蘭坪縣第一中學(簡稱：蘭坪一中)位于云南省怒江僳僳族自治州蘭坪白族普米族自治縣。學校前身為蘭坪中學，于1951年9月由麗江專員公署批準，在老縣城啦井清凈寺舊址上創(chuàng)建。 [2]蘭坪縣第一中學共有教師196名，其中高級教師41人，中級職稱69人。
蘭坪縣是一個集邊疆、民族、貧困為一體的山區(qū)農業(yè)縣。進入新世紀，蘭坪縣委、縣政府為實現(xiàn)全面建設小康社會的目標，把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位，舉全縣之力實施“科教興縣”戰(zhàn)略，著力改善學校軟硬件環(huán)境建設，對縣內重點中學進行全方位改革。在全縣范圍內公開招聘中脫穎而出縣一中領導班子，堅持改革創(chuàng)新，打破陳舊的辦學模式和觀念，提出“三個一”的建校發(fā)展思路，兩年來，使學校的教育管理、辦學模式、辦學理念走上了規(guī)范化、科學化的軌道，教學質量大為提高。
蘭坪縣第一中學教學情況
蘭坪縣第一中學共有教師166名，其中高級教師21人，中級職稱59人。教師隊伍的水平如何，直接關系到教學成果的成敗。為抓好教師隊伍建設這一學校建設的基礎工程，蘭坪一中采取“兩個著力”，培育一支愛崗敬業(yè)、朝氣蓬勃的教師隊伍。蘭坪縣第一中學一是著力打造學習型、合作型的教師文化。蘭坪一中鼓勵教師參加各種學歷學習、考試，督促參加全省教師履職晉級學習;提供條件讓骨干教師在教學教研中發(fā)揮帶頭作用，舉辦“青年教師課堂教學大獎賽”;購置15臺電腦裝備教科室，為教師學習及實施教學信息化提供物質條件。推行師師合作的理念，建立以老帶新的互助機制，鼓勵資源共享，通過教學比賽促進競爭，營造競爭與合作辨證統(tǒng)一的教師文化氛圍。蘭坪縣第一中學二是著力打造實用、科學的教研文化。教科室在教務處的協(xié)助下建立教研制度，探討“說課”、聽課、評課機制的建設，開展教師個人、教研組和學校三個等級的課題研究，如“語文對話教學研究”、“內向同學俱樂部”、“理化生探究性教學”、“物理課堂互動形式探索”等。這些課題促進了教學水平的提高，推動學校的教改向縱深發(fā)展，深受廣大師生的歡迎。
蘭坪縣第一中學育人模式
在辦學過程中，蘭坪縣第一中學堅持“以德育為首，以教學為中心，一切為教學服務，一切為學生服務，積極穩(wěn)妥地推進素質教育，使每個學生都健康成長，多方面發(fā)展并適應未來”的辦學宗旨。學校鼓勵探究學生和教師的學習動機、成就動機等實際問題，認真解決好發(fā)生在學校教育、教室環(huán)境中的教學、學習動機問題。針對農村高中學生因為受到社會環(huán)境、家庭環(huán)境諸多影響，普遍存在著學習動機不明確、學習興趣不濃厚、上進心求知欲不足等問題，134班開展“內向同學俱樂部”活動，關注學生在溝通交往存在的障礙，培養(yǎng)他們的交往能力，養(yǎng)成健康開朗的性格。注重學生心理健康，根據(jù)高中生各個階段不同的心理變化、心理壓力開展學生心理輔導活動，舉辦心理健康講座，做到育人育到“心坎上”。蘭坪縣第一中學始終堅持把德育教育放在首位，黨支部、政教處、團委、工會、婦女委員會、學生會等各部門齊抓共管。根據(jù)《學生德育量化考核表》，對學生進行定期量化評分考核，對班集體進行經常性的動態(tài)考核;抓好愛國主義、理想、紀律、良好風氣、社會主義民主法制教育，制訂了《蘭坪一中學生禮儀規(guī)范三十條》。借助社會力量凈化校園周邊環(huán)境，學校建立了與派出所、巡警中隊之間的聯(lián)系制度，確保學校的正確教學生活秩序。同時，舉辦有特色的校園活動，以“學校文化”為主題，充分利用墻報、校報、文化櫥窗、校園文化節(jié)、校園廣播網、文藝活動等系列活動，充實內容，豐富形式，營造高品位的文化氛圍，讓教師和學生在這種氛圍中凈化心靈。還組織教師學生綠化、美化校園，共同營造優(yōu)美的教學學習環(huán)境。
