粵秀中學(xué)學(xué)校簡(jiǎn)介
昆明市西山區(qū)粵秀中學(xué)(原昆明市盤(pán)龍一中)是一所公辦學(xué)校，創(chuàng)辦于20年代的私立粵秀中學(xué)校址之上。具有悠久的辦學(xué)歷史，更名前為民辦盤(pán)龍中學(xué)、半工半讀盤(pán)龍中學(xué)，東風(fēng)半工半讀中學(xué)、盤(pán)龍師范學(xué)校等。
粵秀中學(xué)辦學(xué)歷史
1974年正式定名為昆明市盤(pán)龍區(qū)第一中學(xué)，1994年原盤(pán)龍三中并入盤(pán)龍一中，1998年原僑光小學(xué)并入盤(pán)龍一中進(jìn)行“五四制”教改實(shí)驗(yàn)，成為昆明城區(qū)唯一的一所含九年一貫制的完全中學(xué)。自90年代以來(lái)，學(xué)校八次被評(píng)為“崗位建功、教書(shū)育人”先進(jìn)單位。1987年再次被定為昆明市籃球訓(xùn)練網(wǎng)點(diǎn)學(xué)校。1980年，學(xué)校被列為全國(guó)50所修改體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)試點(diǎn)學(xué)校之一，并獲國(guó)家體委科技成果二等獎(jiǎng);2001年10月被接納為中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育管理分會(huì)重點(diǎn)中學(xué)后勤管理委員會(huì)正式會(huì)員。2015年9月，學(xué)校搬遷至?xí)纸骤F皮巷新校點(diǎn)，2021年9月，學(xué)校又整體搬入書(shū)林街131號(hào)(原昆三中老校點(diǎn))辦學(xué)，學(xué)校硬件設(shè)施得到較大改善，環(huán)境更加優(yōu)良。學(xué)校將繼續(xù)以勤勉務(wù)實(shí)的作風(fēng)和開(kāi)拓進(jìn)取的精神，引領(lǐng)學(xué)校不斷提升辦學(xué)綜合實(shí)力。
粵秀中學(xué)辦學(xué)方針
粵秀中學(xué)具有悠久的辦學(xué)歷史，建校八十多年來(lái)，豐厚的文化積淀，鍛鑄了“愛(ài)國(guó)、科學(xué)、民主、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“和、勤、愛(ài)、行”的求實(shí)、求真的教風(fēng)，“自主、自律、勤奮、篤學(xué)”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校全體師生員工在校訓(xùn)“教人求真、學(xué)做真人”的鞭策下，以國(guó)家富強(qiáng)和民族振興為己任，以科學(xué)發(fā)展觀、教育科學(xué)理論為指導(dǎo)，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，堅(jiān)持走以人為本，全面和諧，可持續(xù)發(fā)展的辦學(xué)之路，繼承老粵秀中學(xué)和原盤(pán)龍一中優(yōu)良傳統(tǒng)，建設(shè)具有時(shí)代特征的粵秀教育文化，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)質(zhì)量的提高方式，探索符合時(shí)代要求的人才培養(yǎng)方式，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)校綜合辦學(xué)實(shí)力，把我校學(xué)生培養(yǎng)成：明德親民、追求至善、崇尚科學(xué)、體魄健康、舉止優(yōu)雅、勤于動(dòng)手、樂(lè)于發(fā)現(xiàn)、知行統(tǒng)一全面發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人。
粵秀中學(xué)辦學(xué)理念
學(xué)校本著"以人為本"的辦學(xué)理念，以創(chuàng)辦"校風(fēng)好、質(zhì)量高、現(xiàn)代化、有特色"的一流學(xué)校為目標(biāo)，圍繞著"打基礎(chǔ)、上水平、創(chuàng)特色"的工作思路，實(shí)施整體改革、綜合治理、依法治校、科學(xué)管理的方略，團(tuán)結(jié)依靠全體教職工，著眼內(nèi)部管理，著重素質(zhì)教育，著意改善條件，著力提高質(zhì)量。堅(jiān)持教育自身的創(chuàng)新，把學(xué)校的教學(xué)研究活動(dòng)逐步納入課題化管理的軌道，走科研興教、科研興校的道路，已逐漸成為全校教師的共識(shí)。學(xué)校正努力形成"以教育科研為先導(dǎo)、以現(xiàn)代教育技術(shù)為依托、以優(yōu)化課堂教學(xué)為重點(diǎn)、以開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)力為突破口，面向全體、分層指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生成為能實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展和具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的人為目的"的教學(xué)特色，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理壓力，給學(xué)生更多自我發(fā)展的時(shí)間和空間，使每個(gè)學(xué)生的潛能得到發(fā)揮，個(gè)性得到發(fā)展。教師是教育改革的關(guān)鍵性因素。通過(guò)教育科研來(lái)提高廣大教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力是一條最有效、最便捷的途徑。越來(lái)越多的一線教師參與到教育科研中來(lái)，他們把自己最主要的活動(dòng)場(chǎng)所教室作為檢驗(yàn)教育理論的理想實(shí)驗(yàn)室，通過(guò)一個(gè)研究過(guò)程來(lái)系統(tǒng)地解決課堂中遇到的問(wèn)題，反思自身的教育實(shí)踐，探討育人的規(guī)律，向?qū)W者型、研究型、專家型的教師發(fā)展。學(xué)校一直是昆明市初中籃球網(wǎng)點(diǎn)學(xué)校，初中女子籃球隊(duì)多次榮獲昆明市中小學(xué)生籃球賽前三名。
粵秀中學(xué)斬獲佳績(jī)
自上世紀(jì)90年代以來(lái)，學(xué)校八次被評(píng)為“崗位建功、教書(shū)育人”先進(jìn)單位; 2001、2004、2007年連續(xù)三次被評(píng)為“昆明市文明單位”; 2005年學(xué)校被云南省教育廳命名為“省級(jí)文明學(xué)校”;2001年，學(xué)校成為“TI現(xiàn)代數(shù)理教學(xué)技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育技術(shù)應(yīng)用研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校”;2002年學(xué)校成為云南省“校本培訓(xùn)”實(shí)驗(yàn)學(xué)校、教育部課程教材研究所“全國(guó)教育科學(xué)‘十五’規(guī)劃國(guó)家重點(diǎn)課題”(高中數(shù)學(xué)課程教材與信息技術(shù)整合研究及手持技術(shù)與課堂教學(xué)整合實(shí)驗(yàn))實(shí)驗(yàn)學(xué)校，于2005年7月結(jié)題。其中2003年被評(píng)為“云南省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“全國(guó)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校”;2016年5月被云南省教育廳評(píng)為“校本培訓(xùn)先進(jìn)學(xué)校”。我校于2006年成為全國(guó)教育學(xué)會(huì)中小學(xué)整體改革專業(yè)委員會(huì)成員校，2005年成為西山區(qū)“以現(xiàn)代課堂教學(xué)為突破口實(shí)施中小學(xué)現(xiàn)代學(xué)校管理”的實(shí)驗(yàn)校。學(xué)校于2006年至今，以“如何組織學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)”為教研課題(下設(shè)31個(gè)字課題)，組織全校教師開(kāi)展課題研究;并以校本培訓(xùn)為載體，在教學(xué)專家的引領(lǐng)指導(dǎo)下，開(kāi)展教育教學(xué)研究工作，現(xiàn)已初步形成積極學(xué)習(xí)、共同研究、主動(dòng)和諧發(fā)展的校園文化氛圍。
