岳陽市第一中學(xué)是一所百年名校，地處洞庭湖畔，國家5A級風(fēng)景名勝區(qū)岳陽樓旁，條件一流，環(huán)境清幽，底蘊深厚，鐘靈毓秀，傍名樓依碧水盡納湘風(fēng)楚韻，繼往哲開未來廣植綠李紅桃。
學(xué)校現(xiàn)有在職教工268人，其中，全國五一勞動獎?wù)芦@得者1人;正高級4人，特級教師3人，高級教師80人，國家級骨干教師8人，省級骨干教師17人;全國及省級優(yōu)秀教師32人。現(xiàn)有在校學(xué)生3016人，其中西藏班學(xué)生 515人。學(xué)校是湖南省首批掛牌的重點中學(xué)、首批示范性高中、全國內(nèi)地首批開辦西藏班的中學(xué)。學(xué)校先后榮獲“全國五一勞動獎狀”、“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范單位”、“全國德育先進(jìn)校”、“全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校”、“全國五四紅旗團(tuán)委”、“湖南省優(yōu)秀基層黨組織”等200多項國家級、省級榮譽。
作為百年老校，岳陽市一中歷經(jīng)了晚清、民國、新中國三個時期;作為三湘名校，岳陽市一中始終處在全省示范性高中第一方陣的最前列，是湖南教育的一面旗幟，岳陽教育的一個象征。
岳陽市一中創(chuàng)辦于1903年，前身為岳郡聯(lián)立中學(xué)、岳郡聯(lián)立師范學(xué)校和國(省)立第十一中學(xué)，1949年三校合并，定名新湖南建設(shè)中學(xué)，1952年易名湖南省岳陽第一中學(xué)，1976年定名湖南省岳陽市第一中學(xué)。學(xué)校經(jīng)歷了廢除科舉、肇啟新學(xué)的上世紀(jì)交替，走過了民族危亡、圖新求變的烽火歲月，見證了中華崛起、激情燃燒的奠基時代，聆聽著改革開放、民族復(fù)興的奮進(jìn)號角。平江、岳陽、武崗、溆浦、辰溪等22次異地遷校，寫就了學(xué)校最艱難的堅守。
建國后，最終定址岳陽城北門春華山，學(xué)校迎來新生。1949年岳陽和平解放，學(xué)校走上快速發(fā)展的道路，三校合并，師資隊伍空前強大，李禮、方時苞、游新金、劉大棟、唐谷修、張忠等一大批省內(nèi)外名師欣然受聘;教學(xué)樓、科教樓、生物館、藝術(shù)樓、宿舍、食堂拔地而起，學(xué)校走上了與新中國共同成長發(fā)展的道路。
1976年，在經(jīng)歷反右、文革這段不堪回首的歲月后，學(xué)校又迎來了前所未有的發(fā)展機遇，依托十一屆三中全會方針政策指引，制定《關(guān)于改革學(xué)校行政管理體制的意見》，加強雙基教學(xué)，開展電化教學(xué)，成立24個課外活動小組，教育質(zhì)量得到大力提高。
1978年文革后第一次高考，有4人考入北大清華。
1980年，確定“堅持面向全體學(xué)生，全面貫徹方針，三育一齊抓”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，學(xué)校被確定為全省首批重點中學(xué)。
1984年，在當(dāng)時教育界片面追求升學(xué)率的情況下，學(xué)校第一個在《湖南日報》上公開承諾“四全六不”：德、智、體、美、勞全面發(fā)展，上中下學(xué)生全面提高，文理科全面學(xué)好，課內(nèi)課外全面安排;不招重讀生，不辦復(fù)讀班，不隨意增減課時，不利用假日加班補課，不濫發(fā)資料和加作業(yè)，不搞頻繁考試，不以考分和升學(xué)率高低作為評價教工好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
1985年，學(xué)校開辦西藏班，是全國首批開辦內(nèi)地西藏班的中學(xué)。
1993年，學(xué)校提出了全新的辦學(xué)思想——“兩全五學(xué)會”：全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會求知、學(xué)會健體、學(xué)會創(chuàng)造。
2015年，學(xué)校正式提出了“為學(xué)生的全人生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，要兼顧在校學(xué)生的每一個方面的教育，促其全面發(fā)展;要對每一個在校畢業(yè)的學(xué)生產(chǎn)生持續(xù)的影響，助其終身發(fā)展。
2019年，面對新高考改革，重構(gòu)學(xué)校理念文化，學(xué)校提出了“辦一所有溫度、有情懷，孩子們愿意回來的學(xué)校”的辦學(xué)思想，確定育人宗旨為“力爭上游、完成人格”，提煉學(xué)校精神為“求真”。
百年大計，教育為本;科學(xué)理念，一以貫之。學(xué)校始終追求教育的本質(zhì)，站在歷史與未來的發(fā)展高度，著眼學(xué)生的全人生發(fā)展，提升教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)秀拔尖人才，贏得良好社會聲譽。
學(xué)校硬件齊備，設(shè)施先進(jìn)。占地146.5畝，建筑面積7萬余平方米，布局合理，功能分區(qū)，設(shè)施完備。有功能齊全的體藝館和高標(biāo)準(zhǔn)的400米全塑膠田徑場，有終端遍布所有教室與辦公地點的千兆以太校園網(wǎng)，有高規(guī)格的生物標(biāo)本室和藏書逾15萬冊的現(xiàn)代化圖書館，有設(shè)施完備可同時容4000人進(jìn)餐的學(xué)生食堂，有寬敞舒適，可同時容納2000人住宿的學(xué)生公寓。
學(xué)校布局合理，環(huán)境優(yōu)美。校園是學(xué)習(xí)、生活的場所，是培養(yǎng)文明意識、養(yǎng)成良好習(xí)慣的無聲教材。學(xué)校按照綠色為主、花草點綴、板塊分明、傳承文明的原則，科學(xué)布局教學(xué)、生活、運動三區(qū)，文化廣場、花園、休閑走廊錯落有致，樟樹園、玉蘭園、紅楓園、茶花園、桂花園、桃李園等6個花園主題鮮明。教學(xué)樓校徽圖樣清晰醒目，田徑場設(shè)計活潑現(xiàn)代，食堂公寓警語標(biāo)識簡潔深刻。整個校園綠樹成蔭，嚶嚶成韻，幽雅恬靜，處處體現(xiàn)了園林之美，時時洋溢著文化之蘊。學(xué)校是省、市級“園林式”單位、“花園式”學(xué)校和“綠色學(xué)校”。
學(xué)校裝備現(xiàn)代，綠色環(huán)保。各教室配備電腦、投影儀，構(gòu)建“電化教學(xué)”;改用白板、油性筆、無塵粉筆，構(gòu)建“白板式教學(xué)”。實現(xiàn)數(shù)字化管理。先后新建了校園廣播系統(tǒng)、大型電子屏、多媒體教室、大型多媒體報告廳，開發(fā)了管理軟件系統(tǒng)，實現(xiàn)數(shù)據(jù)和資源共享，暢通生態(tài)文明渠道。全體教職工使用手提電腦工作，學(xué)校上傳下達(dá)、教師交流、家校溝通基本上不再使用紙紙文檔，實現(xiàn)無塵化教學(xué)。學(xué)校先后評為“全國環(huán)境保護(hù)教育先進(jìn)單位”、“全國創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒酉冗M(jìn)學(xué)校”。
教育的核心競爭力在教師,學(xué)校的核心動力在教師。打造高素質(zhì)的教師團(tuán)隊,不斷構(gòu)筑新的人才高地,是我校長期不渝的戰(zhàn)略選擇。
一名好校長,就是一所好學(xué)校。廖炳曄同志自2010年擔(dān)任校長以來，教育理念先進(jìn)，多次在省市會議上發(fā)言，先后被《中國教育報》、《湖南教育》等國家級、省市級刊物專題報道，全省乃至全國影響大;一直秉持公平、公正、公開的做法選拔任用干部，形成了優(yōu)良的干部作風(fēng);帶領(lǐng)全校師生勵精圖治，將學(xué)校一本上線率從2010年的40%左右提高到2019年的理科一本84.55%，二本97.77%;文科一本69.33，二本92%，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量大幅提升，成績顯著;主編的《學(xué)法指導(dǎo)》一書由湖南教育出版社出版發(fā)行，在全省范圍內(nèi)推廣;主持多個省級課題，多篇論文獲國家級省市級一等獎，曾多次被評為優(yōu)秀工作者、岳陽市優(yōu)秀校長、岳陽市卓越校長，獲省政府二等功、湖南省五一勞動獎?wù)隆?/p>
學(xué)校班子結(jié)構(gòu)合理。學(xué)校現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)班子有7人，平均年齡49歲，年富力強。全是本科學(xué)歷、1人為正高級教師、5人為高級教師。班子成員分別承擔(dān)了語文、物理、化學(xué)等學(xué)科教學(xué)，結(jié)構(gòu)合理，文理搭配。處室正副主任18人，平均年齡43歲。
學(xué)校黨組織功能定位清晰，職責(zé)任務(wù)明確，黨建工作規(guī)范化、制度化、系列化。學(xué)校黨委堅持圍繞中心、服務(wù)大局。嚴(yán)格落實黨的組織生活制度和黨員教育管理制度，有效實現(xiàn)基層黨組織政治功能和服務(wù)功能。學(xué)校各黨支部和黨員隊伍整體素質(zhì)高，政治堅定，作風(fēng)優(yōu)良。黨員黨性意識和政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識強。學(xué)校黨建工作制度化、規(guī)范化，建立健全了各項學(xué)習(xí)制度、活動制度、考核評議制度、黨員發(fā)展和干部選拔聘用制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子定期召開專題民主生活會，每月進(jìn)行黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)，一月一主題。完善了教代會決策、校務(wù)會議事、校長辦公會集體執(zhí)行的制度，發(fā)揮黨委、紀(jì)委、工會、后勤和教師代表五方參與的監(jiān)督作用。嚴(yán)格黨員日常管理，建立了黨員臺賬并規(guī)范管理。辦好青年黨校。每年每期有150多名學(xué)生參加了“青年黨校”培訓(xùn)學(xué)習(xí)。細(xì)化廉潔教育層級職責(zé)，將責(zé)任逐級分解，誰主管，誰負(fù)責(zé)，一級抓一級，層層抓落實，通過進(jìn)一步落實重大事項報告制度、述職述廉制度、三項談話制度等促進(jìn)黨員干部廉潔自律。利用校務(wù)會、教職工大會、黨員大會、支部會和年級組會議加強了對黨員干部和教職工學(xué)習(xí)的規(guī)定。推進(jìn)依法治校，采用“一牌、兩欄、三會、四透明”的方式全面推行校務(wù)公開。召開教職工代表大會，充分發(fā)揮校工會、教代會的力量。
教師乃強校之本。一直以來，我校高度重視教師隊，極力打造“三全四有”教師文化體系。引導(dǎo)全體教師自覺融入到友善、包容、樂觀、獨立、自主、自信、堅韌、勤奮、進(jìn)取、協(xié)作、創(chuàng)造的學(xué)校傳統(tǒng)文化中去，做到把教育教學(xué)當(dāng)作生命的全部，把陪伴學(xué)生當(dāng)作生活的全部，把課堂教學(xué)當(dāng)作生存的全部;指導(dǎo)教師做一個“有教育情懷，有教育理想，有教育智慧，有人格魅力” 的“四有”教師。強化突出過程管理。抓實常規(guī)管理，行政值周每日巡查，教務(wù)處定期進(jìn)行教學(xué)檢查，行政干部和教學(xué)管理人員隨機抽查，全面細(xì)致深入了解教師教案、作業(yè)批改以及聽課情況。編制教學(xué)問卷調(diào)查軟件，每學(xué)期對教師進(jìn)行公開評議。實行“行政推門聽課”制。每學(xué)期行政人員進(jìn)行分組，每天下到班級聽課，檢查備課和作業(yè)批改情況，與學(xué)生交流，與老師研討，結(jié)果在校務(wù)會上通報，在每周通報上公開。實行嚴(yán)格的“六到堂”日常管理制度，即班主任和管理人員住校，每天堅持早操、早自習(xí)、課間操、午休、晚自習(xí)、晚就寢“六到堂”，實施全程跟蹤管理，讓班主任老師成為名副其實的“永不下班的人”。實施“四大工程”。以“青藍(lán)工程”為重心，通過簽訂師徒合同、啟動“青年教師讀書沙龍”、舉辦基本功培訓(xùn)班等方式，加大對青年教師的培養(yǎng)力度;以“中堅工程”為載體，從年齡、學(xué)歷、學(xué)科、能力等四方面優(yōu)化學(xué)校管理隊伍;以“名師工程”為引領(lǐng)，支持中青年教師參加國家級、省級、市級培訓(xùn)，鼓勵中青年教師大膽創(chuàng)新、著書立說、成名成家，大力提升辦學(xué)品質(zhì);以“繼續(xù)教育工程”為平臺，加強業(yè)務(wù)、學(xué)歷等方面的培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)建“五項機制”。創(chuàng)建目標(biāo)、督查、問責(zé)、評價、獎懲等五項機制，明確隊伍建設(shè)方向，突破隊伍建設(shè)瓶頸，完善隊伍建設(shè)體系。
上世紀(jì)末，學(xué)校提出“以信息化帶動教育現(xiàn)代化，科學(xué)實施素質(zhì)教育”的戰(zhàn)略思想，以“調(diào)整課程體系”為關(guān)鍵，以“提高學(xué)生整體素質(zhì)”為目標(biāo)，進(jìn)行整體改革。成立了“四級”德育領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了八大教育系列，開辟了十大社會實踐教育基地，形成了“德育管理制度化、德育渠道網(wǎng)絡(luò)化、德育方法科學(xué)化、德育隊伍規(guī)范化”的工作格局。
根據(jù)德育活動時代化和多元化的需要，學(xué)校除了完善傳統(tǒng)教育、愛心教育、環(huán)保教育、網(wǎng)絡(luò)文化教育、預(yù)防毒品教育等體系之外，還創(chuàng)造性地開展了遠(yuǎn)足君山、成人儀式、龍櫻計劃、校友論壇、格?；ㄩ_在校園、屈原農(nóng)場社會實踐等六大勵志活動。這些活動相互獨立，但又彼此融合，有效地實現(xiàn)了多渠道、多維度、多層次的育人目標(biāo)。
學(xué)校還積極為孩子們提供展現(xiàn)的舞臺，活動精彩紛呈。每年均組織讀書討論會，如“我讀《南渡北歸》”、“走近魯迅”、“也談《論語》”、“陳寅恪與傅斯年”“新時代需要加西亞”“等專題，組織“讀書之星”評比;每年定期舉行“一會二節(jié)三賽”，即“九月校運會”、“十月愛心節(jié)”、“十二月藝術(shù)節(jié)”、“三月學(xué)生籃球聯(lián)賽”、“五月校園歌手大賽”、“十一月朗誦比賽”。
學(xué)校社團(tuán)文化極具特色，既活躍了校園文化，又彰顯了學(xué)生個性，為其個性發(fā)展提供了平臺。學(xué)校現(xiàn)有十二個社團(tuán)，均由學(xué)生自主組織，自主管理，社團(tuán)活動貫穿在日常學(xué)習(xí)生活點滴中，全校90%的學(xué)生參加了自己喜歡的社團(tuán)，部分學(xué)生還參加了多個社團(tuán)組織，放學(xué)后尤其是周末，社員們參加有意義的活動，培養(yǎng)專長，愉悅身心，廣交朋友。學(xué)校每年開展一次藝術(shù)節(jié)、社團(tuán)文化節(jié)，如元旦文藝匯演、校園歌手大賽、模擬聯(lián)合國辯論賽等，為學(xué)生提供廣闊舞臺。晨鐘社負(fù)責(zé)廣播，打造書香校園;青鳥社宣傳環(huán)保理念，策劃開展節(jié)水節(jié)電活動;動漫社組織動漫畫展，展示繪畫水平;視野時政社開展校園辯論賽，提升論辯能力;攝影社發(fā)行校園名信片，培訓(xùn)攝影技巧;飛揚籃球社組織籃球賽、漢藏友誼籃球賽;聆心社開展催眠秀等心理知識宣傳活動，關(guān)注心理健康;語言社舉行“日語教學(xué)”、“藏語教學(xué)”等活動;白玉蘭文學(xué)社組織原創(chuàng)舞臺劇表演、寫作講座及研討等，社團(tuán)活動豐富多彩，創(chuàng)新特色，不僅放飛了學(xué)生個性，更培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力、組織能力、創(chuàng)造能力、表現(xiàn)才能，有效提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。
學(xué)校重視課程建設(shè)。嚴(yán)格按課程計劃開課。學(xué)校始終把課程建設(shè)視為關(guān)鍵，不斷開發(fā)建設(shè)，作為深化課程改革的突破口，作為推進(jìn)素質(zhì)教育的載體，學(xué)校關(guān)注升學(xué)率，但更著眼學(xué)生的全人生發(fā)展，體育、音樂、美術(shù)、信息、通用技術(shù)等課程全部開齊，每個學(xué)期均進(jìn)行檢測。增設(shè)校本課程。課外閱讀、學(xué)法指導(dǎo)、岳陽古詩文選、洞庭文化研究性學(xué)習(xí)和心理健康教育等校本課程，每兩周一節(jié)。特別是心理健康教育，除由兩位專業(yè)教師開設(shè)課程外，還建立了全市一流的心理健康教育中心，設(shè)置了心理咨詢室，成立了“聆心”社團(tuán)，每月印發(fā)一期《心苑》校報。實驗課按要求開設(shè)。每年都開展了“實驗操作比賽”，選手眾多，場面熱烈，創(chuàng)意新穎，觀賞性強。研究性課程講求實效。學(xué)校研究性課程每兩周一節(jié)，由經(jīng)驗豐富的教師執(zhí)教，班上的每個小組都有研究課題，成果定期交流，進(jìn)行評比，擇優(yōu)在校、市、省級刊物或重要會議上發(fā)布。東洞庭湖濕地環(huán)境研究、岳陽樓文化探究、君山島愛情文化探秘、岳陽特產(chǎn)綜述等課題成果豐碩。
學(xué)校還開辟第二課堂。在岳陽樓公園、任弼時故居、屈子祠、市戒毒所、屈原農(nóng)場、武警船艇大隊等14個單位掛牌成立“德育與社會實踐基地”，定期組織學(xué)生到基地進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí)或勞動，采取校內(nèi)與校外、課內(nèi)與課外、顯性與隱性相結(jié)合等形式組織師生參與社會實踐，全面培植素養(yǎng)。
在教學(xué)方法上，學(xué)校推行有效課堂建設(shè)，構(gòu)建“自主、合作、探究”的課堂教學(xué)模式。踐行上海圓創(chuàng)教育的“教學(xué)八步法”，充分把握“以學(xué)生為主體”、“自主探究、師生互動”等新課程改革的特征，強調(diào)以學(xué)生為中心，認(rèn)真探討教學(xué)建模。加強學(xué)習(xí)方法研究。學(xué)校集全校之力，編撰并印制《學(xué)法指導(dǎo)》一書，結(jié)合學(xué)生的基本學(xué)情，按照不同學(xué)科的特點，依據(jù)學(xué)生的不同層次，提供有針對性的、漸進(jìn)式的指導(dǎo)，幫助學(xué)生自主、高效學(xué)習(xí)。
學(xué)校本著“促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展”這一宗旨，實行行政推門聽課制，行政人員分組輪流每天下到班級聽課，檢查備課和作業(yè)批改情況，與學(xué)生進(jìn)行交流，聽課情況當(dāng)場與老師交換，周五在校務(wù)會上匯報，并在每周通報上公開。同時采取定期檢查與隨機抽查相結(jié)合的形式，對任課教師的教案、批改作業(yè)情況以及聽課情況進(jìn)行檢查，評出等級，并記錄在案，評選“優(yōu)秀教案”和兩項全優(yōu)教師，對其中存在的問題進(jìn)行細(xì)致點評，并作為年終教師考核的兩項依據(jù)。編制教學(xué)問卷調(diào)查軟件，每學(xué)期學(xué)校將對教師的教學(xué)情況進(jìn)行一次公開評議，各項統(tǒng)計數(shù)據(jù)和學(xué)生書寫的建議意見及時反饋給被調(diào)查的老師，全面、客觀、公正地聽取學(xué)生對教師教學(xué)工作的意見。強化班級過程管理。為了加強管理，學(xué)校修建了班主任周轉(zhuǎn)房，班主任和相關(guān)管理人員住校，實施“六到堂跟蹤管理”，班主任和管理人員每天必須堅持早操、早自習(xí)、課間操、午休、晚自習(xí)、晚就寢“六到堂”。強化青年教師培養(yǎng)。充分發(fā)揮老教師、骨干教師、名優(yōu)教師的“傳、幫、帶”作用，開展師徒結(jié)對活動，在制定計劃、備課、聽課、評課、批改作業(yè)、匯報課、競賽課、課題研究、教學(xué)論文等方面做了具體要求，突出過程指導(dǎo)培養(yǎng)，通過“傳幫帶”提高整體教學(xué)水平。
近十年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的重視關(guān)懷下，學(xué)校始終把握教學(xué)規(guī)律，強力推進(jìn)教與學(xué)的改革，全面育人，科學(xué)育人，學(xué)校教育質(zhì)量逐步提升，一年一個臺階，理科一本上線率從2009年的29.74%上升到現(xiàn)在的85%左右，二本上線率達(dá)到97 %以上;文科一本上線率從2009年的10.8%上升到現(xiàn)在的近70%，二本上線率達(dá)到92%，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量在全市遙遙領(lǐng)先，也始終行走在全省示范高中第一方陣的最前列。
百載育桃李，十萬棟梁材。學(xué)校畢業(yè)學(xué)生中，既有何長工、曹瑛等老一輩無產(chǎn)階級革命家，又有劉正、王克英、甘國平等當(dāng)代政界精英;既有龔平秋、方慰山等軍中驍將，又有李根、李漁村等科技精英和文化名流。百年錘煉，百年磨礪。在貧困中堅強拼搏，在苦難中砥礪自強，在逆境中矢志開拓，在順境中刻苦自勵。自主、包容、愛國、民主、和諧、友善、堅韌、勤奮、進(jìn)取，這些都構(gòu)成了一中人的“精氣神”，也是百年一脈相承的“一中精神”。在學(xué)校精神的激勵和傳統(tǒng)文化的熏陶下，一批批優(yōu)秀學(xué)子從一中走出來，走向全國，走向世界，其中有謹(jǐn)記毛主席教誨獻(xiàn)身農(nóng)業(yè)的中國農(nóng)業(yè)大學(xué)教授、中科院院士陳文新，有貴州大學(xué)教授、中國工程院院士馬克儉，有創(chuàng)建了世界上第一個幸?？萍紝嶒炇业那迦A大學(xué)社會科學(xué)學(xué)院院長彭凱平，有十幾年如一日堅守西藏墨脫山區(qū)的全國最美鄉(xiāng)村教師、 2014年感動中國十大人物之一的格桑德吉，有國家973首席青年科學(xué)家、湘雅三醫(yī)院副院長呂奔，有12歲升入全國重點大學(xué)、17歲成為美國麻省理工學(xué)院博士生、27歲成為全美最年輕的物理學(xué)教授的陳勇。內(nèi)地西藏班中有被授予“雪域脊梁”、“巾幗建功標(biāo)兵”等榮譽稱號的斯朗卓瑪，有西藏學(xué)術(shù)帶頭人布多、黃香等，有西藏政界精英衛(wèi)強、德吉措姆等。
百載滄海桑田，百載春華秋實。正因為岳陽市一中辦學(xué)理念先進(jìn)，辦學(xué)質(zhì)量優(yōu)異，2018年，《湖南教育》雜志在第一期首篇以《氣蒸云夢澤——岳陽市一中傾力打造“憂樂文化”寫真》為題對學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗和成績進(jìn)行了報道，并在卷首語以《弘揚新時代的憂樂精神》為題向全省推介辦學(xué)經(jīng)驗。2018年，在省教育學(xué)會、北師大中國教育創(chuàng)新研究院在長沙主辦的首屆湖湘(高中)校長論壇上，廖炳曄校長作了以《堅守立德樹人，實現(xiàn)三個追求》為題的主旨演講，學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)行為獲得省教育廳領(lǐng)導(dǎo)以及與會同行的高度肯定。在省教育廳組織召開的全省中小學(xué)德育工作會議上，廖炳曄校長再次作了以《全面落實立德樹人宗旨 努力培育德才兼?zhèn)淙瞬拧窞轭}的典型發(fā)言，學(xué)校辦學(xué)再次獲得各級領(lǐng)導(dǎo)和同行的肯定。2019年，《中國教育報》以《核心素養(yǎng)的“前瞻”探索——記湖南省岳陽市第一中學(xué)素質(zhì)教育》為題，專題報道學(xué)校的辦學(xué)成果。由教育部主管、中國教育科學(xué)院主辦的《中國德育》以《書寫大我人生 夯實感恩教育》為題專題報道特色德育工作。《湖南日報》以《城鄉(xiāng)兼顧，援疆援藏》為題對我校西藏班辦學(xué)成績進(jìn)行了報道?！对狸柸請蟆芬浴栋倌昝＃呤甏喝A秋實》為題，專版報道我校的辦學(xué)成就。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從苦難的舊中國走出來，迎著新中國誕生的曙光，沐浴改革開放的春風(fēng)，伴隨著偉大復(fù)興的夢想，岳陽市一中走過了117年風(fēng)雨征程。從“大學(xué)師資辦中學(xué)教育”到“努力創(chuàng)建全國一流示范性高中”，從“反對死讀書”到“高舉素質(zhì)教育大旗”，從“生產(chǎn)訓(xùn)練、人格教育”到“全面貫徹教育方針、全面提高教育質(zhì)量”，辦大教育，育大寫人，岳陽市一中不斷嬗變的辦學(xué)思想無不契合時代的需求，響應(yīng)時代的召喚，作為一面旗幟，引領(lǐng)著岳陽教育由小化大，變?nèi)鯙閺?，逐步走向一個又一個教育高峰，成為了三湘大地上一顆璀璨的杏壇名珠!
