我?，F(xiàn)有的文科學(xué)院包括人文與社會科學(xué)高等研究院（下轄知行文科實驗班）、法學(xué)院（法學(xué)專業(yè)）、人文社會科學(xué)學(xué)院（經(jīng)濟學(xué)和行政管理專業(yè)）和外國語學(xué)院（英語、德語和翻譯專業(yè)）。
為了提升北航文科的整體能力，北航文科專業(yè)2012年度招生將繼續(xù)沿用2011年的“社會科學(xué)實驗班”大類招生模式，并在學(xué)生培養(yǎng)體系上加以大幅完善。
與“考生直接填報，學(xué)校擇優(yōu)錄取”的傳統(tǒng)高考招生方式相比，“社會文科實驗班”的統(tǒng)一招生模式具有如下幾個方面的特色：第一，在志愿填報方面，打破過去嚴(yán)格的文科專業(yè)區(qū)分，并實行文理兼收。
考生報考時不分專業(yè)，我校統(tǒng)一以“社會科學(xué)實驗班”的名義招生。
第二，實行一年的通識教育和交叉學(xué)科基礎(chǔ)教育。
報考我校文科的考生，入校后第一年統(tǒng)一以“社會科學(xué)實驗班”的名義加以組織，隸屬于人文與社會科學(xué)高等研究院，并實行一年的通識課程（如中國文明文化史、西方文明文化史、藝術(shù)史）和交叉學(xué)科基礎(chǔ)課程（經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、行政管理三大學(xué)科的基礎(chǔ)課程），為學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)奠定寬厚的學(xué)科基礎(chǔ)。
第三，在專業(yè)選擇方面，學(xué)生能夠有效避免傳統(tǒng)上對各個專業(yè)“知之不深，盲目填報”的不足。
通過一年的通識課程和交叉學(xué)科基礎(chǔ)課程的講授，學(xué)生可以對我校人文與社會科學(xué)領(lǐng)域的各個學(xué)科專業(yè)有一個初步的理性認識，發(fā)現(xiàn)自己的興趣點和愛好傾向，并在第一學(xué)年第二學(xué)期根據(jù)自己的興趣任選文科各專業(yè)提供的課程套餐，在期末自主選擇專業(yè)。
第四，在專業(yè)決定方面，實行各學(xué)院與學(xué)生的雙向選擇機制。
專業(yè)決定過程中將打破以往“學(xué)院挑學(xué)生”的單向招生模式，轉(zhuǎn)而實施“既充分尊重考生對專業(yè)的自主選擇，又恰當(dāng)考慮學(xué)院的專業(yè)要求”的雙向選擇機制。
各文科學(xué)院在學(xué)生自主選擇的基礎(chǔ)上，考慮到自己專業(yè)的實際情況和對學(xué)生素質(zhì)的不同要求，根據(jù)學(xué)生的個人專業(yè)興趣、第一學(xué)年的課程選擇、學(xué)習(xí)成績和綜合表現(xiàn)進行二次選擇。
雙向選擇后的學(xué)生將分入各文科專業(yè)學(xué)習(xí)。
第五，在生活上，為配合“社會科學(xué)實驗班”理念的全面貫徹，學(xué)生住宿將打破既往專業(yè)學(xué)院的局限，實現(xiàn)混宿，讓學(xué)生能夠在深刻了解專業(yè)方向的同時，在潛移默化中培養(yǎng)“大文科”的知識結(jié)構(gòu)和思維方式。