現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)界的領(lǐng)軍人才需要既具有較好的工科專業(yè)背景，又具有扎實(shí)的管理理論功底，同時(shí)具有很強(qiáng)的創(chuàng)新能力與領(lǐng)導(dǎo)能力。
在國(guó)家對(duì)產(chǎn)業(yè)界人才需求的大背景下，上海交通大學(xué)機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院、電子信息與電氣工程學(xué)院和安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院通力合作，設(shè)立工科-管理本碩貫通試點(diǎn)班，以管理科學(xué)與工程類進(jìn)行招生，學(xué)制六年。
工科-管理本碩貫通試點(diǎn)班旨在培養(yǎng)具有科學(xué)的專業(yè)與管理知識(shí)結(jié)構(gòu)、相關(guān)的綜合實(shí)踐能力、強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)、開拓的國(guó)際視野以及團(tuán)隊(duì)的合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力的高層次復(fù)合型未來產(chǎn)業(yè)界領(lǐng)袖。
工科-管理本碩貫通試點(diǎn)班借鑒國(guó)際一流大學(xué)復(fù)合型人才培養(yǎng)模式和課程體系，打破傳統(tǒng)的學(xué)科結(jié)構(gòu)，依據(jù)二個(gè)不同工科學(xué)科的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了二組全新的本碩貫通的培養(yǎng)方案。
每組課程在本科階段側(cè)重工科學(xué)科的專業(yè)基礎(chǔ)課和核心課程，學(xué)生在工科專業(yè)知識(shí)、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)、項(xiàng)目研究與科技活動(dòng)中，培養(yǎng)批判性思考和創(chuàng)造性工作的能力、發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力、團(tuán)隊(duì)合作能力與組織管理能力等。
同時(shí)每學(xué)期設(shè)置一門管理學(xué)科基礎(chǔ)課程或工課-管理交叉學(xué)科課程，學(xué)習(xí)管理理念和方法，強(qiáng)化管理知識(shí)。
在碩士研究生學(xué)習(xí)階段主要側(cè)重管理類核心課程。
學(xué)生在本科1-3年級(jí)任選一組課程學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)秀者進(jìn)入四年級(jí)后可以申請(qǐng)直升研究生。
提前開始研究生基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，同時(shí)進(jìn)行本科畢業(yè)設(shè)計(jì)。
碩士一年級(jí)開始進(jìn)入研究生專業(yè)方向課程學(xué)習(xí)，碩士二年級(jí)完成實(shí)習(xí)，同時(shí)完成碩士畢業(yè)論文。
本科畢業(yè)獲工學(xué)學(xué)士學(xué)位，碩士畢業(yè)獲管理學(xué)碩士學(xué)位。
工科-管理本碩貫通試點(diǎn)班，為每位學(xué)生配備工科和管理雙學(xué)業(yè)指導(dǎo)教師，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)和參加各種研究活動(dòng)，以獲得多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)、研究經(jīng)歷和實(shí)踐機(jī)會(huì)，并為部分學(xué)生提供半年的海外交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
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