汝城一中是一所省級(jí)示范性普通高中、省示范性家長(zhǎng)學(xué)校，學(xué)校學(xué)校始終堅(jiān)持“以人為本，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，辦人民滿意的教育，近年來(lái)，學(xué)校深化改革與創(chuàng)新，確保了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)中求升，學(xué)校成功創(chuàng)建了湖南省示范性家長(zhǎng)學(xué)校，順利通過(guò)了學(xué)業(yè)水平考試考查科目實(shí)施情況的省級(jí)驗(yàn)收，學(xué)校在省示范性普通高中督導(dǎo)評(píng)估工作中被省教育廳評(píng)為優(yōu)秀。學(xué)校先后榮獲“湖南省現(xiàn)代教育技術(shù)宣傳工作先進(jìn)集體”“全國(guó)英語(yǔ)校園文化特色獎(jiǎng)”“湖南省芙蓉標(biāo)兵崗”“湖南省食品安全示范性學(xué)校”“第三屆湖南省基礎(chǔ)教育成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)”“郴州市省示范性普高學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)優(yōu)秀質(zhì)量壹等獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)，2016年度被評(píng)“郴州市優(yōu)秀學(xué)校”，2016年度榮獲郴州市教育教學(xué)質(zhì)量管理“優(yōu)勝獎(jiǎng)”，2015年、2016年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子被評(píng)為優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)班子。
一、情況簡(jiǎn)介
目前，學(xué)校擁有教學(xué)班61個(gè)共計(jì)學(xué)生4387人，校園面積10.07萬(wàn)余平方米,建筑面積4.51萬(wàn)余平方米，有264名專(zhuān)職教師。目前學(xué)校有64間教室，其中只有50間教室配備了多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)校目前擁有寄宿生床位3100張，物理實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室各4間，生物實(shí)驗(yàn)室2間，各種實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備數(shù)量均沒(méi)有達(dá)到省定目錄配置標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)校致力于教師隊(duì)伍的建設(shè)，全力實(shí)施“名師工程”，培養(yǎng)了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)較好富有創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍。在在編在崗教職工303名，省級(jí)骨干教師16人，市級(jí)骨干教師20人，特級(jí)教師3人，碩士研究生2人。
二、教學(xué)理念
1、抓認(rèn)識(shí)，更新質(zhì)量目標(biāo)觀念
學(xué)校就素質(zhì)教育而言，提出了做精優(yōu)秀生，做強(qiáng)中等生，穩(wěn)定學(xué)困生的理念，增強(qiáng)教師面向全體學(xué)生和學(xué)生全面發(fā)展的認(rèn)識(shí)。在高考目標(biāo)制定上，學(xué)校提出多元化高考目標(biāo)：一是確保優(yōu)秀學(xué)生能夠沖擊全國(guó)名校;二是確保每年高考二本以上上線人數(shù)在全市省級(jí)示范性高中的排名穩(wěn)中有升;三是確保每年高考的總上線率有所提高。為了落實(shí)這些目標(biāo)，制定實(shí)施了汝城一中“水木未名”工程、“邊緣生輔導(dǎo)”工程、“特長(zhǎng)生培養(yǎng)”工程，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)效果明顯。全市理科前10名中，我校有4名，前11名中有5名，前13名中有6名，我校共有67名考生被全國(guó)“985”、“211”重點(diǎn)大學(xué)錄取，其中朱云飛同學(xué)以689分的成績(jī)，被清華大學(xué)錄取;朱博韜同學(xué)以675分的成績(jī)，被北京大學(xué)錄取;我校蔣凱帆、何友波、何理?yè)P(yáng)、朱耀宇等優(yōu)秀學(xué)子們分別被復(fù)旦大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、上海交通大學(xué)等名校錄取，兌現(xiàn)了“低分進(jìn)高分出，高分進(jìn)高興出”的社會(huì)承諾，創(chuàng)響了汝城“理學(xué)名城，一流教育”品牌。今年11月27日，清華大學(xué)授予我校“生源中學(xué)”牌匾。
2、抓三年，夯實(shí)基礎(chǔ)提升能力
高考的輝煌，不是高三一年鑄就的，而是高中三年拼搏奮斗的結(jié)晶。基于這種認(rèn)識(shí)，我們從高一開(kāi)始，即進(jìn)入角色，把每一天，每一年，都當(dāng)作高中教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，一刻都不放松。高一是基礎(chǔ)，重在夯實(shí)基礎(chǔ)，和諧發(fā)展;高二是提升，重在凸顯優(yōu)勢(shì)，自我發(fā)展;高三是沖刺，重在超越目標(biāo)，超常發(fā)展。高一、高二注重學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)能力評(píng)價(jià)，高三側(cè)重學(xué)生的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)。各年級(jí)各班都建立了學(xué)生成長(zhǎng)檔案，從而使每科教師對(duì)每個(gè)學(xué)生成績(jī)的變動(dòng)、思想的變化有一個(gè)動(dòng)態(tài)的全面的了解。每個(gè)年級(jí)、每個(gè)學(xué)科的發(fā)展都抓得步步為營(yíng)、有條不紊。
3、抓課堂，提高教育教學(xué)效率
優(yōu)化課堂教學(xué)是提高復(fù)習(xí)效率的根本保證。高三復(fù)習(xí)的任務(wù)是查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)“三基”，提高能力，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。優(yōu)化課堂教學(xué)則是完成高三復(fù)習(xí)根本途徑。我們要求高三教師必須遵守復(fù)習(xí)的六個(gè)基本原則：一是基礎(chǔ)性原則;二是系統(tǒng)性原則;三是針對(duì)性原則(所謂針對(duì)性是指①針對(duì)大綱和考試說(shuō)明的要求;②針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中薄弱環(huán)節(jié);③針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn);④針對(duì)高考的熱點(diǎn);⑤針對(duì)考試中心的命題信息);四是精選性原則，復(fù)習(xí)課中例題的選擇，習(xí)題的配備必須精心設(shè)計(jì)。要活用資料，不要照搬資料，并針對(duì)學(xué)生的實(shí)際和大綱、考綱的要求，精選題目;五是主體性原則，在復(fù)習(xí)課中，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的組織者、引導(dǎo)者，讓學(xué)生進(jìn)行自主探究、合作交流，成為主導(dǎo)者;六是指導(dǎo)性原則，各科教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)。這樣保證了課堂教學(xué)的優(yōu)化，大大提高復(fù)習(xí)效率。
4、抓巡查，確保質(zhì)量穩(wěn)步提高
我校制定了《汝城一中課堂巡課實(shí)施方案》，開(kāi)展日常課堂巡課工作，巡查任課教師的出勤情況、教學(xué)狀態(tài)、課堂秩序以及學(xué)生出勤情況、學(xué)生上課狀態(tài)等，發(fā)現(xiàn)課堂過(guò)程中存在的問(wèn)題，及時(shí)與教師交換意見(jiàn)，及時(shí)整改，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，實(shí)現(xiàn)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)，有效促進(jìn)了學(xué)校管理水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。目前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和中層干部全部深入第一線，聽(tīng)課評(píng)課，服務(wù)教學(xué)，密切聯(lián)系教師和學(xué)生，及時(shí)解決教育教學(xué)過(guò)程中存在的各種問(wèn)題。
5、抓邊緣，壯大高考基本隊(duì)伍
教育教學(xué)的最大效益是促使全體學(xué)生得到發(fā)展，為此，我們盡可能擴(kuò)大關(guān)注層面，在組織復(fù)習(xí)時(shí)，關(guān)注全體學(xué)生，重點(diǎn)又放在了成績(jī)相對(duì)不是很理想的邊緣生身上，并根據(jù)層面不同的學(xué)生，制訂不同的方案，實(shí)施不同的教學(xué)。全體高三教師根據(jù)年級(jí)組制定的定人員、定方案、定時(shí)間、定內(nèi)容、定地點(diǎn)的邊緣生輔導(dǎo)“五定”方案，主動(dòng)與輔導(dǎo)對(duì)象聯(lián)系，不辭辛苦，不計(jì)報(bào)酬，加班加點(diǎn)，自覺(jué)利用晚自習(xí)和課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)解決邊緣生在學(xué)習(xí)中碰到的難題，取得了良好的復(fù)習(xí)效果，為壯大高考二本上線隊(duì)伍起到了至關(guān)重要的作用。今年我校二本以上上線率首次突破百分之五十，創(chuàng)汝城一中高考?xì)v史新高。
6、抓師訓(xùn)，打造精良教師隊(duì)伍
在教師隊(duì)伍建設(shè)的組織管理中，我們形成了“專(zhuān)家指導(dǎo)引領(lǐng)，培訓(xùn)人人參加，骨干集體帶頭，專(zhuān)題論壇交流，小組集體研討，校本研究提升，個(gè)人實(shí)踐反思”的教師培訓(xùn)模式。一是通過(guò)采取教育名家大講堂、教學(xué)設(shè)計(jì)微課、同課異構(gòu)、青年教師培養(yǎng)“青藍(lán)”工程、教學(xué)比武、設(shè)立名師工作室等措施，讓教師不斷解放思想、更新觀念，不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)能力;二是通過(guò)建立教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系，從教師工作能力、教學(xué)成績(jī)、學(xué)生評(píng)教、教師互評(píng)、業(yè)務(wù)考試等方面對(duì)每位任課教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，實(shí)行優(yōu)勝劣汰;三是通過(guò)堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué)，積極開(kāi)展教研教改交流活動(dòng)，在交流中實(shí)現(xiàn)了共贏，提高自己。組織教師參加高效課堂教學(xué)校本培訓(xùn)，外派教師參加省市教育科研部門(mén)組織的新課改教學(xué)研討會(huì)、教學(xué)觀摩活動(dòng)和教學(xué)比武活動(dòng)，組織部分骨干教師和中層干部到瀏陽(yáng)一中、鄲城一中等十幾所學(xué)校開(kāi)展聽(tīng)課交流活動(dòng)。我校教師編寫(xiě)的《高考考試心理與方法指導(dǎo)》《高中學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)教學(xué)案》等8種校本教材被市教育局評(píng)為優(yōu)秀校本教材一等獎(jiǎng)。為使教研活動(dòng)制度化、上品位，學(xué)校組織“教師論壇”“專(zhuān)家講座”等活動(dòng)，將學(xué)校的教研活動(dòng)推向一個(gè)更深、更高的層次。
7、抓文化，營(yíng)造和諧高考環(huán)境
爭(zhēng)取大環(huán)境，優(yōu)化小環(huán)境，走內(nèi)涵發(fā)展的道路，是汝城一中辦學(xué)的重要思路之一。就大環(huán)境而言，縣委、縣政府站在科教興縣的高度，舉全縣之力，促進(jìn)汝城一中的建設(shè)和發(fā)展，化解了一中的大部分債務(wù)，修訂了《汝城縣普通高中經(jīng)費(fèi)管理辦法》;上級(jí)教育行政主管部門(mén)經(jīng)常深入學(xué)校了解教育教學(xué)情況，解決實(shí)際問(wèn)題;縣內(nèi)各職能部門(mén)實(shí)施部門(mén)檢查準(zhǔn)入制度，維護(hù)學(xué)校合法權(quán)益，為汝城一中的發(fā)展真正起到了保駕護(hù)航的作用。
就小環(huán)境而言，學(xué)校確立了領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)的意識(shí)。突出兩個(gè)主體：一是學(xué)校工作突出“教學(xué)”這個(gè)主體，各部門(mén)要優(yōu)先服務(wù)好教育教學(xué);二是高三工作突出“學(xué)生”這一主體，教學(xué)中教師的主導(dǎo)必須切實(shí)作用于學(xué)生、服務(wù)于學(xué)生，并成為備考的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。一直以來(lái)，學(xué)校把財(cái)力和精力向高三傾斜，既注重過(guò)程獎(jiǎng)，又重視結(jié)果獎(jiǎng)。在郴州市高三四次質(zhì)量監(jiān)測(cè)中，獎(jiǎng)勵(lì)教師和學(xué)生30余萬(wàn)元，每屆用于高三的高考獎(jiǎng)達(dá)到70萬(wàn)至100萬(wàn)元。每學(xué)期期中考試后，表彰獎(jiǎng)勵(lì)一批“學(xué)習(xí)標(biāo)兵、學(xué)習(xí)之星、進(jìn)步之星、文明之星”，對(duì)期末考試取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)1000元，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)校小環(huán)境的優(yōu)化，為教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造了舒心、愉悅、和諧、高效的氛圍。
