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江陰市第二中學(xué)

江陰市第二中學(xué)
  • 學(xué)校人氣:已有899人瀏覽
  • 建校日期:1906
  • 院校類(lèi)型:高中學(xué)校
  • 所在地域:江蘇 無(wú)錫
  • 學(xué)校地址:江蘇省無(wú)錫市江陰市黃山路80號(hào)
  • 關(guān)注排名:全國(guó)14468, 本省排名:906

江陰市第二中學(xué)介紹

江陰市第二中學(xué), 始建于1906年(光緒32年)美國(guó)基督教長(zhǎng)老會(huì)創(chuàng)立的勵(lì)實(shí)學(xué)堂,是一所有著100多年辦學(xué)歷史的現(xiàn)代化學(xué)校。是江陰城區(qū)規(guī)模較大的學(xué)校之一。全校專(zhuān)任教師學(xué)歷合格率100%,在職攻讀教育碩士生教師14人,研究生課程班結(jié)業(yè)的老師已達(dá)102人,接近專(zhuān)任教師的70%。學(xué)校還擁有無(wú)錫市、江陰市學(xué)科帶頭人6名,江陰市級(jí)以上教學(xué)能手19人,市學(xué)科中心組成員10余人,中學(xué)高級(jí)教師52名。雄厚的師資力量為學(xué)生成才構(gòu)筑了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?,F(xiàn)有學(xué)生近3000名,其中高中學(xué)生1280人,有教職員工300多人,是江陰城區(qū)規(guī)模較大的學(xué)校之一。百年名校,是無(wú)數(shù)江陰學(xué)子的精神家園,一草一木都蘊(yùn)藏著人文內(nèi)涵和歷史底蘊(yùn),一磚一瓦都顯現(xiàn)出無(wú)形的感染力和傳承力。

2021年7月,江陰市第二中學(xué)成功晉級(jí)成為江蘇省四星級(jí)高中。

江陰二中有著一支師德高尚、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強(qiáng)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。全體教師積極弘揚(yáng)終身愛(ài)崗的敬業(yè)精神,愛(ài)生如子的奉獻(xiàn)精神、共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)精神,努力提高教師專(zhuān)業(yè)化水平,以教師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。教師教科研積極性很高,“十一五”期間由青年教師承擔(dān)的江陰市級(jí)以上立項(xiàng)課題多達(dá)26個(gè)。全校專(zhuān)任教師學(xué)歷合格率100%,在職攻讀教育碩士生教師14人,研究生課程班結(jié)業(yè)的老師已達(dá)102人,接近專(zhuān)任教師的70%。學(xué)校還擁有無(wú)錫市、江陰市學(xué)科帶頭人6名,江陰市級(jí)以上教學(xué)能手19人,市學(xué)科中心組成員10余人,中學(xué)高級(jí)教師52名。雄厚的師資力量為學(xué)生成才構(gòu)筑了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。全校專(zhuān)任教師學(xué)歷合格率100%,在職攻讀教育碩士生教師14人,研究生課程班結(jié)業(yè)的老師已達(dá)102人,接近專(zhuān)任教師的70%。學(xué)校還擁有無(wú)錫市、江陰市學(xué)科帶頭人6名,江陰市級(jí)以上教學(xué)能手19人,市學(xué)科中心組成員10余人,中學(xué)高級(jí)教師52名。

科學(xué)的管理是學(xué)校發(fā)展的生命力,江陰二中既有著嚴(yán)格的規(guī)章制度,又堅(jiān)持以人為中心,以情為主線(xiàn),依靠群體的價(jià)值認(rèn)同和凝聚力來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)校師生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。學(xué)校制定和實(shí)施了具有鮮明“二中特色”的《管理彈性制》、《學(xué)術(shù)休假制》、《學(xué)生導(dǎo)師制》等管理措施。以嚴(yán)格教學(xué)管理為突破口,從規(guī)范課堂常規(guī)管理,嚴(yán)抓教師的備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考試檢測(cè)等教學(xué)基本環(huán)節(jié)。以狠抓學(xué)風(fēng)班風(fēng)校風(fēng)為重點(diǎn),通過(guò)開(kāi)展豐富的德育活動(dòng),對(duì)學(xué)生行為規(guī)范、日常習(xí)慣等方面進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和健康人格。學(xué)校還通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校,“教學(xué)開(kāi)放日”等形式邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)訪交流,構(gòu)筑“教師、家長(zhǎng)、學(xué)生”三位一體管理網(wǎng)絡(luò)。

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