康北民族高級(jí)中學(xué)辦學(xué)規(guī)模
學(xué)校占地49畝，建筑面積40772平方米;現(xiàn)有教職工102人，其中，專業(yè)技術(shù)人員95人，其中有中學(xué)高級(jí)教師20名，中學(xué)一級(jí)教師14名;四川省優(yōu)秀教師3人、師德標(biāo)兵1人，甘孜州優(yōu)秀校長2名，州勞模1名，優(yōu)秀教育工作者3人，優(yōu)秀班主任9人，優(yōu)秀教師11人。學(xué)校開設(shè)“藏單”和“藏加”兩種教學(xué)模式班，現(xiàn)有23個(gè)教學(xué)班，學(xué)生總數(shù)1300余人。
辦學(xué)50余年，特別是經(jīng)過轉(zhuǎn)制十年來的發(fā)展，學(xué)校辦學(xué)條件、辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益也都發(fā)生了量的提升和質(zhì)的飛越：學(xué)校新建了教學(xué)樓、學(xué)生宿舍，配備了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備—電子白板，安裝了校園監(jiān)控系統(tǒng)。學(xué)生宿舍安裝了太陽能采暖系統(tǒng)，教學(xué)樓各樓層安裝了熱水供應(yīng)設(shè)備，還精心設(shè)計(jì)、打造了校史長廊、踢踏廣場、標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動(dòng)場、誠信大道，在校園內(nèi)安裝了LED顯示屏。
康北民族高級(jí)中學(xué)辦學(xué)理念
學(xué)校堅(jiān)持“以正確的方向?yàn)橐I(lǐng)，以特色管理為保障，以雙語教學(xué)為支撐，以主體發(fā)展為根本”的辦學(xué)思路，圍繞“落實(shí)實(shí)干興教，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，打造以封閉式、軍事化和全寄宿制的學(xué)生管理為主的特色學(xué)校;打造在州內(nèi)有一定影響力、在甘孜北路片區(qū)有較強(qiáng)帶頭作用的龍頭學(xué)校;打造全州雙語教學(xué)示范學(xué)校;打造北路人才聚居地和職教培訓(xùn)中心”的發(fā)展目標(biāo)，努力為甘孜州的建設(shè)和發(fā)展培養(yǎng)大批較高層次人才和本土適用人才。
人的一生，沒有一味的苦，沒有永遠(yuǎn)的痛;沒有邁不過的坎，沒有闖不過的關(guān)。接下來小編給大家介紹一下關(guān)于康北民族高級(jí)中學(xué)的相關(guān)
路程中會(huì)遇到很多很多麻煩困難，我們需要承受，更要去解決，俞敏洪說過一句話：堅(jiān)持下去，不是我們有足夠的堅(jiān)強(qiáng)，而是我們已經(jīng)無
不是井里沒有水，而是挖的不夠深;不是成功來得慢，而是放棄速度快。得到一件東西需要智慧，放棄一樣?xùn)|西則需要勇氣!接下來小編給
給自己一點(diǎn)掌聲，不只是對(duì)自己寂寞靈魂的一種填充，更是對(duì)風(fēng)雨人生的一種從容。相信自己，肯定自己，做自己。接下來小編給大家介
成功的意義應(yīng)該是發(fā)揮了自己的所長，盡了自己的努力之后，所感到的一種無愧于心的收獲之樂，而不是為了虛榮心或金錢。接下來小編
優(yōu)秀的人背后必定是心酸的付出，用心去對(duì)待自己所做的事，閑事莫理少說多做，為自己的目標(biāo)去闖，去腳踏實(shí)地，多一點(diǎn)努力，多一點(diǎn)
運(yùn)氣是努力的附屬品，沒有經(jīng)過實(shí)力的原始積累，給你運(yùn)氣你也抓不住。上天給予每個(gè)人的都一樣，但每個(gè)人的準(zhǔn)備卻不一樣。接下來小
別人再好，也是別人。自己再不堪，也是自己，獨(dú)一無二的自己。只要努力去做最好的自己，一生足矣。為自己的人生負(fù)責(zé)，為自己的夢
夢想的堅(jiān)持注定有孤獨(dú)彷徨，因?yàn)樯俨涣怂说馁|(zhì)疑和嘲笑，但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮!接下來小編給大家介紹一下關(guān)
選擇學(xué)校就要了解學(xué)校的概況，知道學(xué)校的綜合實(shí)力，能夠分出上下高低。如今是信息時(shí)代，各種資料滿天飛，各種消息撲面而來，真?zhèn)?/p>
考生在填報(bào)志愿時(shí)，要根據(jù)自己的實(shí)際情況認(rèn)真選擇高校和專業(yè)，不要盲目崇拜高中排名的位次，而應(yīng)根據(jù)自己的興趣、喜好選擇某些專
現(xiàn)在很多家長在選擇學(xué)校的同時(shí)會(huì)考慮很多因素，會(huì)擔(dān)心學(xué)校的周邊環(huán)境，學(xué)校管校沒理模式，師資力量，食堂，住宿環(huán)境，畢竟學(xué)生第
