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機械設計制造及其自動化

  • 專業(yè)人氣：已有829人瀏覽
  • 所在地域：廣東 廣州
  • 學校名稱：廣東工業(yè)大學
  • 聯(lián) 系 人：招生辦
  • 學校地址：廣東省廣州市番禺區(qū)廣州大學城外環(huán)西路1...
  • 本科專業(yè)類中排名500，地區(qū)排名500。
    這里有廣東工業(yè)大學的機械設計制造及其自動化專業(yè)課程、機械設計制造及其自動化培養(yǎng)目標、機械設計制造及其自動化就業(yè)措施等信息。
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機械設計制造及其自動化(機械電子工程方向)培養(yǎng)目標:培養(yǎng)掌握機械設計技術、機械制造技術、機電傳動與控制技術等基礎理論，以及機電一體化專業(yè)知識，受到嚴格的工程實踐訓練和科學研究初步訓練，從事機電一體化產(chǎn)品的設計、制造、研究開發(fā)以及設備運行和技術管理等方面具有創(chuàng)新意識和實踐能力的工程應用型人才。
培養(yǎng)模式：適應廣東社會經(jīng)濟發(fā)展對人才的需求，結合國際化工程教育認證包含的專業(yè)知識與能力要求，制訂了本專業(yè)的課程體系。
發(fā)揮本專業(yè)學科齊全，師資力量強，科研儀器領先的優(yōu)勢，做到將學科建設與師資培養(yǎng)，實驗教學改革，教學內容建設等方面相結合。
以學生的主動學習為導向，以能力素質的提升為目標，構建多元化、校內外結合的實踐教學平臺，將課外教學實踐納入教學計劃，搭建多樣性的科技創(chuàng)新平臺，強化學生的綜合能力和素質培養(yǎng)。
就業(yè)前景：廣東被譽為世界制造業(yè)中心，同時面臨著從“廣東制造”向“廣東創(chuàng)造”企業(yè)轉型升級的挑戰(zhàn)，對于機械領域人才需求強烈。
本專業(yè)辦學50多年已有畢業(yè)生約1萬人，為廣東省及部分省市培養(yǎng)了一大批高素質機械工程技術人才，校友遍及省內外知名制造企業(yè)。
本專業(yè)學生當年就業(yè)率連續(xù)5年在98%以上。
歷屆畢業(yè)生中均有部分同學選擇繼續(xù)深造，考入國內外知名大學或保送本專業(yè)繼續(xù)攻讀碩士學位。
●本專業(yè)是國家高等學校特色專業(yè)建設點和廣東省名牌專業(yè)、廣東省重點專業(yè)，2012年被列入教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計劃高校學科專業(yè)。
2013年獲得全校首個國家級綜合改革試點專業(yè)。
機械設計制造及其自動化(微電子制造裝備及自動化方向)培養(yǎng)目標:培養(yǎng)掌握機械設計技術、機械制造技術、機電傳動與控制技術等基礎理論，以及微電子制造設備檢測技術、微電子制造工藝等專業(yè)知識，從事微電子制造裝備相關的機械系統(tǒng)和自動化系統(tǒng)的設計、制造、研究開發(fā)、工藝設計以及設備運行和技術經(jīng)濟管理等方面具有創(chuàng)新意識和實踐能力的工程應用型人才。
培養(yǎng)模式：根據(jù)廣東省發(fā)展微電子制造戰(zhàn)略型新興產(chǎn)業(yè)的需求，以及珠三角微電子制造業(yè)發(fā)達企業(yè)較多的優(yōu)勢，在課程體系中設置了微電子制造相關課程，增加學生相關方面的專業(yè)知識，使他們熟悉微電子制造的基本過程，并為進入微電子制造企業(yè)打下基礎。
發(fā)揮本專業(yè)學科齊全，師資力量強，科研儀器領先的優(yōu)勢，做到將學科建設與師資培養(yǎng)，實驗教學改革，教學內容建設等方面相結合。
以學生的主動學習為導向，以能力素質的提升為目標，構建多元化、校內外結合的實踐教學平臺，將課外教學實踐納入教學計劃，搭建多樣性的科技創(chuàng)新平臺，強化學生的綜合能力和素質培養(yǎng)。
就業(yè)前景：廣東被譽為世界制造業(yè)中心，同時面臨著從“廣東制造”向“廣東創(chuàng)造”企業(yè)轉型升級的挑戰(zhàn)，對機械領域人才需求強烈。
特別是本專業(yè)根據(jù)珠三角微電子制造業(yè)比較發(fā)達、企業(yè)較多的行業(yè)特點，專門設置微電子方向。
本專業(yè)方向學生就業(yè)除了面向一般機械行業(yè)外，對于微電子行業(yè)也具有較強的適應性，當年就業(yè)率連續(xù)5年在98%以上。
在歷屆畢業(yè)生中，均有部分同學選擇繼續(xù)深造，考入國內外知名大學或保送本專業(yè)繼續(xù)攻讀碩士學位。
●本專業(yè)是國家高等學校特色專業(yè)建設點和廣東省名牌專業(yè)、廣東省重點專業(yè)，2012年被列入教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計劃高校學科專業(yè)。
2013年獲得全校首個國家級綜合改革試點專業(yè)。
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