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教育學(xué)類

  • 專業(yè)人氣:已有1423人瀏覽
  • 所在地域:遼寧 大連
  • 學(xué)校名稱:遼寧師范大學(xué)
  • 聯(lián) 系 人:招生辦
  • 學(xué)校地址:遼寧省大連市沙河口區(qū)850號
  • 本科專業(yè)類中排名500,地區(qū)排名101
    這里有遼寧師范大學(xué)的教育學(xué)類專業(yè)課程、教育學(xué)類培養(yǎng)目標(biāo)、教育學(xué)類就業(yè)措施等信息。
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專業(yè)名稱:教育學(xué)(師范專業(yè))培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育學(xué)教學(xué)與科研人員、教育行政與管理人員、人力資源評估與培訓(xùn)工作者、教育咨詢與指導(dǎo)人員、社會教育工作者和教育新聞工作者。
培養(yǎng)要求:具有寬厚的知識基礎(chǔ),能牢固掌握教育科學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能。
了解當(dāng)代教育理論與實(shí)踐的發(fā)展趨向,并具有獨(dú)立從事教育工作和本專業(yè)教學(xué)工作以及教育科研初級工作的實(shí)際能力,初步具備解決教育實(shí)際問題的能力;掌握計(jì)算機(jī)操作技能,掌握一門外國語,能初步達(dá)到閱讀本專業(yè)外文書刊的水平。
主要課程:現(xiàn)代教育原理、課程與教學(xué)論、德育論、學(xué)校管理學(xué)、中國教育史、外國教育史、普通心理學(xué)、教育心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、比較教育學(xué)、教育研究方法、教育哲學(xué)、教育社會學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育統(tǒng)計(jì)與測量、教育法學(xué)、教育督導(dǎo)、職業(yè)技術(shù)教育學(xué)、高等教育學(xué)、人力資源開發(fā)與管理、信息時(shí)代與網(wǎng)絡(luò)教育、教育生態(tài)學(xué)、教育外語。
培養(yǎng)層次:四年本科授予學(xué)位:教育學(xué)學(xué)士專業(yè)名稱:學(xué)前教育(師范專業(yè))培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的幼兒師范教育學(xué)科的教師、教育行政機(jī)構(gòu)工作人員、幼兒園管理人員及教師、相關(guān)行業(yè)的工作者。
培養(yǎng)要求:熱愛幼兒教育事業(yè),立志獻(xiàn)身幼教事業(yè)。
掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)知識、基本理論和教育實(shí)踐能力。
能運(yùn)用所學(xué)的知識,分析研究幼兒教育領(lǐng)域中的有關(guān)問題,具有從事幼兒師范有關(guān)學(xué)科的教育教學(xué)工作能力。
掌握幼兒教育行政管理工作的基礎(chǔ)知識,并具有一定的管理能力。
掌握從事幼兒教育科學(xué)研究的基本知識與方法,受到科學(xué)研究的基本訓(xùn)練。
能正確使用本國語言,掌握一門外語,能初步閱讀本專業(yè)的外文書刊。
主要課程:主要專業(yè)基礎(chǔ)課程:人體解剖生理學(xué)、普通心理學(xué)、現(xiàn)代教育原理、教育心理學(xué)、課程與教學(xué)論、發(fā)展心理學(xué)、教育管理學(xué)等。
主要專業(yè)課程:學(xué)前教育原理、學(xué)前教育管理學(xué)、學(xué)前教育評價(jià)、學(xué)前比較教育、兒童行為塑造與矯正、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、中國學(xué)前教育史、教育心理與統(tǒng)計(jì)、教育科學(xué)研究方法、學(xué)前課程論、學(xué)前游戲論、學(xué)前兒童社會性發(fā)展與教育、學(xué)前兒童認(rèn)知發(fā)展與教育、兒童營養(yǎng)學(xué)、優(yōu)生學(xué)、家庭教育學(xué)、兒童心理咨詢、鋼琴、繪畫與手工、音樂理論欣賞、音樂舞蹈創(chuàng)編、學(xué)前五大領(lǐng)域教育等.培養(yǎng)層次:四年本科授予學(xué)位:教育學(xué)學(xué)士   特殊教育專業(yè)名稱:特殊教育(師范專業(yè))培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的特殊教育機(jī)構(gòu)師資、特殊教育科研人員、特殊需要者的社會工作人員及相關(guān)部門的管理人員。
培養(yǎng)要求:掌握有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)、特殊教育教學(xué)的基本理論,具有全面系統(tǒng)的診斷和教育各種身心障礙兒童的基本理論、基本知識和基本技能,了解國內(nèi)外本學(xué)科的最新發(fā)展方向,并具有從事特殊教育科研與教學(xué)的實(shí)際能力。
掌握一門外國語,能初步閱讀本專業(yè)的外文文獻(xiàn)。
身心健康。
主要課程:普通心理學(xué)、教育學(xué)原理、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、教育統(tǒng)計(jì)與測量、教育科學(xué)研究方法、遺傳學(xué)、智力落后兒童心理與教育、視聽障兒童心理與教育、行為矯正、特殊兒童的教育診斷、中外特殊教育史。
培養(yǎng)層次:四年本科授予學(xué)位:教育學(xué)學(xué)士 小學(xué)教育專業(yè)名稱:小學(xué)教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)能夠適應(yīng)21世紀(jì)小學(xué)教育改革和發(fā)展需要、具有現(xiàn)代教育理念和創(chuàng)新精神的“寬基礎(chǔ)、高素質(zhì)、有特長、適應(yīng)廣”的全科型小學(xué)教師。
培養(yǎng)要求:熱愛小學(xué)教育事業(yè),熱愛學(xué)生,具有良好的道德修養(yǎng),為人師表。
掌握小學(xué)教育的基本理論,熟悉我國教育制度、法律法規(guī)、方針政策。
掌握學(xué)科專業(yè)的基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能,具有從事小學(xué)多學(xué)科、多層次教育教學(xué)的專業(yè)素養(yǎng)和能力;具有一定的小學(xué)教育管理素養(yǎng)和良好的組織能力、表達(dá)能力;在小學(xué)學(xué)科教學(xué)中具有深入研究的能力;具有應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力;具有寬厚扎實(shí)的科學(xué)文化素養(yǎng)和良好的藝術(shù)修養(yǎng);比較熟練地掌握一種外語,能夠閱讀專業(yè)外文資料文獻(xiàn);具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。
主要課程:大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)、現(xiàn)代教育原理、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法、教育心理學(xué)、教育科學(xué)研究方法、小學(xué)生心理學(xué)、課程與教學(xué)論、現(xiàn)代教育技術(shù)、小學(xué)班隊(duì)工作原理與實(shí)踐、自然科學(xué)概論(地理)、自然科學(xué)概論(生物)自然科學(xué)概論(物理)歷史科學(xué)概論、小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法、當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治、小學(xué)英語教學(xué)法、教育統(tǒng)計(jì)與測量、小學(xué)教學(xué)論、初等數(shù)論、學(xué)習(xí)困難兒童教育、英語口語、中外教育家教育思想述評、課程教學(xué)原理、藝術(shù)欣賞、網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)、美術(shù)、大學(xué)外語、文學(xué)概論、兒童健康與保健、教育實(shí)習(xí)、教育見習(xí)。
培養(yǎng)層次:四年本科授予學(xué)位:教育學(xué)學(xué)士

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