專業(yè)情況問答問題一這個(gè)專業(yè)是什么？它的未來怎樣發(fā)展？化學(xué)工程與工藝專業(yè)依托本校“化學(xué)工程與技術(shù)”國家首批一級重點(diǎn)學(xué)科，是國家“211工程”和國家“優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”建設(shè)的重點(diǎn)學(xué)科，排名進(jìn)入全國前五名，享譽(yù)國內(nèi)外。
本專業(yè)不僅是國家特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，也是北京市特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。
富有特色的工程教育使其早在2007年就通過了全國工程教育專業(yè)認(rèn)證，成為全國同專業(yè)第3個(gè)通過認(rèn)證專業(yè)，并于2010年首批入選教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”，也是2013年6月《華盛頓協(xié)議》組織通過了我國提交的加入?yún)f(xié)議申請后，再次通過中國工程教育專業(yè)認(rèn)證的專業(yè)。
本專業(yè)通過認(rèn)識(shí)物理化學(xué)分離和化學(xué)反應(yīng)改變原料的狀態(tài)、微觀結(jié)構(gòu)和化學(xué)組成的化學(xué)加工技術(shù)中的物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)化與傳遞過程的規(guī)律，研究有關(guān)工程因素對過程和裝置的影響，解決工藝開發(fā)、裝置設(shè)計(jì)、控制操作、綜合優(yōu)化的理論和方法等問題。
本專業(yè)以培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好素質(zhì)和科學(xué)與專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，能夠從事化學(xué)工業(yè)領(lǐng)域的產(chǎn)品研制與開發(fā)、裝置設(shè)計(jì)、生產(chǎn)過程的控制以及企業(yè)經(jīng)營管理等方面工作、具有創(chuàng)新精神和較強(qiáng)實(shí)踐工作能力的高等化學(xué)工程技術(shù)和管理人才為培養(yǎng)目標(biāo)。
本專業(yè)屬于通用的過程工程學(xué)科，也是高新科技和新興產(chǎn)業(yè)的重要支撐學(xué)科，具有很好的發(fā)展基礎(chǔ)，并在強(qiáng)勢發(fā)展的國家“化學(xué)工程與技術(shù)”一級重點(diǎn)學(xué)科支撐下，正朝著國際上有影響、國內(nèi)著名的示范專業(yè)方向快速發(fā)展。
問題二這個(gè)專業(yè)能吸引我的地方是什么？以“化學(xué)工程與技術(shù)”國家一級學(xué)科博士點(diǎn)為依托，“化學(xué)工程與工藝”是國家“211工程”和國家“優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”建設(shè)的重點(diǎn)學(xué)科，排名進(jìn)入全國前五名，享譽(yù)國內(nèi)外。
“化學(xué)工程與工藝”專業(yè)是國家級特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)和北京市特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，于2010年入選教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”。
擁有雄厚的師資力量，擁有國家級教學(xué)名師1人，北京市教學(xué)名師3人；科研成果顯著，近三年來主持和參與包括自然科學(xué)基金重大項(xiàng)目、973項(xiàng)目、863項(xiàng)目等在內(nèi)的各類縱向科研項(xiàng)目400余項(xiàng)，各類企業(yè)委托項(xiàng)目近500項(xiàng)，科研經(jīng)費(fèi)超過2億元；有兩個(gè)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。
具有雄厚的教學(xué)科研條件。
擁有嚴(yán)格的理論學(xué)習(xí)和工程實(shí)踐雙重能力培養(yǎng)的教學(xué)體系；擁有學(xué)術(shù)型、復(fù)合創(chuàng)新型、工程應(yīng)用型、科研創(chuàng)新型及國際化等多模式人才培養(yǎng)模式，學(xué)生將會(huì)掌握寬厚、系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，在實(shí)際工作中具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力，適應(yīng)化學(xué)工程與技術(shù)的發(fā)展以及市場經(jīng)濟(jì)的需要。
學(xué)生知識(shí)面廣、就業(yè)面寬、就業(yè)（繼續(xù)深造）機(jī)會(huì)多。
問題三這個(gè)專業(yè)的課程都包括什么？課程學(xué)習(xí)能讓我的綜合能力提高嗎？專業(yè)基礎(chǔ)課程：基礎(chǔ)化學(xué)，大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，有機(jī)化學(xué)，物理化學(xué)，化工原理，化工機(jī)械基礎(chǔ)，化工熱力學(xué)，化學(xué)反應(yīng)工程，化工過程分析與合成，化工工藝學(xué)，化工設(shè)計(jì)，過程測控技術(shù)，化工安全工程，化工應(yīng)用數(shù)學(xué)。
專業(yè)特色課程：化工原理（國家級精品課程）、化工過程分析與合成（國家級精品課程）、化學(xué)反應(yīng)工程（北京市精品課，采用中文、中英雙語及全英文三種授課形式）、現(xiàn)代化工技術(shù)選講（采用企業(yè)專業(yè)和知名教授授課方式）、傳遞過程原理（采用中文和中英文雙語授課方式）專業(yè)實(shí)踐：化工過程及設(shè)備課程設(shè)計(jì)、化工原理課程設(shè)計(jì)、化工原理實(shí)驗(yàn)、化工專業(yè)實(shí)驗(yàn)、化工設(shè)計(jì)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)與仿真實(shí)習(xí)，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。
綜合素質(zhì)能力提高的途徑包括：(1)以基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，通過專業(yè)理論與專業(yè)實(shí)踐課程相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，輔助多種科研實(shí)踐活動(dòng)實(shí)現(xiàn)知識(shí)、素質(zhì)和能力的提高。
(2)通過其他基礎(chǔ)理論課程和各類選修課及院?；顒?dòng)達(dá)到學(xué)生綜合素質(zhì)能力的進(jìn)一步提高。
問題四我在本科生學(xué)習(xí)期間有機(jī)會(huì)參加科研活動(dòng)嗎？學(xué)生在本科學(xué)習(xí)期間，通過低年級“萌芽杯”科技活動(dòng)達(dá)到科研的啟蒙；可通過本科生導(dǎo)師制在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行科研活動(dòng)；也可以通過高年級“挑戰(zhàn)杯”科技競賽、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新項(xiàng)目、各種專業(yè)（課程）競賽活動(dòng)（校級、省市級和國家級等）、以及學(xué)科交叉班等形式參與科研活動(dòng)。
問題五經(jīng)過專業(yè)學(xué)習(xí)，本科畢業(yè)后我都有哪些發(fā)展機(jī)會(huì)？本專業(yè)本科畢業(yè)生近三年的一次就業(yè)率超過98%。
有超過40%的本科畢業(yè)生讀研（包括出國），其他學(xué)生在事業(yè)單位、國有企業(yè)、三資企業(yè)和其他企業(yè)均有就業(yè)。
近三年畢業(yè)生深造留學(xué)和就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)年份畢業(yè)生總數(shù)深造留學(xué)就業(yè)（人數(shù)）國內(nèi)讀研人數(shù)國內(nèi)深造學(xué)校出國深造人數(shù)出國留學(xué)學(xué)校政府國企民營外企研究所其他2011294119清華大學(xué)，北京大學(xué)，中國科學(xué)院過程工程研究所，對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)等28美國佛羅里達(dá)州立大學(xué)、美國南加州大學(xué)、倫敦學(xué)院大學(xué)、美國哥倫比亞大學(xué)、英國伯明翰大學(xué)、美國密歇根州立大學(xué)、美國密歇根大學(xué)、美國北卡羅來納大學(xué)教堂山分校、美國伊利諾理工大學(xué)、澳洲墨爾本大學(xué)、美國伊利諾斯州立大學(xué)、美國萊特州立大學(xué)和香港城市大學(xué)等488477012012298131382724580220132891103556565801