武漢楓葉國際學校是楓葉教育集團于2007年9月1日開辦的校區(qū)之一，是經(jīng)武漢市教育局批準成立的一所高級中學。2013年10月12日正式成立楓葉教育集團武漢教育園區(qū)，下設小學部、初中部、高中部以及外籍人員子女學校。
武漢楓葉國際學校教學理念
“中西教育優(yōu)化結(jié)合 培育國際精英人才”——楓葉堅持中西教育結(jié)合，實施素質(zhì)教育的辦學思想 , 致力于不分國籍、種族、膚色，為所有學生提供一流的教育服務。
武漢楓葉國際學校師資力量
楓葉國際學校擁有21年的辦學實踐經(jīng)驗，從一校到多校，從一市到多市發(fā)展，目前已在中國大連、上海、天津、重慶、武漢、義烏、鎮(zhèn)江、洛陽、平頂山、鄂爾多斯、荊州、西安、淮安、平湖和加拿大甘露市等國內(nèi)外15地開辦楓葉國際學校56所，在校生規(guī)模突破21000人，中外籍教職員工3500多名。
武漢楓葉國際學校所獲榮譽
2008年3月，被周恩來鄧穎超研究中心授權(quán)成立“周恩來班”;2008年6月，被中國教育專家委員會基礎教育教學研究專業(yè)委員會授予 “課題實驗校”稱號;2009年3月，被湖北企事業(yè)信譽建設研究中心、湖北省誠信單位評審委員會授予“湖北省信與建設示范單位”稱號;2009年9月10日，被武漢市東湖開發(fā)區(qū)教育文化衛(wèi)生局授予“東湖開發(fā)區(qū)師德建設先進集體”稱號;2009年12月19日，在湖北新民人文教育研究所、湖北省劉道玉教育基金會及中國教育報湖北記者站組織的“湖北省第三屆優(yōu)秀校報校刊評選”中獲特等獎;2010年2月，被武漢東湖高新技術(shù)開發(fā)區(qū)管理委員會授予“2009年度統(tǒng)計工作先進單位”稱號;2010年9月10日，被武漢市東湖開發(fā)區(qū)管委會授予“師德先進集體”稱號;2011年3月，被加拿大阿爾伯塔大學授予“阿爾伯塔大學重點生源基地”稱號;2011年3月，被武漢東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)教育文化局授予“民辦教育機構(gòu)(學校)2010年年檢工作先進單位”稱號;
2011年12月22日，被中國教育報湖北記者站、湖北省學校文化研究會及湖北新民人文教育研究會聯(lián)合授予“2011年度湖北省學校文化建設先進單位”稱號;2011年12月，在楚天都市報組織的“2011楚天金口碑教育機構(gòu)評選”中獲“年度湖北最佳教學環(huán)境國際學校”稱號;2012年2月，被武漢市公安局出入境管理處授予“2011年度涉外管理先進單位”稱號;2012年7月，在全國基礎外語教育研究培訓中心、中國翻譯協(xié)會組織的2012年第三屆“外研社杯”中國青少年英語能力大賽暨英語新課程改革教學成果展示活動中獲“團體優(yōu)秀獎”;2012年7月，在全國基礎外語教育研究培訓中心、中國翻譯協(xié)會組織的2012年第三屆“外研社杯”中國青少年英語能力大賽暨英語新課程改革教學成果展示活動中獲“電影配音比賽一等獎”;2012年7月，在全國基礎外語教育研究培訓中心、中國翻譯協(xié)會組織的2012年第三屆“外研社杯”中國青少年英語能力大賽暨英語新課程改革教學成果展示活動中獲“英語小合唱比賽一等獎”;2012年9月，被武漢市教育局授予“武漢市教育系統(tǒng)教書育人優(yōu)秀示范崗”稱號;2012年9月，被武漢市教育局授予“武漢市外籍教師聘請工作先進單位”稱號;2012年12月22日，被中國教育報湖北記者站、湖北省學校文化研究會及湖北新民人文教育研究會聯(lián)合授予“2012年度湖北省學校文化建設先進單位”稱號;2013年1月，被武漢市民辦中小學幼兒園協(xié)會授予“2013年1月至2015年1月武漢市民辦中小學幼兒園協(xié)會副會長單位”稱號;2013年7月，在全國基礎外語教育研究培訓中心、中國翻譯協(xié)會組織的2012年第三屆“外研社杯”中國青少年英語能力大賽暨英語新課程改革教學成果展示活動中獲“高中組英語小合唱比賽一等獎”;
2013年7月，在全國基礎外語教育研究培訓中心、中國翻譯協(xié)會組織的2012年第三屆“外研社杯”中國青少年英語能力大賽暨英語新課程改革教學成果展示活動中獲“高中組電影配音比賽一等獎”;2013年7月，在全國基礎外語教育研究培訓中心、中國翻譯協(xié)會組織的2012年第三屆“外研社杯”中國青少年英語能力大賽暨英語新課程改革教學成果展示活動中獲“高中組團體一等獎”。2018年10月31日,在京領(lǐng)新國際所發(fā)布的“2018年中國國際學校競爭力排行榜300強”榜單中，獲得全國排名前10的優(yōu)異成績。2020年5月28日，入選《2020胡潤百學·中國國際學校百強》。 [6]2020年12月25日,在京領(lǐng)新國際所發(fā)布的“2020年中國國際學校競爭力排行榜”榜單中，獲得英國方向全國排名前20的優(yōu)異成績。2020年12月25日,在京領(lǐng)新國際所發(fā)布的“2020年中國國際化學校品牌價值百強榜”榜單中，獲得全國排名前40強的優(yōu)異成績。
武漢楓葉國際學校教學模式
武漢楓葉國際學校中西教育優(yōu)化結(jié)合的辦學模式，是一個獨特和創(chuàng)新的模式，這個模式可以概括為：“四個第一”、“三個結(jié)合”、“兩個認證”、“一個對接”。
“四個第一”
第一所中加合作創(chuàng)辦并在中國國家教育部備案的基礎教育國際學校;第一所在基礎教育領(lǐng)域率先提出中西教育相結(jié)合的理念，并在實踐中取得成功的學校;第一所實行中加兩國高中課程計劃相結(jié)合、相互認證的雙語課程和雙學歷體系，并得到兩國政府和國外大學認可的學校;第一所中國基礎教育與國際高等教育全面接軌的學校。高中畢業(yè)生可以憑借在校成績直接申請國外大學。
“ 三個結(jié)合 ”
是指中西教育思想互相結(jié)合;中外教師互相結(jié)合;中加教育資源優(yōu)化結(jié)合。
“ 兩個認證 ”
是指中、英雙語教學認證體系;中、加雙學歷文憑認證體系，楓葉高中學生分別在中、加兩國注冊學籍，學生參加中國政府和加拿大政府規(guī)定學科畢業(yè)會考成績合格，取得兩國政府頒發(fā)高中畢業(yè)證書。
“ 一個對接 ”
是指完成楓葉高中課程學習，達到規(guī)定學分中國學生可以直接申請全球英語國家(地區(qū))大學，外國學生可以直接升入中國大學。這種對接打開了高中生“走向世界”、外國留學生進入中國大學“互通”的快捷通道，而且中國學生教育成本只是在國外接受同等教育的 1/4。
