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幼兒師范教育

  • 專業(yè)人氣:已有568人瀏覽
  • 所在地域:四川 達(dá)州
  • 學(xué)校名稱:大竹縣清水職業(yè)中學(xué)
  • 聯(lián) 系 人:招生辦
  • 學(xué)校地址:大竹縣清水鎮(zhèn)南路333號(hào)
  • 中專專業(yè)類中排名500,地區(qū)排名34。
    這里有大竹縣清水職業(yè)中學(xué)的幼兒師范教育專業(yè)課程、幼兒師范教育培養(yǎng)目標(biāo)、幼兒師范教育就業(yè)措施等信息。
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幼兒師范教育專業(yè)介紹

教養(yǎng)機(jī)構(gòu)根據(jù)一定的培養(yǎng)目標(biāo)和幼兒的身心特點(diǎn),對(duì)入小學(xué)前的幼兒所進(jìn)行的有計(jì)劃的教育。又稱學(xué)前西漢時(shí)期編纂的《禮記·內(nèi)則》中就有關(guān)于幼兒教育的記述。中國(guó)近代幼兒教育機(jī)構(gòu)始創(chuàng)于清光緒二十九年(1903),設(shè)于湖北武昌,名為蒙養(yǎng)院,1922年定名為幼稚園。歐洲近代幼兒教育產(chǎn)生于18世紀(jì)末19世紀(jì)初。法國(guó)牧師J.F.奧貝蘭于1771年在孚日創(chuàng)辦了世界上最早的幼兒學(xué)校。1802年,英國(guó)空想社會(huì)主義者R.歐文于蘇格蘭的新拉納克創(chuàng)辦了一所招收2~6歲工人子女的幼兒園。德國(guó)教育家F.W.A.福祿貝爾和意大利教育家M.蒙臺(tái)梭利對(duì)幼兒教育的理論和實(shí)踐都產(chǎn)生過(guò)重要影響。在中國(guó),宋慶齡、陶行知、陳鶴琴、張雪門等對(duì)幼兒教育事業(yè)也都作出了較大的貢獻(xiàn)。幼兒教育的主要任務(wù)是使兒童身心獲得正常發(fā)展,為進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。中國(guó)的幼兒教育是社會(huì)主義教育事業(yè)的組成部分。1981年10月中國(guó)頒發(fā)的《幼兒園教育綱要(試行草案)》,提出了幼兒教育8個(gè)方面的內(nèi)容,即生活衛(wèi)生習(xí)慣、體育活動(dòng)、思想品德、語(yǔ)言、常識(shí)、計(jì)算、音樂(lè)和美術(shù)。綱要還指出,對(duì)幼兒全面發(fā)展的教育內(nèi)容要貫穿在游戲、體育活動(dòng)、上課、觀察、勞動(dòng)、娛樂(lè)等全部生活與活動(dòng)之中。蘋果應(yīng)用商店中出現(xiàn)了豐富的幼兒教育資源,其中包括點(diǎn)讀機(jī),有聲讀物等等,為幼兒教育掀開(kāi)了一個(gè)新的篇章。

幼兒師范教育專業(yè)原則

三無(wú)原則

與普通父母相比,成功的父母在幼兒教育中所使用的教育方式和原則都是不一樣的,不同的教育方式造就出不同的孩子,要想讓自己的孩子變得更好,不妨參考成功父母幼兒教育的三無(wú)原則,即無(wú)錯(cuò)、無(wú)批評(píng)、無(wú)壓力原則。

無(wú)錯(cuò)原則

當(dāng)幼兒發(fā)生淘氣、打架、損壞物品等行為時(shí),傳統(tǒng)教育觀念認(rèn)為幼兒犯錯(cuò)誤了,并針對(duì)具體情況進(jìn)行說(shuō)服教育甚至打罵。

無(wú)錯(cuò)原則認(rèn)為:這是幼兒對(duì)客觀世界進(jìn)行探索的行為,在幼兒自己的意識(shí)中,并不認(rèn)為這是一種不合理的行為。實(shí)際上,幼兒的淘氣、損壞物品是由于不正確的認(rèn)知,他并沒(méi)有主動(dòng)犯錯(cuò)誤的動(dòng)機(jī)。千萬(wàn)不要因此而認(rèn)為他是一個(gè)令人煩惱的故意惹人生氣的“討厭”幼兒。幼兒的對(duì)、錯(cuò)的觀念與成人有很大差異,他們主要是以自我為中心來(lái)認(rèn)識(shí)周圍的事物和人的。

示例一:幼兒在跑動(dòng)中沖撞另一個(gè)嬰兒

他這樣做不是為了把別的幼兒撞倒取樂(lè),這是他與其他幼兒交流的一種手段,也許他只是希望另一個(gè)幼兒同他做追逐游戲。

示例二:幼兒總喜歡翻箱倒柜,拆裝玩具、電器等他絕不是一個(gè)淘氣的幼兒,而是一個(gè)好奇心強(qiáng)、非常聰明的幼兒!幼兒需要不停地對(duì)周圍事物進(jìn)行探知,從而積累經(jīng)驗(yàn)。他不停地翻亂物品、拆裝玩具等,正是認(rèn)識(shí)事物的行為。

示例三:幼兒到鄰居家里拿了東西,回家后就據(jù)為己有這并不是道德問(wèn)題。這是幼兒對(duì)物品占有欲的一種表現(xiàn)――自己喜歡的東西就象是他的手臂一樣應(yīng)該屬于自己。在嬰幼兒期,這種現(xiàn)象是非常自然。無(wú)論是長(zhǎng)大后道德上多么好的人在3歲時(shí)也難免會(huì)這樣。對(duì)于這種現(xiàn)象當(dāng)然不能鼓勵(lì),但也不可大聲呵斥他。父母應(yīng)逐步引導(dǎo),讓幼兒分清楚自己家的東西和別人家里的東西是不同的,可以讓他玩一會(huì)兒再送還給人家,并且盡量在幼兒愉快情緒下讓他歸還物品。

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