四川省廣安市武勝外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校位于廣安市武勝縣城南金雞嶺旁，是經(jīng)四川大學(xué)等川內(nèi)外一批專(zhuān)家學(xué)者和來(lái)自美國(guó)專(zhuān)業(yè)的教育機(jī)構(gòu)精心策劃，由四川超前教育集團(tuán)投資創(chuàng)建的一所集幼兒園、小學(xué)、初中、高中于一體的現(xiàn)代化全日制學(xué)校，2014年9月正式招生。
學(xué)校占地150畝，擬招收在校學(xué)生4000人、招納教職工300余人。學(xué)校具有多元化、精品化、國(guó)際化的特點(diǎn)，這里青山環(huán)抱，視野開(kāi)闊，綠樹(shù)成陰，環(huán)境清幽，脫離了大都市的喧囂，是讀書(shū)圣地。
學(xué)校以“樹(shù)仁立人、知行天下”為辦學(xué)理念，在“辦學(xué)專(zhuān)家團(tuán)”指導(dǎo)下，遵循“有教無(wú)類(lèi)，因材施教”的教育思想，以優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)、領(lǐng)先的教育科研、全新的教學(xué)組織模式、課程設(shè)置、評(píng)價(jià)體系等與國(guó)外先進(jìn)教育接軌，突顯國(guó)際合作、外語(yǔ)教學(xué)、藝術(shù)體育特色。“培養(yǎng)舉止雅正，有民族靈魂、生存本領(lǐng)和世界眼光的現(xiàn)代中國(guó)人。”
1、別致的校園環(huán)境
學(xué)校地處嘉陵江畔有“川東門(mén)戶”之稱(chēng)的武勝縣城，是廣安市、南充市、遂寧市、重慶市的交通樞紐，離上述城市中心的經(jīng)濟(jì)距離都在一小時(shí)內(nèi)，蘭渝鐵路、遂廣高速、南渝高速?gòu)木硟?nèi)經(jīng)過(guò)，交通十分便利。學(xué)校設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)分區(qū)合理;教室、食堂、宿舍、圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室等配備有現(xiàn)代化的生活和教學(xué)實(shí)施;道路、樓宇、場(chǎng)地、綠化等環(huán)境別具匠心，處處皆教育。
2、一流的管理團(tuán)隊(duì)
學(xué)校實(shí)施專(zhuān)家治校策略，聘有國(guó)外教育專(zhuān)家、國(guó)內(nèi)知名大學(xué)教授、省內(nèi)外著名中小學(xué)優(yōu)秀校長(zhǎng)等為學(xué)校 “辦學(xué)專(zhuān)家指導(dǎo)團(tuán)” 成員，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員是從省內(nèi)外著名的中小學(xué)中選拔出來(lái)的優(yōu)秀人才，他們都是學(xué)識(shí)淵博、懂教學(xué)、善管理、有名望的校長(zhǎng)、中層干部、教學(xué)能手、特級(jí)教師。學(xué)校將世界優(yōu)秀的教育成果和理念滲透在學(xué)校的各個(gè)方面，為師生創(chuàng)造上佳的發(fā)展空間。
3、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍
學(xué)校建立高學(xué)歷、高職稱(chēng)、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。教師是從重點(diǎn)學(xué)校中選拔的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、學(xué)科帶頭人和名師，具有扎實(shí)的理論功底，豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深受家長(zhǎng)、學(xué)生的喜歡。四川大學(xué)、四川師范大學(xué)、西南政法大學(xué)等高校中的優(yōu)秀教授、博導(dǎo)等教師常年為我校培訓(xùn)教師、領(lǐng)銜學(xué)科教學(xué)，永保教師高素質(zhì)，教學(xué)高質(zhì)量。
4、多元的課程設(shè)置
學(xué)校依據(jù)新課程理念，在國(guó)家規(guī)定課程設(shè)置的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，參考國(guó)際課程標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建了特定課程、特惠課程和特長(zhǎng)課程等課程體系。開(kāi)設(shè)了外教口語(yǔ)、思維訓(xùn)練、閱讀、書(shū)法、國(guó)學(xué)、舞蹈、游泳、禮儀、生活技能等多元校本課程，還有科普講座、科技制作、興趣小組為主要形式的課外科技教育活動(dòng)。學(xué)生依據(jù)自己的興趣愛(ài)好以及對(duì)未來(lái)發(fā)展來(lái)定位來(lái)選擇適合自己的課程或活動(dòng)。
5、優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)
學(xué)校實(shí)行封閉式管理，開(kāi)放式辦學(xué)。教師全程跟蹤服務(wù)，給學(xué)生家庭般的溫暖，慈母般的愛(ài)心，以半軍事化的管理來(lái)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的生活能力、鐵血精神、高雅氣質(zhì)和傳統(tǒng)美德。學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間可以選擇走讀、寄宿或者長(zhǎng)期托管等方式就讀，周末和節(jié)假日學(xué)生自愿選擇回家或留校。留校學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)，也可在老師的指導(dǎo)下創(chuàng)新學(xué)習(xí)。學(xué)校的目的是讓家長(zhǎng)放心工作，不為孩子的學(xué)習(xí)操心，不為孩子的成長(zhǎng)擔(dān)憂。
6、小班化教學(xué)
學(xué)校以學(xué)生發(fā)展為本，尊重學(xué)生主體地位，推行“小班化”、“走班式”課堂教學(xué)形式。按照因材施教、分層教學(xué)、分類(lèi)指導(dǎo)原則，注重個(gè)別化和個(gè)性化教學(xué)，采用量身定制式的方式，為每個(gè)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、個(gè)性化課表。以學(xué)習(xí)“金字塔”原理創(chuàng)造高效課堂，擴(kuò)大學(xué)生自主活動(dòng)的時(shí)間、空間，讓學(xué)生在探究、合作、開(kāi)放中得到生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展。
7、突出外語(yǔ)教學(xué)
學(xué)校運(yùn)用全新的國(guó)際外語(yǔ)教學(xué)模式，從幼兒園、小學(xué)到中學(xué)學(xué)生都能接受全真式、仿真式外語(yǔ)學(xué)習(xí)，使學(xué)生從小就如同中文那樣熟練地掌握與應(yīng)用英文，為學(xué)生出國(guó)就讀提供高水平對(duì)接。通過(guò)“英語(yǔ)口試日”、“英語(yǔ)文化節(jié)”、“國(guó)際師生連線”、“中外師生夏令營(yíng)”等活動(dòng)，讓學(xué)生英語(yǔ)情景活動(dòng)中接觸純正英語(yǔ)，感受語(yǔ)言樂(lè)趣、提高英語(yǔ)語(yǔ)言綜合能力。
8、創(chuàng)新特長(zhǎng)教育
學(xué)校開(kāi)設(shè)興趣班、特長(zhǎng)班對(duì)有特長(zhǎng)愛(ài)好和特殊才能的學(xué)生，采用一對(duì)多、多對(duì)一的方式進(jìn)行指導(dǎo)，滿足學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)的需要，保證學(xué)生的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)都得到發(fā)展。通過(guò)中外師生夏令營(yíng)、國(guó)際師生連線、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)等讓學(xué)生體驗(yàn)特長(zhǎng)，通過(guò)藝術(shù)節(jié)、文化節(jié)、科技節(jié)、校運(yùn)會(huì)等讓學(xué)生展示特長(zhǎng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中領(lǐng)悟“仁”，感受會(huì)做人、會(huì)認(rèn)知、會(huì)合作、會(huì)生存的“道”。
9、出國(guó)留學(xué)直通車(chē)
學(xué)校將與英、美、俄、日、法、澳、加等國(guó)的名校建立友好往來(lái)關(guān)系,開(kāi)展校際師生互派活動(dòng)， 與美國(guó)、日本等知名學(xué)校締結(jié)姊妹學(xué)校，在教學(xué)資源共享、師生交流和文化藝術(shù)交流等方面開(kāi)展合作，互惠互利，共同發(fā)展。并與美國(guó)、英國(guó)、加拿大、澳大利亞、日本、新加坡等國(guó)外多所知名大學(xué)長(zhǎng)期合作，為立志出國(guó)留學(xué)的學(xué)生開(kāi)辟了更為實(shí)惠、更為便捷的“通道”。
