洛陽科技職業(yè)學院單招發(fā)展歷程

學院擁有一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高、業(yè)務精湛的教師隊伍?，F(xiàn)有教職工近千人，專任教師占80%，其中副高級以上職稱123人，占專任教師總數(shù)的24.2%,具有研究生學歷教師136人，“雙師型”教師255人，占專任教師總數(shù)的50.1%。為提升學生的動手能力，學院還從知名企業(yè)和單位聘請了一大批技術(shù)能手和能工巧匠到校做兼職教師。

學院圍繞區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需要，根據(jù)市場需求設置專業(yè)，既有服務洛陽市老工業(yè)基地振興的傳統(tǒng)專業(yè)，也有為當?shù)貞?zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)服務的新興專業(yè)。目前，學院下設有9個二級學院，分為電子商務學院、信息工程學院、機電工程學院、汽車工程學院、國際金融學院、旅游文化學院、智能制造學院、藝術(shù)學院、繼續(xù)教育學院。高職開設有28個專業(yè)，對口升學開設有33個專業(yè)，基本形成了科學合理的專業(yè)體系。各類全日制在校生27000余人。學院實行“三保教育”，保成才、保證書、保就業(yè)，將寶貝放入保障程序，讓學生滿意、家長滿意、社會滿意。近3年，學院畢業(yè)生供不應求，就業(yè)率高，對口安置率95%以上，就業(yè)滿意率98%以上。學院大工匠人力資源公司為畢業(yè)生提供終身就業(yè)服務。

近年來，學院在校企合作方面積極探索，旨在通過校企合作謀求自身發(fā)展，實現(xiàn)與市場接軌。通過引企入校、工學交替、校企互動、訂單培養(yǎng)等模式，強化對學生的職業(yè)精神、職業(yè)能力、人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，實現(xiàn)“在工作中學習、在學習中工作”，努力提高育人質(zhì)量，培養(yǎng)具有“工匠精神”的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，積極構(gòu)建產(chǎn)教融合、校企合作、工學一體的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，積極推進現(xiàn)代學徒制試點。堅持走“校企合作、產(chǎn)教融合”發(fā)展之路，形成了獨具特色的“洛科”模式。始終把創(chuàng)新作為引領學院發(fā)展的*動力，把改革作為學院繁榮昌盛的必由之路。在改革中改進校企合作方式、擴大校企合作領域、完善校企合作機制、密切校企合作程度、提升校企合作水平，校企合作深入推進。通過校企合作有效破解職業(yè)院校“三難”問題(招生難、實習難、就業(yè)難)，讓學院圍著企業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)、專業(yè)看著企業(yè)設、學生滿足企業(yè)學。學院與企業(yè)零距離，學生與企業(yè)零距離，崗位與企業(yè)零距離。