在學校的大力支持下，計算機專業(yè)《農業(yè)信息技術方向》自開設以來，始終堅持與應用領域融合的辦學理念，以此為原則改善辦學條件、加強師資建設、改革教學管理模式和人才培養(yǎng)模式。
依托《計算機科學與技術》、《軟件工程》、《信息管理》，以及相關農業(yè)、自動化等專業(yè)，大力推進專業(yè)方向的內涵建設，初步形成了“面向農業(yè)應用，突出自身特色，學科交叉融合，適應潛在需求”的特色新專業(yè)培育思路，并已逐步形成了“人才培養(yǎng)目標明確，課程體系獨具一格，實驗室與實訓基地配套支撐，特色鮮明的教學體系。
以此為基礎建立的《物聯(lián)網工程》專業(yè)將具有鮮明的專業(yè)特色與優(yōu)勢，具體表現(xiàn)在以下幾個方面。
A、面向農業(yè)應用領域開設《物聯(lián)網工程》本科專業(yè)，是國內唯一一所高等院校，具有專業(yè)設置的領先優(yōu)勢和自身特色。
體現(xiàn)了依托本校農業(yè)學科的學科專業(yè)優(yōu)勢，通過學科、專業(yè)的交叉融合，形成新的學科和專業(yè)突破點的建設與發(fā)展思路。
B、取得了一批具有較高學術水平的科研成果。
近3年來主持省部級以上農業(yè)信息技術研究項目共10項，獲得科研經費300余萬元，其中國家級項目3項，省部級項目7項。
發(fā)表研究論文100多篇，其中SCI、EI等收錄12篇。
申請國家軟件著作權3項。
為面向農業(yè)應用的《物聯(lián)網工程》專業(yè)的設置與發(fā)展提供了科技支撐。
C、初步形成了支撐專業(yè)教學與科研的師資隊伍。
該專業(yè)方向現(xiàn)有專職教師15名，其中國務院特貼專家1名，博士生導師1名，碩士研究生導師1名。
教授4名；副教授3名；具有博士學位的教師3名，具有碩士學位的教師10名。
隊伍年齡、職稱、學位結構合理，年富力強，勇于創(chuàng)新，為專業(yè)業(yè)的發(fā)展以及人才培養(yǎng)提供了基本保障。
D、基本形成了可行的課程體系經過3年多的教學實踐，基本完成了現(xiàn)有農業(yè)信息技術方向課程體系的教學試驗，以此作為基本框架，稍作調整即可形成《物聯(lián)網工程》專業(yè)的課程體系。
E、建設了一批面向專業(yè)應用方向教學的特色教材為了滿足各專業(yè)，尤其是農業(yè)信息技術方向面向農業(yè)應用領域的教學需要，主編（參編）出版了一批特色教材。
包括主編出版了全國農林院校規(guī)劃教材《仿真與虛擬農業(yè)技術》、現(xiàn)代都市農業(yè)系列教材《農業(yè)信息技術導論》、北京市精品教材《微型計算機及其在現(xiàn)代農業(yè)中的應用》，以及《現(xiàn)代農業(yè)技術基礎》、《微機原理與匯編語言程序設計》、《ASP.NET程序設計基礎》等。
參編了國家規(guī)劃教材《地理信息系統(tǒng)》、全國農林院校規(guī)劃教材《多媒體技術及應用》等。
為《物聯(lián)網工程》專業(yè)的專業(yè)基礎教學，尤其是面向應用領域的專業(yè)方向教學打下了基礎。
從專業(yè)長遠發(fā)展角度考慮，差距和問題還比較明顯。
一是師資隊伍博士學歷比例偏低，不利于科研層次和教學水平的提升，在學校的發(fā)展框架下，計算機系將進一步引進或培養(yǎng)一批高學歷專門人才；二是目前還缺乏面向農業(yè)應用領域的高水平、國內領先的物聯(lián)網技術成果為專業(yè)的長遠發(fā)展提供支撐，系里將結合學校的辦學導向，積極開展與各系的專業(yè)合作，探索物聯(lián)網技術在學校各優(yōu)勢領域的應用；三是專門面向農業(yè)應用領域的物聯(lián)網專業(yè)實驗室和教學科研平臺還需要整合與建設，以滿足教學和科研工作需要，這將是物聯(lián)網工程專業(yè)建設的重要一環(huán)。