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無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)

  • 專(zhuān)業(yè)人氣：已有443人瀏覽
  • 所在地域：四川 成都
  • 學(xué)校名稱(chēng)：天府新區(qū)通用航空職業(yè)學(xué)院
  • 聯(lián) 系 人：李老師
  • 學(xué)校地址：四川天府新區(qū)視高經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)天府大道二段666號(hào)
  • 大專(zhuān)專(zhuān)業(yè)類(lèi)中排名500，地區(qū)排名500。
    這里有天府新區(qū)通用航空職業(yè)學(xué)院的無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)課程、無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)就業(yè)措施等信息。
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一、背景介紹

無(wú)人機(jī)是無(wú)人駕駛飛機(jī)的簡(jiǎn)稱(chēng)(Unmanned Aerial Vehicle)，是利用無(wú)線(xiàn)電遙控設(shè)備和自備的程序控制裝置的不載人飛機(jī)，包括無(wú)人直升機(jī)、固定翼機(jī)、多旋翼飛行器、無(wú)人飛艇、無(wú)人傘翼機(jī)。廣義地看也包括臨近空間飛行器(20-100公里空域)，如平流層飛艇、高空氣球、太陽(yáng)能無(wú)人機(jī)等。從某種角度來(lái)看，無(wú)人機(jī)可以在無(wú)人駕駛的條件下完成復(fù)雜空中飛行任務(wù)和各種負(fù)載任務(wù)，可以被看做是“空中機(jī)器人”國(guó)內(nèi)無(wú)人機(jī)近幾年來(lái)發(fā)展比較快，而除軍事用途外，由于無(wú)人機(jī)成本相對(duì)較低、無(wú)人員傷亡風(fēng)險(xiǎn)、生存能力強(qiáng)、機(jī)動(dòng)性能好、使用方便等的優(yōu)勢(shì)，使得無(wú)人機(jī)在航空拍照、地質(zhì)測(cè)量、高壓輸電線(xiàn)路巡視、油田管路檢查、高速公路管理、森林防火巡查、毒氣勘察、緝毒和應(yīng)急救援、救護(hù)等民用領(lǐng)域應(yīng)用前景極為廣闊。由于我國(guó)民用低空無(wú)人機(jī)操控技術(shù)起步較晚。在無(wú)人機(jī)研發(fā)、生產(chǎn)、應(yīng)用等機(jī)構(gòu)對(duì)低空無(wú)人機(jī)相關(guān)人才的需求非常迫切，人才需求缺口大、供不應(yīng)求，無(wú)人機(jī)駕駛員將是令人向往的高薪職業(yè)，又是國(guó)家緊缺的專(zhuān)業(yè)技能人才類(lèi)型。

無(wú)人機(jī)行業(yè)蓬勃發(fā)展，必將催生出對(duì)無(wú)人機(jī)駕駛員的大量需求。2015年，民航局發(fā)布了《輕小型民用無(wú)人機(jī)系統(tǒng)運(yùn)行暫行規(guī)定》，規(guī)定無(wú)人機(jī)用戶(hù)必須考取駕照才能夠合法使用無(wú)人機(jī)。政策的出臺(tái)在加大無(wú)人機(jī)操作員考核難度的同時(shí)，也提高了崗位含金量。

近年來(lái)，新技術(shù)的不斷涌現(xiàn)開(kāi)辟出了許多新行業(yè)，而大批對(duì)“新領(lǐng)域”敏感的年輕人，早已投身這片藍(lán)海中。今年4月，人社部、國(guó)家市場(chǎng)監(jiān)管總局和國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布了13個(gè)新職業(yè)，其中包括人工智能工程技術(shù)人員、物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)人員、大數(shù)據(jù)工程技術(shù)人員、云計(jì)算工程技術(shù)人員、數(shù)字化管理師、建筑信息模型技術(shù)員、電子競(jìng)技運(yùn)營(yíng)師、電子競(jìng)技員、無(wú)人機(jī)駕駛員、農(nóng)業(yè)經(jīng)理人、物聯(lián)網(wǎng)安裝調(diào)試員、工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)操作員、工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)運(yùn)維員。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)掌握無(wú)人機(jī)系統(tǒng)機(jī)構(gòu)和工作原理，具備無(wú)人機(jī)生產(chǎn)、測(cè)試、維保、操控等能力的高素質(zhì)技能型人才。學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師均具備AOPA無(wú)人機(jī)教員資質(zhì)，與北方天途等知名無(wú)人機(jī)技術(shù)公司有深度合作，形成了以實(shí)踐實(shí)習(xí)為指導(dǎo)的教學(xué)體系。畢業(yè)生主要就業(yè)于無(wú)人機(jī)生產(chǎn)企業(yè)和技術(shù)操控企業(yè)，從事無(wú)人機(jī)生產(chǎn)、操控、維保等工作。

三、核心課程

C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)，嵌入式系統(tǒng)，傳感器與檢測(cè)技術(shù)，空氣動(dòng)力學(xué)、飛機(jī)原理與構(gòu)造、通用航空概論、RFID原理及應(yīng)用、自動(dòng)化控制原理、無(wú)人機(jī)操控技術(shù)、測(cè)量學(xué)、攝影測(cè)量學(xué)、GIS地理信息系統(tǒng)、GPS導(dǎo)航系統(tǒng)及應(yīng)用、無(wú)人機(jī)飛行控制技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)工程概論、傳感器技術(shù)及其應(yīng)用、無(wú)人機(jī)航拍技術(shù)及應(yīng)用。

四、就業(yè)前景

畢業(yè)后可就業(yè)于警察、軍隊(duì)、武警、應(yīng)急部(消防)、國(guó)土資源局、測(cè)量測(cè)繪單位、城市管理、路政單位、國(guó)家電網(wǎng)、石油勘探企業(yè)、油氣生產(chǎn)運(yùn)輸單位、學(xué)校、化工廠、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、林業(yè)管理單位、建筑設(shè)計(jì)單位、路橋設(shè)計(jì)勘察設(shè)計(jì)單位、廣告公司、電影電視劇生產(chǎn)制作企業(yè)、無(wú)人機(jī)物流運(yùn)輸企業(yè)、無(wú)人機(jī)生產(chǎn)、研發(fā)、制造企業(yè)等相關(guān)崗位的工作?？蓮氖聼o(wú)人機(jī)飛行控制、無(wú)人機(jī)巡查、檢測(cè)、無(wú)人機(jī)生產(chǎn)、研發(fā)、制造、測(cè)試、無(wú)人機(jī)航空測(cè)繪、無(wú)人機(jī)航空拍攝等工作。

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