學(xué)校主要招收視力障礙、聽力障礙、智力障礙三類殘疾學(xué)生，含蓋學(xué)前教育、義務(wù)教育、普通高中和中職教育，在校殘疾學(xué)生442人。學(xué)前段開展高起點(diǎn)的盲聾早期教育，義務(wù)段大力實(shí)施素質(zhì)教育，高中段實(shí)行“升學(xué)、就業(yè)”雙軌制教育模式。其中，中職教育開設(shè)中醫(yī)康復(fù)保健(推拿按摩方向)、民間傳統(tǒng)工藝(蜀繡、漆藝方向)、中餐烹飪與營(yíng)養(yǎng)膳食等專業(yè)。
特殊教育學(xué)校師資力量
學(xué)校位于成都市一環(huán)路北一段182號(hào)，占地面積15475平方米，建筑面積約16810平方米，現(xiàn)有30個(gè)教學(xué)班。在校學(xué)生420人，在職教職工103人，其中專任教師79人，在職省特級(jí)教師2人、市特級(jí)教師2人、市學(xué)科帶頭人3名、全國(guó)優(yōu)秀教師2名、市優(yōu)秀青年教師11名、市教壇新秀3名。
特殊教育學(xué)校辦學(xué)理念
學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，秉承“鑄造健全人格，練就生存技能，融入主流社會(huì)”的辦學(xué)思想;堅(jiān)持“依法治校、質(zhì)量立校、科研強(qiáng)校、特色興校”的工作思路，努力把殘疾學(xué)生培養(yǎng)成為“身心健康、興趣廣泛、自食其力、殘而有為”的合格勞動(dòng)者;以“建陽光校園、做陽光教師、育陽光學(xué)生”為愿景，逐步形成陽光教育特色;以“量體裁衣、校企聯(lián)合辦學(xué)、定單式培訓(xùn)”為舉措，加快形成職業(yè)教育特色。同時(shí)，竭力打造德育主題教育活動(dòng)特色、教科研特色和藝體活動(dòng)特色。
特殊教育學(xué)校所獲榮譽(yù)
學(xué)校先后榮獲全國(guó)特殊教育先進(jìn)單位、全國(guó)體育工作先進(jìn)單位，四川省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀、成都市特殊教育先進(jìn)單位、省政府教學(xué)成果二等獎(jiǎng)等60余項(xiàng)集體榮譽(yù)。2009年，學(xué)校被批準(zhǔn)為“國(guó)家技能鑒定所”。2010年，學(xué)校被批準(zhǔn)為“成都市教師發(fā)展基地學(xué)校”。
特殊教育學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)
為進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展，成都市特殊教育學(xué)校將緊緊圍繞市教育局“深入推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化、率先實(shí)現(xiàn)成都教育現(xiàn)代化”的工作部署，堅(jiān)持不懈地致力于特殊教育這一愛心事業(yè)。加強(qiáng)內(nèi)涵發(fā)展，注重特色打造，努力把學(xué)校辦成特色鮮明、校園和諧的全國(guó)一流特殊教育學(xué)校。
障礙與失敗，是通往成功最穩(wěn)靠的踏腳石，肯研究、利用它們，便能從失敗中培養(yǎng)出成功。下面就由邦博爾小編為大家介紹成都特殊教育
要冒一險(xiǎn)!整個(gè)生命就是一場(chǎng)冒險(xiǎn)，走得最遠(yuǎn)的人常是愿意去做、愿意去冒險(xiǎn)的人。下面就由邦博爾小編為大家介紹成都特殊教育學(xué)校的
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很多家長(zhǎng)都很關(guān)心中考學(xué)校的排名，中考填報(bào)志愿時(shí)選擇一所好的學(xué)校對(duì)于考生們來說是一件非常重要的事情。所有考生務(wù)必要知道自己
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再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達(dá)。下面就由邦博爾小編為大家介紹成都特殊教育學(xué)校的位置。成都特殊教
現(xiàn)在網(wǎng)頁上的學(xué)校資料也是非常多，家長(zhǎng)和同學(xué)們想要了解什么都可以在網(wǎng)上找到，在確定了學(xué)生想報(bào)讀的學(xué)校，然后找到學(xué)校的網(wǎng)站網(wǎng)
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現(xiàn)在很多家長(zhǎng)在選擇學(xué)校的同時(shí)會(huì)考慮很多因素，會(huì)擔(dān)心學(xué)校的周邊環(huán)境，學(xué)校管校沒理模式，師資力量，食堂，住宿環(huán)境，畢竟學(xué)生第
