河北省三河市第三中學(xué)是一所占地190畝，總建筑面積36000余平方米，堅(jiān)持“以德立校，依法治校，特色興校，名師揚(yáng)校”為發(fā)展戰(zhàn)略和“以人為本，培養(yǎng)特色，追求成功，全面發(fā)展”的育人思路，大力發(fā)展藝術(shù)教育和職業(yè)教育的綜合高級(jí)中學(xué)。
河北省三河市第三中學(xué)創(chuàng)新理念
一、創(chuàng)新理念，明確辦學(xué)發(fā)展方向三中1996年恢復(fù)高中，辦學(xué)時(shí)間短、經(jīng)驗(yàn)少，與兄弟學(xué)校相比是名副其實(shí)的“小老弟”。學(xué)校面向全市主要招收中考成績(jī)?cè)谌信?400名以后的學(xué)生，這些學(xué)生入學(xué)時(shí)大多基礎(chǔ)差，底子薄，缺乏自信心，沒有目標(biāo)追求，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。作為一所二流高中，要想在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的教育環(huán)境中脫穎而出且做大做強(qiáng)，就要拓寬辦學(xué)路子，突出辦學(xué)特色，發(fā)展專業(yè)特長(zhǎng)，打造精品學(xué)科。我們正確評(píng)價(jià)自身優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，瞄準(zhǔn)市場(chǎng)需求，找準(zhǔn)目標(biāo)和定位，提出了“面向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)辦教育，面向社會(huì)需求辦教育，面向?qū)W生全面發(fā)展辦教育”的理念，堅(jiān)持“能普則普、能職則職、能專則專”的原則，對(duì)普高班學(xué)生實(shí)行職業(yè)分流教育，為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)用型人才。通過客觀分析招生形勢(shì)，了解社會(huì)就業(yè)狀況，根據(jù)學(xué)生興趣愛好，開設(shè)了機(jī)械、旅游、財(cái)會(huì)專業(yè)對(duì)口升學(xué)班。2003年暑期，該校面向全市招收了第一批美術(shù)特長(zhǎng)生，首次招生得到了各初中學(xué)校的大力支持，報(bào)名人數(shù)達(dá)到800余人。經(jīng)過嚴(yán)格的專業(yè)測(cè)試，結(jié)合中考成績(jī)，擇優(yōu)錄取了110名美術(shù)特長(zhǎng)生。2004年暑期，該校又面向全市招收了70名音樂特長(zhǎng)生，在校藝術(shù)生已達(dá)600余人。三中開展藝術(shù)特色教育，豐富了我市素質(zhì)教育內(nèi)容，滿足了部分有藝術(shù)特長(zhǎng)的初中畢業(yè)生進(jìn)入高中后繼續(xù)發(fā)展專業(yè)的需求，受到了家長(zhǎng)和學(xué)生的肯定與歡迎。
河北省三河市第三中學(xué)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把特色班級(jí)教學(xué)放在突出位置來抓我們按照“科學(xué)、規(guī)范、精細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)”的管理方針，根據(jù)工作實(shí)際和學(xué)校發(fā)展的需要，對(duì)專業(yè)班教學(xué)實(shí)行“橫縱兩條線”管理。橫線包括“年級(jí)主管校長(zhǎng)——年級(jí)主任——年級(jí)學(xué)科組長(zhǎng)——班主任”四個(gè)管理級(jí)層，側(cè)重抓常規(guī)管理，如行為規(guī)范、教師考勤、課堂教學(xué)等;縱線包括“教學(xué)副校長(zhǎng)——教務(wù)主任——教研組長(zhǎng)”三個(gè)管理級(jí)層，側(cè)重抓教學(xué)科研，如教師培訓(xùn)、教研活動(dòng)、常規(guī)檢查等。在實(shí)際管理中從上至下一級(jí)抓一級(jí)，從下向上一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，兩線交叉但不重疊，分工但不分家，責(zé)權(quán)明確，相輔相成，為提高專業(yè)班教學(xué)成績(jī)提供了有力保障。2009年3月，新任領(lǐng)導(dǎo)班子成立后，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，經(jīng)過反復(fù)研究探討，明確了以“掘愛心、務(wù)誠(chéng)心、持恒心、強(qiáng)信心、彰特色”為辦學(xué)思路，以“思想引領(lǐng)、專業(yè)指導(dǎo)、制度規(guī)范、人文關(guān)懷”為管理模式，以誠(chéng)心、恒心、愛心、信心“四心”教育為重點(diǎn)的辦學(xué)理念。為學(xué)校發(fā)展指明了方向，增添了生機(jī)和活力。倡導(dǎo)因材施教，按照“能普則普、能職則職、能專則專”的原則，在普高班實(shí)行分流教育，為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)用型人才。通過客觀分析招生形勢(shì)，了解社會(huì)就業(yè)狀況，根據(jù)學(xué)生興趣愛好，開設(shè)了音樂、美術(shù)、舞蹈、機(jī)械、旅游、財(cái)會(huì)、計(jì)算機(jī)、電子電工、動(dòng)物科學(xué)等特色專業(yè)，拓寬了學(xué)生的升學(xué)渠道。
河北省三河市第三中學(xué)多措并舉
三、多措并舉，打造精干教師隊(duì)伍教師的素質(zhì)體現(xiàn)著學(xué)校辦學(xué)能力和辦學(xué)水平。為加強(qiáng)專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)，該校近年來先后從各初、高中學(xué)校擇優(yōu)選調(diào)了20余名音樂、美術(shù)專業(yè)教師，從河北師大招聘了7名大學(xué)本科畢業(yè)生充實(shí)專業(yè)教師隊(duì)伍。該校擁有全廊坊市高中學(xué)校中最強(qiáng)大的藝術(shù)專業(yè)教師陣容，有美術(shù)專業(yè)教師17名，音樂教師13名，對(duì)口專業(yè)教師4名，均為本科以上學(xué)歷，其中一名教師為研究生學(xué)歷。這些教師平均年齡27歲，工作熱情高、干勁足，謙虛好學(xué)，勇于創(chuàng)新。但我們也冷靜地看到該校師資力量存在的隱憂，有高中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足30%。也就是說，提高教師專業(yè)素質(zhì)和授課能力是我們短時(shí)期內(nèi)亟待解決的大問題。
(一)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。通過學(xué)習(xí)政治理論、行為規(guī)范教育、抓形象建設(shè)等措施，使廣大教師真正樹立“愛崗敬業(yè)、為人師表、依法執(zhí)教、廉潔自律”的意識(shí)，力求做到“四個(gè)一”，即尊重關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真上好每一節(jié)課，熱情接待每一位家長(zhǎng)，努力做好每一件工作，爭(zhēng)當(dāng)“師德標(biāo)兵”，全方位提高自身素質(zhì)，以良好的職業(yè)道德和過硬的工作作風(fēng)樹立自身的良好形象。
(二)強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。我們堅(jiān)持“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來”，先后去石家莊六中、張家口三中、廊坊二中等知名藝術(shù)高中，學(xué)習(xí)先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理方法;加強(qiáng)與高等專業(yè)院校間橫向聯(lián)系，邀請(qǐng)資深的專家、教授、名師定期到校講學(xué)、輔導(dǎo)，與高校對(duì)接，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。我們以校內(nèi)培訓(xùn)為主、校外培訓(xùn)為輔，注重“內(nèi)部挖潛”，采取“樹旗幟，引路子，搭臺(tái)子，壓擔(dān)子”的方法，加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，使青年教師在教育教學(xué)工作上能更快地上軌道，縮短“過渡期”，步入“成熟期”，盡快跨入骨干教師行列，爭(zhēng)做名師名家。
(三)開展創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先活動(dòng)。我們努力為每一位教師營(yíng)造發(fā)展的空間，搭建施展才華的舞臺(tái)。每年舉辦一屆藝術(shù)節(jié)、每學(xué)期開展一次青年教師講課大賽，每月進(jìn)行一次教案、聽課記錄檢查評(píng)比，每?jī)芍苓M(jìn)行一次青年教師業(yè)務(wù)考核等活動(dòng)，讓青年教師得到鍛煉，讓優(yōu)秀教師脫穎而出。我們通過樹立典型，發(fā)揮榜樣帶動(dòng)作用，努力形成“人人爭(zhēng)先鋒，個(gè)個(gè)學(xué)先進(jìn)”的良好競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
(四)堅(jiān)持“人本”管理制度。學(xué)校在原有基礎(chǔ)上更加側(cè)重于關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活，充分調(diào)動(dòng)教師的潛能，最大限度地激發(fā)廣大教師教書育人的積極性。在管理上，堅(jiān)持政治上引導(dǎo)人，思想上教育人，業(yè)務(wù)上錘煉人，體制上激活人，生活上關(guān)心人，真正做到事業(yè)留人，感情留人，待遇留人，將教師的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起。
河北省三河市第三中學(xué)教學(xué)管理
四、加強(qiáng)教學(xué)管理，深化教學(xué)研究教學(xué)管理是教學(xué)工作順利實(shí)施的基本保障，教育科研是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。我們堅(jiān)持嚴(yán)格、科學(xué)管理，推進(jìn)以研究為先導(dǎo)的教育教學(xué)改革，走科研興教、科研立校之路，推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展進(jìn)程。
(一)落實(shí)“三年一體化”教學(xué)方案。我們實(shí)施“三年一體化”教學(xué)研究，圍繞大綱和教材的要求，科學(xué)整合三年的教學(xué)內(nèi)容，詳細(xì)制定教學(xué)計(jì)劃，明確目標(biāo)任務(wù)，分階段抓好落實(shí)。我們要求各教研組結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)制定“三年一體化”教學(xué)方案，年級(jí)學(xué)科組再根據(jù)總方案制定年級(jí)學(xué)科教學(xué)方案，每位任課教師再按照學(xué)科組安排制定個(gè)人實(shí)施方案，逐級(jí)細(xì)化，分層落實(shí)。在落實(shí)《方案》的過程中要求做到“五統(tǒng)”，即統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一習(xí)題、統(tǒng)一學(xué)案、統(tǒng)一考練?！斗桨浮返穆鋵?shí)，有效地促進(jìn)了青年教師成長(zhǎng)，優(yōu)化了教學(xué)過程，提高了課堂教學(xué)效率，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
(二)實(shí)施“三年三段式”管理模式。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，統(tǒng)籌安排高中三年的文化課和專業(yè)課學(xué)習(xí)，使之錯(cuò)落有致、環(huán)環(huán)相扣、銜接緊密。音樂、美術(shù)班，高一和高二年級(jí)上學(xué)期為第一階段，側(cè)重文化課教學(xué)，著力夯實(shí)學(xué)生文化基礎(chǔ);專業(yè)教學(xué)側(cè)重基本技能的培養(yǎng)，著力提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。高二下學(xué)期至高三專業(yè)考試結(jié)束為第二階段，側(cè)重專業(yè)課教學(xué)，課時(shí)安排向?qū)I(yè)課傾斜，千方百計(jì)提高學(xué)生的專業(yè)技能，考前兩個(gè)月進(jìn)行封閉式強(qiáng)化訓(xùn)練，最大限度地提高學(xué)生的專業(yè)水平;文化課教學(xué)完成全部授課任務(wù)并進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)。專業(yè)考試結(jié)束至高考為第三階段，全力以赴攻文化課教學(xué)，整合第二輪和第三輪復(fù)習(xí)，精選20套以上切合學(xué)生實(shí)際的高考模擬試題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，最大限度地提高學(xué)生的文化成績(jī)。對(duì)口分流班，高一、高二年級(jí)為第一階段，側(cè)重文化課教學(xué)，與普高班學(xué)生同步進(jìn)行，著力夯實(shí)學(xué)生的文化基礎(chǔ)，為高三分流后文化課學(xué)習(xí)減輕壓力，同時(shí)贏得更多的專業(yè)課學(xué)習(xí)時(shí)間;高三第一學(xué)期為第二階段，側(cè)重專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，同時(shí)進(jìn)行針對(duì)性較強(qiáng)的文化課學(xué)習(xí)，做到文化與專業(yè)理論教學(xué)齊抓并進(jìn);高三第二學(xué)期為第三階段，利用考前一個(gè)月的時(shí)間專攻技能操作，著力強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手操作能力，力爭(zhēng)使學(xué)生在專業(yè)技能考試中不失分。
(三)采取“三個(gè)堅(jiān)持”培訓(xùn)方式。針對(duì)該校生源和師資的實(shí)際，結(jié)合當(dāng)前高考形勢(shì)，在專業(yè)教學(xué)上我們采取了“堅(jiān)持校本培訓(xùn)與高校培訓(xùn)相結(jié)合，堅(jiān)持在校學(xué)習(xí)與假期培訓(xùn)相銜接，堅(jiān)持全員培養(yǎng)與重點(diǎn)拔尖相統(tǒng)一”的教學(xué)方式。以校本培訓(xùn)為主，我們?cè)谝劳行?nèi)教學(xué)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)基本功培訓(xùn)的同時(shí)，廣泛借助社會(huì)資源加強(qiáng)自身的教學(xué)實(shí)力。定期邀請(qǐng)清華美院、中央美院、河北師大等知名藝術(shù)院校的專家、教授定期來校講座，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教學(xué)。以在校學(xué)習(xí)為主，在完成基本學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，我們鼓勵(lì)學(xué)生利用寒暑假外出進(jìn)行專業(yè)集訓(xùn)，使在校學(xué)習(xí)與假期培訓(xùn)相互銜接，有效延伸，可以開闊學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。以全面培養(yǎng)為主，不放松每一個(gè)學(xué)生，同時(shí)我們還認(rèn)真研究國(guó)內(nèi)重點(diǎn)藝術(shù)院校的招生信息、辦學(xué)理念、專業(yè)設(shè)置、側(cè)重主項(xiàng)、文化課要求等內(nèi)容，選擇部分專業(yè)過硬、文化功底較強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的重點(diǎn)培養(yǎng)，專業(yè)補(bǔ)偏或文化補(bǔ)偏，全力沖擊重點(diǎn)名校。
(四)積極研發(fā)校本教材。由于專業(yè)班學(xué)生很難適應(yīng)現(xiàn)有教材的深度、廣度和難度，學(xué)習(xí)起來事倍功半。針對(duì)學(xué)生文化基礎(chǔ)薄和接受能力差的實(shí)際，我們結(jié)合“三年一體化”方案，注重基礎(chǔ)，降低難度，大膽取舍，編寫出了適合該校專業(yè)班學(xué)生的教材和題集，并印裝發(fā)放給每一位師生。我們的校本教材難易適中，方便實(shí)用，符合專業(yè)班學(xué)生口味，得到師生的認(rèn)可，收到顯著效果。
本學(xué)期，我們已將校本教材的開發(fā)擴(kuò)大到普高班，爭(zhēng)取在2006年底以前，讓全校學(xué)生都能用上真正適合自己使用得教材，形成該校的教學(xué)優(yōu)勢(shì)和特色。
(五)借助媒體輔助教學(xué)。培養(yǎng)現(xiàn)代化專業(yè)人才，必須以現(xiàn)代化教育手段為支撐。為尋求教育質(zhì)量重大突破，構(gòu)筑該校教育教學(xué)發(fā)展的新平臺(tái)，我們投資50余萬元，在基礎(chǔ)年級(jí)教室安裝了30套液晶投影設(shè)備，成為全市率先運(yùn)用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)的學(xué)校。我們要求所有教師必須熟練掌握多媒體操作技術(shù)，鼓勵(lì)教師通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行電腦備課、收集網(wǎng)上信息，并能制作和使用課件，加大課堂教學(xué)的密度和容量，增強(qiáng)教學(xué)的互動(dòng)性、直觀性、形象性和趣味性，提高課堂教學(xué)效率。
(六)廣泛搜集招生考試信息。我們始終瞄準(zhǔn)高考，多渠道、多層面捕捉信息，把握高考動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方向，防止走彎路。我們還通過上網(wǎng)、查看招生資料、實(shí)地考察、調(diào)查走訪等形式，獲取各級(jí)各類招生院校的基本信息，包括招生人數(shù)、錄取比例、優(yōu)勢(shì)專業(yè)、側(cè)重專業(yè)主項(xiàng)等，增強(qiáng)教與學(xué)的針對(duì)性，避免盲目性。
河北省三河市第三中學(xué)設(shè)備設(shè)施
五、充實(shí)設(shè)備，加強(qiáng)教學(xué)保障力度 我們多方籌措資金，加大藝術(shù)教學(xué)設(shè)施投入，投資30萬元將原有的實(shí)驗(yàn)樓改裝成音樂教學(xué)樓，投資40余萬元購(gòu)置美術(shù)專業(yè)器材2000余件、包括鋼琴在內(nèi)的音樂專業(yè)器材300余件，添置演出服裝200余套，裝備音樂專業(yè)教室6個(gè)、高標(biāo)準(zhǔn)舞蹈教室1個(gè)、音樂專業(yè)器材室1個(gè)。為便于集中管理，方便美術(shù)教學(xué)研討，在新建成的科技樓裝備了12個(gè)學(xué)生專用畫室和3個(gè)教師專用畫室，以及美術(shù)教研室和美術(shù)器材室。為滿足機(jī)制和旅游專業(yè)實(shí)習(xí)的需要，我們投資7萬元，新添置了20臺(tái)電焊機(jī)和30套餐飲、客房配套用具，提高了專業(yè)訓(xùn)練密度和效果，為提高專業(yè)教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。三中開辦的音樂、美術(shù)特長(zhǎng)班和對(duì)口分流班，經(jīng)過多年的探索與實(shí)踐，取得了可喜成績(jī)，為社會(huì)培養(yǎng)了一大批社會(huì)實(shí)用性人才，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，自99年實(shí)行職教分流以來，三中有1000余名畢業(yè)生考入?？埔陨显盒?，這些學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)形勢(shì)樂觀，部分學(xué)生還被招聘到外資或合資企業(yè)工作，月薪均在1200元以上。三中還成為廊坊唯一一所河北師范大學(xué)正式掛牌的“美術(shù)學(xué)院教育實(shí)習(xí)基地”和“音樂學(xué)院教育實(shí)習(xí)基地”。在各級(jí)各類比賽中，屢獲殊榮，取得了令人矚目的成績(jī)。
有300余名美術(shù)生的繪畫作品在各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)，音樂生先后11次參加了上級(jí)各部門組織的匯報(bào)演出，多次受到集體表彰，大合唱《解放區(qū)的天》榮獲河北省“英雄勵(lì)我快成長(zhǎng)”合唱比賽一等獎(jiǎng)。該校合唱團(tuán)代表教育系統(tǒng)參加三河市委宣傳部組織的“慶祝建黨八十周年文藝演出”，師生的精彩表現(xiàn)受到在場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)和觀眾的一致好評(píng);7月，又代表我市參加了廊坊市紀(jì)委組織的“同唱廉政歌”合唱大賽，為我市爭(zhēng)得了榮譽(yù)，為教育系統(tǒng)增添了光彩。
河北省三河市第三中學(xué)教研手段
六、教研是手段校本教研是為了改進(jìn)教育教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢(shì)、特色進(jìn)行的教育教學(xué)研究。
(一)推行“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)改革。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們清醒地意識(shí)到：改革課堂教學(xué)模式勢(shì)在必行。在學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，為配合新課程改革的實(shí)施，結(jié)合該校實(shí)際，在教學(xué)中開始逐步探索能夠體現(xiàn)自主、合作、探究、創(chuàng)新的課堂教學(xué)模式，在全校推行“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)改革。制定出臺(tái)了《三河三中“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)改革實(shí)施方案》，學(xué)期初隨學(xué)校工作計(jì)劃一同印發(fā)給任課教師。讓教師初步認(rèn)識(shí)到實(shí)施“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的必要性，轉(zhuǎn)變思想觀念，把教學(xué)重心從研究教法轉(zhuǎn)變到研究學(xué)法上來，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)效率。
(二)實(shí)施“三年一體化”教學(xué)。實(shí)施“三年一體化”教學(xué)研究，圍繞大綱和教材的要求，科學(xué)整合三年的教學(xué)內(nèi)容，詳細(xì)制定教學(xué)計(jì)劃，明確目標(biāo)任務(wù)，分階段抓好落實(shí)。學(xué)校要求各教研組結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)制定“三年一體化”教學(xué)方案，年級(jí)學(xué)科組再根據(jù)總方案制定年級(jí)學(xué)科教學(xué)方案，每位任課教師再按照學(xué)科組安排制定個(gè)人實(shí)施方案，逐級(jí)細(xì)化，分層落實(shí)。在落實(shí)《方案》的過程中要求做到“五統(tǒng)”，即統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一習(xí)題、統(tǒng)一學(xué)案、統(tǒng)一考練?！斗桨浮返穆鋵?shí)，有效地促進(jìn)了青年教師成長(zhǎng)，優(yōu)化了教學(xué)過程，提高了課堂教學(xué)效率，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
(三)積極研發(fā)校本教材。由于專業(yè)班學(xué)生很難適應(yīng)現(xiàn)有教材的深度、廣度和難度，學(xué)習(xí)起來事倍功半。針對(duì)學(xué)生文化基礎(chǔ)薄和接受能力差的實(shí)際，結(jié)合“三年一體化”方案，注重基礎(chǔ)，降低難度，大膽取舍，編寫出了適合專業(yè)班學(xué)生的教材和題集，并印裝發(fā)放給每一位師生。校本教材難易適中，方便實(shí)用，符合專業(yè)班學(xué)生口味，得到師生的認(rèn)可，收到顯著效果。三中把教學(xué)管理作為教學(xué)工作順利實(shí)施的基本保障，把教育科研作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。
(四)實(shí)施“信心教育”。由于三中生源質(zhì)量問題，導(dǎo)致師生自信心嚴(yán)重不足，由此產(chǎn)生的學(xué)生厭學(xué)、教師厭教現(xiàn)象，成為阻礙學(xué)校健康發(fā)展的瓶頸。學(xué)校啟動(dòng)“信心教育工程”，制訂《三河三中信心教育實(shí)施方案》，計(jì)劃按照“確定目標(biāo)，樹立信心;記錄成長(zhǎng)，培育信心;展示成果，堅(jiān)定信心”的教育流程，通過心理暗示、情感溝通、情景激勵(lì)、榜樣引導(dǎo)、課堂滲透、因材施教、分層施考等方式幫助師生樹立信心，鼓舞勢(shì)氣;通過開展多種形式的有益活動(dòng)，為師生搭建一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，讓師生發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值，找到自身優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)自信心，激勵(lì)進(jìn)取心。2009年，在市委、市政府和教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，三中教育教學(xué)成果顯著，高考指標(biāo)逐年提高，205人上本二以上分?jǐn)?shù)線，特長(zhǎng)類和對(duì)口類專業(yè)升學(xué)均有所突破。
美術(shù)考生本科上線63人，高亞迎同學(xué)被中央美術(shù)學(xué)院錄取。體育考生本科上線37人。音樂(聲樂、舞蹈、器樂)三個(gè)專業(yè)考生共46人， 31人上本科分?jǐn)?shù)線，其中舞蹈專業(yè)19人參加高考，18人上本科提前批錄取線。對(duì)口類考生本科上線79人。三中的發(fā)展得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的親切關(guān)懷與大力支持。2005年3月，國(guó)家教育部副部長(zhǎng)張寶慶等領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校視察和指導(dǎo)工作。當(dāng)參觀學(xué)生畫室時(shí)張部長(zhǎng)充分肯定三中的辦學(xué)思路和模式，并現(xiàn)場(chǎng)題詞“學(xué)用結(jié)合，辦出特色”，全校師生深受鼓舞。三中的社會(huì)聲譽(yù)在提高，辦學(xué)地位在提升，學(xué)生和家長(zhǎng)開始認(rèn)可三中，相信三中，三中呈現(xiàn)蒸蒸日上的發(fā)展態(tài)勢(shì)。
今后，我們將緊緊抓住普及高中階段教育的難得機(jī)遇，堅(jiān)持科學(xué)教育發(fā)展觀，走內(nèi)涵發(fā)展之路，進(jìn)一步發(fā)揮辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，彰顯辦學(xué)特色，構(gòu)建和諧校園，提高學(xué)校發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)造力，團(tuán)結(jié)奮斗，與時(shí)俱進(jìn)，乘勢(shì)而上，向著“省級(jí)示范性特色高中”目標(biāo)奮力邁進(jìn)。
