yè)特色，打造專業(yè)品牌;逐漸凝煉形成了"自強(qiáng)不息，志存高遠(yuǎn)，勤懇奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)"的六安職業(yè)技術(shù)學(xué)院精神, "忠誠事業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，嚴(yán)格執(zhí)教"的教風(fēng)和"忠誠廉潔，志勤兼?zhèn)?，好學(xué)敏求，勇于擔(dān)當(dāng)"的工作作風(fēng)。

每年由于不同學(xué)校間所公布的招生計(jì)劃，從而了解到對(duì)其招生專業(yè)的介紹也是有所變化的，特別是對(duì)于一些想要對(duì)六安職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行選擇的學(xué)生來說，是會(huì)知道該學(xué)校間所對(duì)于專業(yè)的介紹是可以直接用于選擇之中。